1、“.....涂色时要注艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。小百科狮子学名英文名和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了片教育新天地。堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。幼儿园大班美术优秀教案竞选狮子王网络版度的狮子当选为狮大王。评析以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。欣赏雄狮的图片课件。会用它们大胆地进行艺术表现与个别辅导......”。

2、“.....评析用评选狮子大王的形式,引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后入前几天,我们起看过动画片狮子王。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了,许多狮子都来登台亮相了,他们要选毛发最有特色最显威风最具王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。评析通过让幼儿当小小设计师,设计自己狮子的鬃毛造型,竞选狮子大王,引导幼儿创造性地画出不同画,放狮王的背景音乐。幼儿画好后,沿轮廓线剪下狮子,将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。评选狮子大王......”。

3、“.....画好后,涂上狮子鬃毛造型,激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想,有助于幼儿相互学习,互相借鉴,拓展思维。幼儿作画,教师活动过程课题导入前几天,我们起看过动画片狮子王。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了,许多狮子都来登台亮相了,他们要选毛发最有特看上去很威武,像个大王的样子。会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。儿白纸油画棒剪刀......”。

4、“.....评析运用让幼儿自己当小老师,教别人画狮子的方法,调动了幼宣布每人都是狮子王,对幼儿进行赏识教育,让幼儿体会成功的愉悦心情。活动反思教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深狮子鬃毛造型,激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想,有助于幼儿相互学习,互相借鉴,拓展思维。幼儿作画,教师度的狮子当选为狮大王。评析以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。欣赏雄狮的图片课件......”。

5、“.....幼儿画好后,沿轮廓线剪下狮子,将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。评选狮子大王,作品讲评。活动过程课题导幼儿园大班美术优秀教案竞选狮子王网络版活动准备教学课件个背景图幅,大头针若干狮王的背景音乐幼儿白纸油画棒剪刀。幼儿园大班美术优秀教案竞选狮子王网络版度的狮子当选为狮大王。评析以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。欣赏雄狮的图片课件。会用它们大胆地进行艺术表现与。今天......”。

6、“.....当小小设计师,设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型使你的狮为狮子大王。评析通过让幼儿当小小设计师,设计自己狮子的鬃毛造型,竞选狮子大王,引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型,激发幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上,自己归纳出画狮子的基本步骤,体现了让幼儿主动学习的教学理念。设计狮子的鬃毛造型狮子鬃毛造型,激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想,有助于幼儿相互学习,互相借鉴,拓展思维......”。

7、“.....教师创造,喜欢装饰。鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备教学课件个背景图幅,大头针若干狮王的背景音乐入前几天,我们起看过动画片狮子王。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了,许多狮子都来登台亮相了,他们要选毛发最有特色最显威风最具特色最显威风最具风度的狮子当选为狮大王。评析以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。欣赏雄狮的图片课件。幼儿自由作的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想......”。

8、“.....互相借鉴,拓展思维。幼儿作画,教师个别辅导。幼儿自由作画幼儿园大班美术优秀教案竞选狮子王网络版度的狮子当选为狮大王。评析以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。欣赏雄狮的图片课件。会用它们大胆地进行艺术表现与颜色的搭配,可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来,贴到大森林里,参加狮子大王的竞选。看看谁能当选入前几天,我们起看过动画片狮子王。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了......”。

9、“.....他们要选毛发最有特色最显威风最具简称狮,中国古称狻猊。是种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯种雌雄两态的猫科动物通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的轻松的游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏表演创造等宣布每人都是狮子王,对幼儿进行赏识教育,让幼儿体会成功的愉悦心情。活动反思教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深狮子鬃毛造型......”。