1、“.....教授本科植物学熟悉女副教授硕士生态学熟悉女讲师在读博士化学课程与教学论熟悉男讲师硕士生物化学与分子生物学熟悉男讲师在读博士动物学熟悉女讲师在读博士植物生理学熟悉男讲师硕士生物化学熟悉男讲师硕士环境科学熟悉男讲师在读博士微生物学熟悉男高级讲师博士生态学熟悉男讲师硕士环境科学熟悉男讲师硕士有机合成熟悉女讲师硕士环境工程熟悉女讲师博士分析化学熟......”。

2、“.....教师中大多毕业于华中科技大学武汉大学华中师范大学大学等重点院校，其中硕士学位人，博士学位人，还有在读博士人，享受国务院津贴人，享受省政府专项津贴人，校学科带头人人......”。

3、“.....是支结构合理治学严谨专业过硬的师资队伍。不管是专业研究方向，还是学历层次和职称结构，均能满足普通本科应用化学专业教学需要。另聘请位客座教授，定期来院讲学。化生学院部分骨干教师还同国际知名化学专家如英国，英国，英国，香港，日本，英国及国内博士生导师武汉大学屈松生刘义教授......”。

4、“.....先后有部分青年教师去日本香港新加坡等地区知名大学或研究机构进行短期访问和学术研究。学院还根据专业发展需要，制定近期和长期高层次海内外人才引进计划，并聘请特聘教授长江学者瞻性服从科学性的建设原则，我校申购的设备，事先充分论证其对于本学科后续发展后劲的作用，培育新的增长点的可能性以及与本学科原有基础的衔接......”。

5、“.....改善基本实验条件，建立引进专门人才队伍，开设部分创新性实验，朝着强本，升硕，办大学的目标努力，具体依据如下预算是在我校实验室现实情况下，结合其它省属高校办学的实际水平，有较强的可比性。预算以高校办学水平评估为标准，有较强的目标性。预算以我校化学生物学科实验室设备现有水平为基础，有较强的针对性......”。

6、“.....有较强的科学性。三主要工作思路与设想与时俱进的化学生物实验课改仍然是薄弱环节。所开设的实验，大多为基础性验证性实验。反映现代科学发展和前沿的实验较少，综合性设计性研究性实验不足，对学生课外科研活动开放实验室的要求只能部分满足。实验室设备管理有待进步规范。由于受到现有实验室设备管理系统软件功能的限制......”。

7、“.....实验室建设前的调研工作力度不够，实验室规模小。实验室建制和人员编制不够明确，专职管理人员不足，实验室管理机制不健全，电力供应不足，排水系统存在问题。近年来实验室发展较快，实验室的管理工作亟待提高。三预期效益及持久性分析化学与生物学科教学是建立在扎实的基础知识熟练的基本操作技能的基础之上的......”。

8、“.....在高等教学体系中占有十分重要的地位。要通过实验教学，提高学生的操作技能综合实践能力解决实际环境问题的能力。教学效益将承担第师范学院在校学生的理工类及相关专业的化学和生物实验教学任务，预计实验年人时数可达人。通过实验室的建设和完善，特别是与实践相结合的开放性实验......”。

9、“.....能为学生走上工作岗位后能独立承担分析科学任务打下坚实的基础，能有效地缩短学生的社会适应期。科研效益第师范学院是所师范型的省属大学，化学和生物实验教学中心能充分发挥本中心的人才优势和设备优势，开展科学研究，在保质保量完成省自然科学基金和省科技厅等纵向研究项目和横向项目的基础上，争取承担国家自然科学基金和国家教育部科研项目......”。