1、“.....教学中渗透我校先进理念,打造富有特色的课堂,做到有研究有活动有成果。实施集体备课制度,开展公开课,本期每人完成至少堂公开课。高政治历史地理学科重点研究复习课,研究复习技巧和实效。搞好高中政史地学科的研究性学习,探究学生学习规律,对学生给予耐心积极的引导,详细记录好研究过程,并注意收集成果。鼓励分层教育,分析各班学生情况,寻找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信心,帮助学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获。鼓励多种形式的作业,用多种方式评价学生。注重对考试的认真分析。要详细到个人,考试过后定要有针对性的讲评和长期跟踪策略,对症下药,因材施教。高中教研组工作计划指导思想学省深化普通高中新课程改革钻研教材认真备课组内的老师要刻苦钻研认真研究近年高考试题,并在备课时结合新课程教学要求和实际情况,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择......”。

2、“.....及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。组内的老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举些典型例题,精选练习题等,请专家老师做必要的指导和帮助,并认真做好记录,使些认识分歧比较大的地方,通过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而达到学生创新意识和能力的培养目标。深化课堂教学研究,推进课堂教学改革高年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。本学期从常规教学,以低起点,精讲解,多练习,勤反馈为教学的指导方针,注重作业精选面批和更正的教学方式和学生的学习方式,改变学生单的接受性学习方式,提倡研究性学习发现性学习参与性学习尝试性学习和实践性学习......”。

3、“.....把要我学变为我要学,把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者引导者合作者和促进者的思想观念。以平等宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力构建互动的师生关系。关注学生情感态度与价值观的整体发展,提高学生终身学习的能力。认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。教师每人选定个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,每学年每人上交篇教学论文或课件或心得体会。高中教研组工作计划本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点,引导本组教师学习研究新高考新课程改革精神,加强教师队伍建设,继续强化课堂研究,深化拓展第课堂活动。通过提高我校政治学科组的教学和教研水平,服务于学生发展,落实守正出新,转型升级的施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高......”。

4、“.....培养学生的数学素养。组织每周次数学基础检测,检查学生复习情况,并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。研究近年高考试题特点把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。高数学备课组结合学校实际认真钻研教材大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。工作重点构建多元化教学策略与教学模式,深化课堂教学改革,建立高第轮复习模式。努力探索高数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。加强案例教学,力争每节都成为集体智慧结晶。组织好本组每两周次的教学研究活动如学习新课标钻研新教材改进教法进行观摩教学组织专题讲座并对活动内容和成果进行总结交流,推广好的教学经验......”。

5、“.....本期每人完成至少堂公开课。高政治历史地理学科重点研究复习课,研究复习技巧和实效。搞好高中政史地学科的研究性学习,探究学生学习规律,对学生给予耐心积极的引导,详细记录好研究过程,并注意收集成果。鼓励分层教育,分析各班学生情况,寻找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信心,帮助学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获。鼓励多种形式的作业,用多种方式评价学生。注重对考试的认真分析。要详细到个人,考试过后定要有针对性的讲评和长期跟踪策略,对症下药,因材施教。高中教研组工作计划指导思想学省深化普通高中新课程改革方案等相关文件,落实市教育局面向全体分层指导分类推进,大面积提高普高教育教学质量的策略,以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导,贯彻教育方针,提高教育教学质量坚持以人为本,深化课程改革,促进学生全面健康发展坚持教育实践,切实解决教学实际问题,促进教师专业发展......”。

6、“.....工作重点深化课改。高中教研组工作计划网络版。钻研教材认真备课组内的老师要刻苦钻研认真研究近年高考试题,并在备课时结合新课程教学要求和实际情况,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。组内的老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举些典型例题,精选练习题等,请专家老师做必要的指导和帮助,并认真做好记录,使些认识分歧比较大的地方,通过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而达到学生创新意识和能力的培养目标。深化课堂教学研究,推进课堂教学改革高年级衔接教学,打好基础......”。

7、“.....本学期从常规教学,以低起点,精讲解,多练习,勤反馈为共同研究共同选题,作业布置要有针对性,重视基础知识的反复训练。作业选题要精,要落实有讲必练有练必批有批必评有错必纠,在辅差方面,要建立班级学困生档案落实转差目标责任,分层教学。对学困生的作业尽可能面批,及时解疑。本学期组内教师都要开堂公开课,听课节。加强交流与信息整合教研组利用中学学科网中学试卷网高考信息邮箱等网络资源,汲取手资料,以饷教学。积极争取参加新课程的各级培训汇报教研活动。与兄弟学校互通有无及时调整我们数学组在新背景下的工作思路。高中教研组工作计划相关文章。高中教研组工作计划网络版。研究高考,落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况配合教务处做好新课程的导学案的资源管理工作督促政治历史地理个备课组定期进行高考研究,群策群力。基本工作高起始年级本学期中注意新课程教学,教师要积累符合新课程要求的教案,教学中渗透我校先进理念......”。

8、“.....做到有研究有活动有成果。实施集体备课制度习惯的培养认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习,任课老师在本学期要反复习强调这点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录课外题集,并鼓励学生巩固发扬这良好的习惯。量变到质变训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练,分层作业要常抓不懈。认真做好提优补差工作分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业,努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。利用抽考学考的契机,大力开展边缘生辅导。多关心边缘生,给他们树信心定目标找不足提方法,让他们趁势而上,不断进步。加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。如高考研讨会市的教研活动。认真重视抓好教科研全体教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。积极听有经验的教师包括外学科的课,汲取每位老师的教学经验,改进课堂教学上的薄弱环节......”。

9、“.....积极探索新课程教学的理念和方法。每位教师认真总结自己在教学中的经验体会或教训,结合数学思想和教学水平。校本研修,讲究实效组织本组教师以集体备课听课评课说课试课等主题明确实践性强参与面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处,发挥集体备课的效用,要求教师每会必到,在固定地点进行教研。其程序为教学反思理论学习教学研究修订方案。个课时内容要由位教师中心发言,其他老师补充完善,要有详细记录。鼓励科研,追求创新鼓励广大教师积极开展课题研究论文与案例的撰写,充分发挥校本教研组的作用,积极营造学术研究氛围,鼓励创新教科研工作方式。同时,还要切实推进小培养工程,力争我校本教研组在各项小评比中获得好成绩。狠抓竞赛,培养特长组织好市摇篮杯高数学竞赛,抓好数学特长生的培养,争取竞赛成绩取得更大的进步。高中教研组工作计划随着课程改革的不断深入,新课程标准强调的基础性实践性和综合性的特征......”。