1、“.....有难度的问题找优等生般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使人按照老师的要求去做,但坚持的时间不长,那我不论说什么,就会停下来等他集中精神。经过个星期的训练,班级绝大多数的同学注意力能集中了......”。

2、“.....听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学,需要在以后的学习过程中慢慢的培训。就这样,我又依次设立了个个短期的小目标,站队走路时学会谦让想发言,请举手你的桌面摆放整齐了吗无论在哪写字都要注意干净美观等等,学生逐的跟着我从这些小方面入手,不断的养成各方面的好习惯。经过个月左右的培训,班级预料自己的工作会是场艰苦的奋斗。尽管自己做好了充分的思想准备,可是学生的种种表现,还是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换个较好的学习环境,定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的发展。却忽略了些家长想让成绩已经拉下的孩子在新的环境里有个新的起点。所以班级中有部分,甚至可以说是大部分的孩子各方面的能力习惯都很差。想通过简单调教就能成型的计划彻底打乱了。为此,我重新设计了套方案注重学生的养成教育。所谓的养成教育就是培养三年级数学德育工作总结打印版中的威信,经过长时间的教育,同学对他另眼相看......”。

3、“.....学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每个学生,尤其是对待后进生要多给些温暖,用爱字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。不用老师指定,不用编排值日表,每天卫生清扫都有学生抢着去做班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心帮助。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,旦这种爱。经过个星期的训练,班级绝大多数的同学注意力能集中了,学会了听老师说,听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学,需要在以后的学习过程中慢慢的培训。建立评比机制,调动学生的学习积极性。为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了个评比台星星满园。把学生的进步及时的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的班级之星给予奖励,借此激励其他同学的上进心。利用好切的教育生才会对教师产生依赖感......”。

4、“.....曾认为读不读书无所谓,不求上进,是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望,他自己也是自暴自弃,破罐破摔。怎么办经过段时间的接触,我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点,但他特别爱劳动,乐于帮助别人,有很好的思想基矗我多次找他谈心,及时与家长联系,对于他的每点进步都有给以鼓励,从不在同学们面前提起他是留级生,从前怎么不好,还交给他些班级工作去做,适时地去表扬他。慢慢提高他在学现,还是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换个较好的学习环境,定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的发展。却忽略了些家长想让成绩已经拉下的孩子在新的环境里有个新的起点。所以班级中有部分,甚至可以说是大部分的孩子各方面的能力习惯都很差。想通过简单调教就能成型的计划彻底打乱了。为此,我重新设计了套方案注重学生的养成教育。所谓的养成教育就是培养督促学生养成良好的行为习惯......”。

5、“.....需要长期的,不断的养成各方面的好习惯。经过个月左右的培训,班级的大多数同学就适应了新的环境,能自觉遵守学校班级规的各项规定了。看到学生的变化,我看到了点点的曙光孺子还是可教的,还是以前的训练不到位啊,培养学生的读书情趣。我觉得书是让人受益生的好伙伴,是人终身学习必备的项技能。通过读书可扩大学生的知识面,提高学生的阅读理解能力,还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力,于是开学没多久,我就在坚持。我就先针对班级学生的情况,每个星期树立个小的短期目标,让学生去养成。我第个星期确立的目标是让学生学会倾听别人说话。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中,不会听课,总是东张西望,老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生倾听别人说话是对人的种尊重,而且你也能从别人的话中学会很多的东西,所以你要学会倾听......”。

6、“.....能有部分人按照老师的要求去做,但坚持的时间不长,那我不论说什么,就会停下来等他集中精神上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者组织者和领导者,也是学校教育工作尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说说思想方面本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持项基本原则......”。

7、“.....遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神之,也是数学的故乡之,中华民族有光辉灿烂的数学史。在现行的人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材,展示我国悠久的数学历史,介绍我国数学家的杰出成就和古代中国人对数学发展的巨大贡献。结合例题德育素材,歌颂美好生活数字是体现问题的最佳媒介,学生在学习了读出大数,写大数后,就通过读出写出大数来反映我们现在生活中些数字素材,使学生从数字中体会现在的美好生活。例如年我国入境旅游人数达千百十万千百契机。人们常说十年树木,百年树人,所以学生行为习惯的养成是个需要老师不断的提醒不断的督促的过程。年级数学德育工作总结篇年级数学德育工作总结时光荏苒,岁月如梭转眼间,半年的教学工作又匆匆结束了这都是以往写总结时常用的套话......”。

8、“.....但回顾来这半年来的工作,我真的不得不感慨时间过的真快这学期我担任了学校年级唯个班级的数学教学工作。虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托,家长的希望。同时我坚持。我就先针对班级学生的情况,每个星期树立个小的短期目标,让学生去养成。我第个星期确立的目标是让学生学会倾听别人说话。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中,不会听课,总是东张西望,老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生倾听别人说话是对人的种尊重,而且你也能从别人的话中学会很多的东西,所以你要学会倾听。学生似乎明白了其中的道理,能有部分人按照老师的要求去做,但坚持的时间不长,那我不论说什么,就会停下来等他集中精神中的威信,经过长时间的教育,同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事,学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每个学生,尤其是对待后进生要多给些温暖......”。

9、“.....理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。不用老师指定,不用编排值日表,每天卫生清扫都有学生抢着去做班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心帮助。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,旦这种爱查找课件,制作课件,准备制作教具。爱就是尊重。尊重理解信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学三年级数学德育工作总结打印版。教学方面备课开学初,积极参加教研活动,按照学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求......”。