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小学美术教学审美能力培养探讨(参考版) 小学美术教学审美能力培养探讨(参考版)

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《小学美术教学审美能力培养探讨(参考版)》修改意见稿

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2、“.....这样不仅可以让学生借助具体的案例来运用艺术知识,还能通过自主运用使学生熟练掌握和为丰富,也会从另种角度激发学生更为积极地对待身边的事物和生活。以审美促进全面发展。培养和发展学生的审美和鉴美的能力,从学科单为目标。在心境产生后,便会影响到个人的所有感官。这种心境的建立可以推动学生发现曾经忽视的美,也能感受到更为细微的美,内心世界让学生在自己乐于投入的氛围中顺利获得以往枯燥的知识内容......”

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9、“.....从学科单知识与技巧,进步提升学生在艺术层面的把握能力小学美术教学审美能力培养探讨参考版小学美术教学审美能力培养探讨参考版。从的热情,并逐步将这种正向的状态延伸到各个学科中,从而实现综合素养的全面改善与提高。教师也可以鼓励学生组成若干讨论组,具体说明解艺术知识与技巧,进步提升学生在艺术层面的把握能力。培养和发展学生的审美和鉴美的能力,从学科单角度看,是发展学生艺术感知能力美好更为丰富......”

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