1、“.....学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育帮助是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬,表扬胜于批评。形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能交际智能和语言智能。在语文教学中,不仅老师提些问题,如学了这篇课文,你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题提出问题解决问题的过程中,学生的内省智能交际智能得到了培养。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想......”。

2、“.....想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。三年级下册语文教学工作总结打印版。采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的中,学生的内省智能交际智能得到了培养。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。语文教学是个相对模糊的领域,语文课堂应该教什么......”。

3、“.....语文课堂教学目标不易把握,学习方法需要理性培养,教学重点不易捕捉。而引导自学课型课堂教学需要老师首先做好这几方面工作致力于明确自学重点,设计可行的自学提示,理性地吃透教材,在学生自学时自学后予以精到的引导。每教学篇课文,我都反复读课文,沉下心来感受语言的魅力,斟酌教学的关键点,立足学情设定自学提示。在没有笔记本时,我直坚持板书自学重点,自学提示,让学生在日常课堂上不间断地积累自学讨三年级下册语文教学工作总结打印版言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确生动得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活指导学生挖掘提炼生活中的动情点,化为自己对自然社会人生的鲜活感受和真切体验。个学期的教学工作,很快就结束了......”。

4、“.....也让我真正体会到作为位教师润物细无声的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们起成长。作为教师,还要再进步走进新课程,继续体验充实的生活,用媒体电化教学手段,提高教学质量加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文继续加强业务学习,提高自身的业务素质。改进的具体措施创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方法。三年级下册语文教学工作总结打印版。采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验感悟,把自己的角色定位成学习的主人。结合多元智能更好理解文本。语文的课堂上,把肢体运作学校表现,并于家长共同商量解决办法......”。

5、“.....后来,经过老师和家长的多次教育,这部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够,导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练,提高语言表达能力,关注学生在阅读表达中的情感态度和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。写读书笔记,如佳句点评读后感内容简介故事缩写人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语了很多的启示,也让我真正体会到作为位教师润物细无声的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们起成长。作为教师,还要再进步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生,。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容......”。

6、“.....把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。存在的不足班级发展不平衡,学法指导工作还有待进步加强,教学成绩仍然欠都注意做好这个工作,特别是那些顽皮学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够,导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练,提高语言表达能力,关注学生在阅读表达中的情感态度和创新意识。在教突出......”。

7、“.....学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确个别学生的不良的学习习惯还有待进步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。继续更新观念,努力实践主体教学积极运用多为了使学习生字不死气沉沉,我利用小老师教生字的方法或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。做好培优辅潜工作。我们班有的学生学习基础差学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此......”。

8、“.....多学知识和技能。是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育帮助是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬,表扬胜于批评。语文教学工作总结范文时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,学期的教学又告结束。回顾学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结创设平等活跃的课堂氛围。结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画猜字谜讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为次失败就退缩了......”。

9、“.....充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为次失败就退缩了。我觉得生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。狠抓基础知识和基本技能。由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下习活动和语文科联系起来,让学生搭搭动动演演说说。在语文教学中,年级学生理解课文内容较困难,方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动......”。