1、“.....你们知道黄河吗请交流黄河的资料。黄河,中国第大河,是闻名世界的万里巨川。中国古代的山海经禹贡和水经注等书,皆称之为河。河水经黄土高原,遂成故发挥学生的主观能动性,我采用小组合作探究法,然后进行知识整合,锻炼了学生的思维合作能力。第步情景导入,目标定向。以李白的将进酒引入新课。接下来让学生读学习目标。这环节通过目标定向唤起学生强烈的学习明白本节课学什么,怎么学,达到怎样的学习效果。第步提纲引领,自主学习。学生明确学习目标后,教师把学习的主动权交给学生,给学生充足的时间小组合作学习,通过组内交流思考等方式自主学习。然后信息的能力,还培养了学生的沟通能力,交流能力,同时又拓展了学生的知识面,更将本文标题黄河之水天上来的出处引出来。为提高学生的语文素养和审美情趣做出了努力。畅所欲言环节是对学生预习情况的次考查,让学生来介绍自己认识的黄河......”。

2、“.....本环节培养了学生的表达能力和理解能力。几乎每个学生都有这种表现自己的我们要多给学生这样的机会,让他们去体验成功的快感。这种感受是任何种学习情况的全面回顾,畅谈收获与感受,从而体会到成功的愉悦。小学年级上册语文黄河之水天上来说课稿我所要说课的内容选自北京师范大学出版社语文年级上册第单元第十课黄河之水天上来。我将从教材学生教学背景分析教学策略教学设计教学效果预测几方面来进行说课。小学六年级上册语文黄河之水天上来教案整理版。说教学设计本节课我从个维度方面进行教学设计。具体过程如下讲大禹治水的故事引出本课主题小学六年级上册语文黄河之水天上来教案整理版热爱黄河热爱家乡的情感,激发学生保护母亲河保护环境的意识。我将本课重点确立为在认识黄河的基础上,学习作者按照定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住景物的特点描写景物,结合教材本体从多角度思考问题,提高语文素养......”。

3、“.....体会课文的思想感情了解课文的结构层次。要引导学生感受拟人句比喻句的作用应该把爱国情思迁移到环保进而引入亮点教学教育爱护母亲河,关注生存景物的特点描写景物,结合教材本体从多角度思考问题,提高语文素养。第步情景导入,目标定向。以李白的将进酒引入新课。接下来让学生读学习目标。这环节通过目标定向唤起学生强烈的学习明白本节课学什么,怎么学,达到怎样的学习效果。第步提纲引领,自主学习。学生明确学习目标后,教师把学习的主动权交给学生,给学生充足的时间小组合作学习,通过组内交流思考等方式自主学习。然后出示学习提纲,让学生带着章的基本说明方法,培养学生具有感受理解评价欣赏和创新能力,在活动中加深理解和体验,受到情感熏陶。结合本单元教学目标,教材的特点,我把本课的教学目标定为知识与能力知识了解认识我们的母亲河黄河作者是按什么顺序来写黄河的学习这种写法。能力联系文中内容,优美句子......”。

4、“.....让学生得到美的享受,培养学生热爱祖国照定顺序去描写景物的方法。教材教学目标和重点难点的确立根据课程标准的要求,学段的学生在阅读中能揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章最基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断,抓住要点,了解文章的基本说明方法,培养学生具有感受理解评价欣赏和创新能力,在活动中加深理解和体验,受到情感熏陶。结合本单元教学目标,教材的特点,我把本课的教学目标定文明古都,有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域,生息着亿各族儿女。小学六年级上册语文黄河之水天上来教案整理版。说教材教材总体地位及教材在本单元所处的位置及单元教学目标本册教材具有特殊性,它是学生从小学向初中学习的过渡教材,除了注重整合性,又特别强调小学与初中知识的衔接......”。

5、“.....真正做到了全面提高学生的语文素养。本课是篇知识与能力知识了解认识我们的母亲河黄河作者是按什么顺序来写黄河的学习这种写法。能力联系文中内容,优美句子,在活动中培养学生的分析感受表现评价和想象创新能力情感态度与价值观通过文章对黄河的介绍,让学生得到美的享受,培养学生热爱祖国热爱黄河热爱家乡的情感,激发学生保护母亲河保护环境的意识。我将本课重点确立为在认识黄河的基础上,学习作者按照定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住教学构想教师应指导学生通过朗读,体会课文的思想感情了解课文的结构层次。要引导学生感受拟人句比喻句的作用应该把爱国情思迁移到环保进而引入亮点教学教育爱护母亲河,关注生存环境。教学准备黄河及其环境的资料教学时间课时学生学习过程导入新课同学们,你们知道黄河吗请交流黄河的资料。黄河,中国第大河,是闻名世界的万里巨川。中国古代的山海经禹贡和水经注等书,皆称之为河。河水经黄土高原......”。

6、“.....它是学生从小学向初中学习的过渡教材,除了注重整合性,又特别强调小学与初中知识的衔接。本教材每单元设的主题突出了语文教学的工具性与人文性统的特点。真正做到了全面提高学生的语文素养。本课是拓展阅读课文,篇介绍黄河母亲河的文章,对培养学生的欣赏能力理解能力感受能力起到了重要的作用。教学目标及重难点品读课文体会黄河磅礴的气势和作者对母亲河的感受。小学年级上,由此东流,经青海川甘肃宁夏内蒙古山西陕西河南山东个省区,在山东省垦利县注入渤海。其间,有水草丰美的天然牧场,有风光绮丽的崇山峻岭,有广阔无垠的肥土沃壤,有雄浑粗犷的黄土高原,有马平川的关中平原,有历史悠久的大文明古都,有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域,生息着亿各族儿女。小学六年级上册语文黄河之水天上来教案整理版。小学年级上册语文黄河之水天上来教案教材分析这篇文章按题群学对学,创设种和谐友爱民主合作的氛围......”。

7、“.....第步合作探究,交流展示。学生自学后让他们自由汇报,畅所欲言环节是对学生预习情况的次考查,学生通过读,说等形式体会黄河的磅礴气势,进而畅想黄河,最后让学生采用多种形式展示来介绍自己认识的黄河。本环节培养了学生的表达能力和搜集整理资料的能力,对提高学生的综合素质,树立自信心大有益处。第步回扣目标,总结反思。该环节是学生对本节课知识与能力知识了解认识我们的母亲河黄河作者是按什么顺序来写黄河的学习这种写法。能力联系文中内容,优美句子,在活动中培养学生的分析感受表现评价和想象创新能力情感态度与价值观通过文章对黄河的介绍,让学生得到美的享受,培养学生热爱祖国热爱黄河热爱家乡的情感,激发学生保护母亲河保护环境的意识。我将本课重点确立为在认识黄河的基础上,学习作者按照定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住热爱黄河热爱家乡的情感,激发学生保护母亲河保护环境的意识......”。

8、“.....学习作者按照定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住景物的特点描写景物,结合教材本体从多角度思考问题,提高语文素养。教学构想教师应指导学生通过朗读,体会课文的思想感情了解课文的结构层次。要引导学生感受拟人句比喻句的作用应该把爱国情思迁移到环保进而引入亮点教学教育爱护母亲河,关注生存化了本单元的主题,使学生受到了教育。本单元的教学目标是通过长江和黄河为主题的课文,理解文章内容,理清文章脉络,把握作者情感,品味文章优美的语言,学习按照定顺序去描写景物的方法。教材教学目标和重点难点的确立根据课程标准的要求,学段的学生在阅读中能揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章最基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断,抓住要点,了解小学六年级上册语文黄河之水天上来教案整理版册语文黄河之水天上来教案教材分析这篇文章按照定的顺序,描写了黄河磅礴的气势......”。

9、“.....在抒发对黄河之爱的同时,还警醒人们要爱惜黄河,保护自然生态环境。教学目标了解黄河的自然情况,感受黄河的美丽景观。激发学生对黄河的热爱,进而保护自然生态平衡的思想感情。教学重点以朗读感受黄河的雄伟壮丽,体会作者对黄河的赞美之情。教学难点用空间与时间顺序来介绍事物的方法。学写解说热爱黄河热爱家乡的情感,激发学生保护母亲河保护环境的意识。我将本课重点确立为在认识黄河的基础上,学习作者按照定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住景物的特点描写景物,结合教材本体从多角度思考问题,提高语文素养。教学构想教师应指导学生通过朗读,体会课文的思想感情了解课文的结构层次。要引导学生感受拟人句比喻句的作用应该把爱国情思迁移到环保进而引入亮点教学教育爱护母亲河,关注生存些城市已经出现了地上悬河现象,如河南省开封市。针对这种日益严重的情况,请你查找有关资料,帮助解决这问题......”。