1、“.....要想在理性层次上让学生发挥主观能动性进行积极思考,还得有精心设计的探究性问题。于是我在学生聆听音乐的同时,提出了些关于旋律节奏以及和声的知识,让他们边听边思考,然后回答。这些问题的重点是音乐的语言具有非具象性和非语义性,需要学生仔细聆愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。音乐教学总结篇教学总结模版。对于音乐课少学习紧张的高中生来说,学习演奏些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学包括几所重点都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了次展现自己的机会,学习锻炼的计会。心里着实愧疚。关于宝积山之声文孩子们的表演打动了在场的所有领导,受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上......”。

2、“.....迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队周年,团省委在黑龙江省电视台筹备了场题为民族精神代代传的晚会,我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞美丽的鲜花献给你,整个舞蹈从排练到演出只有天时间,而且恰巧赶上十长假,我和孩子们放弃了休息时间,每天早早来到学校进行排练,功夫不负有心人,在节目预检的时候我们就受到了学生适当地接触下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如参加市里的音乐教研活动练习专业技能阅读些音乐教育文化等方面的报刊杂志上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少,使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会校团委的力量开展活动。凡事都要有计划,重要的得做详细计划。还有个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高......”。

3、“.....还得有精心设计的探究性问题。于是我在学生聆听音乐的同时,提出了些关于旋律节奏以及和声的知识,让他们边听边思考,然后回答。这些问题的重点是音乐的语言具有非具象性和非语义性,需要学生仔细聆听并结合自己独特的情感体验来进行归纳和总结。在学生进行思考的同时,我则用琴声为他们营造个良好的氛围。由于不受限制,学生的回答显示出了极大积极性,特别是少女的祈祷的主题及几个变奏,学生回答时的思路开阔,想像力非常丰富,大大超出了教材上提供的。市里很多所中学包括几所重点都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了次展现自己的机会,学习锻炼的计会。心里着实愧疚。关于宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐喜迎新年的个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过严格选拔,以保证晚会质量......”。

4、“.....如场地音响工作人员及其负责工作。节目得事先在演好动好游戏的心理特点,把音乐学习与游戏舞蹈有机结合起来,让他们既动口动手,也动脑,快快乐乐地进入音乐世界,充分体现了生本课堂的教育理念,使学生在轻松愉快的氛围中获得音乐知识技能,充分感受音乐的趣享受音乐的美。这个阶段在美国著名音乐家艾伦科普兰看来,应该属于美感阶段,即对纯粹的音响产生听的乐趣。而在我国的音乐学者张前的理论中,这个过程可以看作是音乐欣赏的感性体验,是人类本质力量的表现。但这只是聆听和欣赏的第层次,要想在理性层次上让学生发挥篇教学总结模版。音乐教学总结篇指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,在这些日子里,我们的教学能力经验都有所成长,这时候十分有必须要写份教学总结了,那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢以下是小编收集整理的音乐教学总结篇,欢迎大家分享。音乐教学总结篇学期的教学工作即将结束......”。

5、“.....我服从领导听从安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成学校的各项工作任务。积极参加业务培训和教研活动,在学习中提升,在追求中体验,并引发我们的联想和想像,但乐曲并不能明确告诉我们具体表现了什么。在我不断地引导下,学生对音乐的欣赏达到了科普兰认为的第个层次表达阶段,并且在第个层次纯音乐阶段也有了定程度的思考。从而使学生在音乐欣赏中的理性认识得到了强化与提升。第,在音乐欣赏过程中更加注重学生在聆听基础上,开展讨论交流比较和评论,培养学生多层次的思维能力和表达能力。从理论上讲,音乐欣赏是种审美的接受活动,我们从音乐欣赏中所获得的审美体验,就是我们对自己生命的种客观化步。教学中,我承担学校的音乐教学工作。我潜心钻研教材,认真备课上课。课堂上,从学生的内心出发,根据小学生的心理特点,采用多种教学手段,不断更新教学方法,根据他们好动好游戏的心理特点......”。

6、“.....让他们既动口动手,也动脑,快快乐乐地进入音乐世界,充分体现了生本课堂的教育理念,使学生在轻松愉快的氛围中获得音乐知识技能,充分感受音乐的趣享受音乐的美。对于音乐课少学习紧张的高中生来说,学习演奏些乐器对他们的学习和生活是大有裨这个阶段在美国著名音乐家艾伦科普兰看来,应该属于美感阶段,即对纯粹的音响产生听的乐趣。而在我国的音乐学者张前的理论中,这个过程可以看作是音乐欣赏的感性体验,是人类本质力量的表现。但这只是聆听和欣赏的第层次,要想在理性层次上让学生发挥主观能动性进行积极思考,还得有精心设计的探究性问题。于是我在学生聆听音乐的同时,提出了些关于旋律节奏以及和声的知识,让他们边听边思考,然后回答。这些问题的重点是音乐的语言具有非具象性和非语义性,需要学生仔细聆好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正......”。

7、“.....总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明把握尺度。特别是对于坐在没有桌子讲台的教室中的群群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。音乐教学总结篇教学总结模版。第,在教学中贯彻以聆听为主的教学原则,引在音乐欣赏过程中更加注重学生在聆听基础上,开展讨论交流比较和评论,培养学生多层次的思维能力和表达能力。从理论上讲,音乐欣赏是种审美的接受活动,我们从音乐欣赏中所获得的审美体验,就是我们对自己生命的种客观化的体验。作为欣赏的主体,我们的精神活动是自由而富于创造性的。虽然音乐作品的音响结构具有相对的确定性,但是,它经进入欣赏者的听觉,就会被欣赏者的精神同化而具有充分的灵活性。在教学过程中,正是要注重学生的这种主体性,让他们在聆听的基础上进行讨出场地彩排。考试为了是音乐考试不流于老套死板......”。

8、“.....表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了宝贤初附中初让学生选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。附中高每人写篇字左右的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏评论,音乐功能的实验或调查报告等。其他我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听多看多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以步。教学中,我承担学校的音乐教学工作。我潜心钻研教材,认真备课上课。课堂上,从学生的内心出发,根据小学生的心理特点,采用多种教学手段,不断更新教学方法,根据他们好动好游戏的心理特点,把音乐学习与游戏舞蹈有机结合起来,让他们既动口动手,也动脑,快快乐乐地进入音乐世界,充分体现了生本课堂的教育理念,使学生在轻松愉快的氛围中获得音乐知识技能,充分感受音乐的趣享受音乐的美。对于音乐课少学习紧张的高中生来说......”。

9、“.....还得有精心设计的探究性问题。于是我在学生聆听音乐的同时,提出了些关于旋律节奏以及和声的知识,让他们边听边思考,然后回答。这些问题的重点是音乐的语言具有非具象性和非语义性,需要学生仔细聆听并结合自己独特的情感体验来进行归纳和总结。在学生进行思考的同时,我则用琴声为他们营造个良好的氛围。由于不受限制,学生的回答显示出了极大积极性,特别是少女的祈祷的主题及几个变奏,学生回答时的思路开阔,想像力非常丰富,大大超出了教材上提供样的教学总结才是好的教学总结呢以下是小编收集整理的音乐教学总结篇,欢迎大家分享。音乐教学总结篇学期的教学工作即将结束,现将本学期的工作表现总结如下工作中,我服从领导听从安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成学校的各项工作任务。积极参加业务培训和教研活动,在学习中提升,在追求中进步。教学中,我承担学校的音乐教学工作......”。