1、“.....你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗这游戏我年前就已经玩过了,那这里的表示多少呢它是个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。板书课题用字母表示数展示情观察下,你有什么发现不同的字母可以表示相同的数。提问请学生思考回答这几小题中,要求的未知数表示的方法都有个什么共同的特点都是用些符号或字母来表示的师在数学中,我们经常用字母来表示数。问你还见过那些用符号或字母表示数的例子如扑克牌,行程两地,大调。教学例课件出示师你怎么想到要填,你的根据是什么生我是根据乘法的交换律和加法的交换点理解用字母表示数的意义和作用教学难点能正确进行乘号的简写,略写。教学过程谈话激趣,引入课题同学们,在生活中只要我们去认真的观察思考,就会发现很多的知识。大家看,老师在生活中找到些这样的字母,你们知道它们都代表了什么吗利用生活中的经验把学生带入数学......”。

2、“.....用这些字母来代替这些名称有什其余学生在下面练习师谁来评价下他做得怎么样生我认为做得比较可以。生我认为他的面积单位应写成㎝,不应写成㎝。师看看老师是怎么做的师利用公式计算就是要求我们在计算时先写出公式,然后把字母表示的数值代入公式进行计算。轻松刻,发展提高。数青蛙同学们学得真好,现在我们来轻松下。课件只青蛙张嘴,只眼睛条腿只青蛙张嘴,只眼睛条腿只青蛙张嘴,只眼睛条腿只青蛙张嘴,只眼睛数学用字母表示数教案整理版代表正确的方法,代表少说空话。师看了这个公式,你得到了什么启示生我知道了只要艰苦劳动,掌握了方法,少说空话,就能成功。师说得真好,只要同学们在今后的学习中掌握好正确的方法,刻苦努力,少说空话,定能够取得成功,祝你们早日成功,课堂小结,质疑评价。阅读课本第页。人小组交流,汇报这节课你们有收获吗你们有收获就是老师今天的收获......”。

3、“.....我们在数学的世界里也经常会用到,今天我们就来学习用字母表示数板书课题探究新知探秘观察第组角形中的数字,你有什么发现都是按规律排列的,角形两底角的数字之和等于顶角上的数字那么图中的符号表示什么数字呢指名口答问每行图中的数是按什么规律排列的指名口答尝试练习想想填填课件出示观察下,你有什么发现不同的字母可以表示相同探究出示教材例的情境图。讲讲从情境图中你能得到哪些信息出示表格。小红的年龄岁爸爸的年龄岁列出算式和求出结果。,表示出任何年爸爸的年龄吗用字母表示小红的年龄,进行比较。生韦达真伟大,你发明的用字母表示数使人类生活和学习方便了许多,谢谢你,师你们想不想像韦达样将来做个成功的人师那好,老师这里就有个成功秘诀,想不想知道。课件出示代表成功,代表艰苦的劳动,学习的要求组长组织,要求每个组员都要发表意见。记录员记录学习过程。阶段练习省略乘号写出下面各式。,略写......”。

4、“.....体验迁移推理的学习方法,渗透求未知数的思想。情感态度与价值观在学习活动中,使学生获得热爱数学知识的积极情感,沟通算数知识与代数知识之间的联系,培养学生的抽象思维能力。教学重点理解用字母表示数的意义和作用教学难点能正确进行乘号的简定律是怎么样的,如何用字母表示出来,然后指名汇报。师我们用字母表示出这些运算定律,你有什么体会组织学生交流,使学生明确用字母表示运算定律,简明易记,便于应用。让学生看书页的你知道吗然后汇报字母还可以表示哪些计量单位。师观察,你们发现了什么和长的很象,因为这个,在数学王国里曾经引发过场风波天早朝上,乘号对国王说国王,我和长的太象了,您得想个办法把我们区分开来,略写。教学过程谈话激趣,引入课题同学们,在生活中只要我们去认真的观察思考,就会发现很多的知识。大家看,老师在生活中找到些这样的字母,你们知道它们都代表了什么吗利用生活中的经验把学生带入数学......”。

5、“.....用这些字母来代替这些名称有什么样的好处简单好记。渗透用字母表示的优越性其实,这样的字教学重点学会用字母表示数。教学难点理解字母表示数既可表示数量,也可表示数量关系。教学准备有关的课件。教学过程谈话导入。同学们,当你的妈妈又在你的耳边唠叨时,你是否有过这样的回答妈,你这都说过遍了,还有,你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗这游戏我年前就已经玩过了,那这里的表示多少呢它是个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。板书课题用字母表示数展示情人类生活和学习方便了许多,谢谢你,师你们想不想像韦达样将来做个成功的人师那好,老师这里就有个成功秘诀,想不想知道。课件出示代表成功,代表艰苦的劳动,代表正确的方法,代表少说空话。师看了这个公式,你得到了什么启示生我知道了只要艰苦劳动,掌握了方法,少说空话,就能成功。师说得真好......”。

6、“.....刻苦努力,少说空话,定能够取得能用含字母的式子表示数数量关系或计算公式。使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体验用字母表示数的简明性。体会用字母表示数的简洁和便利,感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。教学重点用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。教学难点理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。教学准备多媒体教学过程创设情境,生成问题生活中,我们都见过哪些字母数。提问请学生思考回答这几小题中,要求的未知数表示的方法都有个什么共同的特点都是用些符号或字母来表示的师在数学中,我们经常用字母来表示数。问你还见过那些用符号或字母表示数的例子如扑克牌,行程两地,大调。教学例课件出示师你怎么想到要填,你的根据是什么生我是根据乘法的交换律和加法的交换律来填的。师你们能求出它的面积和周长吗请名学生上黑板来做略写。教学过程谈话激趣,引入课题同学们......”。

7、“.....就会发现很多的知识。大家看,老师在生活中找到些这样的字母,你们知道它们都代表了什么吗利用生活中的经验把学生带入数学。课件出示中国中央电视台肯德基美国男子篮球联赛腾迅聊天工具大家想想,用这些字母来代替这些名称有什么样的好处简单好记。渗透用字母表示的优越性其实,这样的字代表正确的方法,代表少说空话。师看了这个公式,你得到了什么启示生我知道了只要艰苦劳动,掌握了方法,少说空话,就能成功。师说得真好,只要同学们在今后的学习中掌握好正确的方法,刻苦努力,少说空话,定能够取得成功,祝你们早日成功,课堂小结,质疑评价。阅读课本第页。人小组交流,汇报这节课你们有收获吗你们有收获就是老师今天的收获。谁来说说你收获些什么最成功的地方是什么点学会用字母表示数。教学难点理解字母表示数既可表示数量,也可表示数量关系。教学准备有关的课件。教学过程谈话导入。同学们......”。

8、“.....你是否有过这样的回答妈,你这都说过遍了,还有,你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗这游戏我年前就已经玩过了,那这里的表示多少呢它是个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。板书课题用字母表示数展示情境,引数学用字母表示数教案整理版功,祝你们早日成功,课堂小结,质疑评价。阅读课本第页。人小组交流,汇报这节课你们有收获吗你们有收获就是老师今天的收获。谁来说说你收获些什么最成功的地方是什么还有什么问题作业第页练习十第题数学用字母表示数教案教学内容课本第页例例及相应的做做。教学目标,并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。,渗透符号化思想。,体会代数符号表示的简洁性,从而进步感受学习数学的价代表正确的方法,代表少说空话。师看了这个公式,你得到了什么启示生我知道了只要艰苦劳动,掌握了方法,少说空话,就能成功。师说得真好,只要同学们在今后的学习中掌握好正确的方法,刻苦努力,少说空话......”。

9、“.....祝你们早日成功,课堂小结,质疑评价。阅读课本第页。人小组交流,汇报这节课你们有收获吗你们有收获就是老师今天的收获。谁来说说你收获些什么最成功的地方是什么年龄都表示出来呢你怎么想,就怎么写。自己开动脑筋。学生思考交流师当是个具体岁数时,表示什么比较用含有字母的式子表示老师的年龄,不仅简单明了,而且具有般性。随着的变化而变化,它们之间是对应的。字母的取值范围师根据你的经验,可以是哪些数代入求值当彤彤岁时,老师的年龄是多岁小结例自学例课件航天知识看书例,思考问题,自主学习。生韦达真伟大,你发明的用字母表示数,简明易记,便于应用。让学生看书页的你知道吗然后汇报字母还可以表示哪些计量单位。师观察,你们发现了什么和长的很象,因为这个,在数学王国里曾经引发过场风波天早朝上,乘号对国王说国王,我和长的太象了,您得想个办法把我们区分开来呀。国王下令先行退朝,号留下下议事。第天......”。