1、“.....在这春意盎然的季节里,我们迎来了新学期的到来。新的学期,新的开始,新的希望,为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐愉快的气氛下学习语文知识,根据学校对语文教学的有关指示,再结合我语文组工作实际,特制订学年第学期语文教研组工作计划如下指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究指导服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语际,分析学情,调整好教学方案,在备课过程中,要把学生作为备课的个重要环节。努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动......”。

2、“.....有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑理想课堂。拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德教学技能教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教能说能写能教师为目的的学科教师培训活动。本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。秋季语文教研组工作计划为了全面落实充分借鉴步实效教学流程,进步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系教材体系课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合组为依托,充分发挥教研组研究指导服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。工作目标营造快乐课堂教学......”。

3、“.....开展科研,突现重点通过听课评课的研究方式及时与教师进行讨论反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。在教学之余多写实践中有自己思考实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习教研活动,组织校大课堂跨学科开展同课异构连环改进校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。创低年级特色课堂教学,年级学生识字量达字以上中年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,学期阅读达字,刊在全学部组稿,语文组教师要积极准备。语文知识竞赛书法竞赛作文比赛诗歌朗诵读书报告会等活动。足迹小报,积极主动向至善文萃新纪元文丛投稿。年级备课组内加大书法训练活动......”。

4、“.....书法训练教师要指导到位。年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。年级备课组内要搞好省级课题群文阅读的研究工作。上好群文阅读课,写好群文阅读教案,写出关于群文阅读的高质量的课堂实录论文。毕业班语文教学工作。有针对性地做好初语文教学和复习工作。初语文教师应全力搞好中考语文教学工作,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,针对初教学的特点,加强课标考纲考试说明中考试题考什么,怎么考,考查的目的和意图的研究,研究试题走向,研究中考稳中求变中稳不变的部分和变的部分,探究规律,找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初备课组献计献策,提供必要的帮助。特别提示的是,初的每次练习,力求做到在下水的基础上选题,在教秋季语文教研组工作计划网络版琴高,苏锦明副校长指导张江琴高,林丽婷老师指导庄清海高,丁海蓉老师指导颜丹凤高,王盛科老师指导郑海华高,庄碧娟老师指导赖华萍高......”。

5、“.....借以带动新教师撰写教学教研论文,使本组的教学教研的水平能上个新台阶。根据学校的安排,要求青年教师学习现代教育技术,要参加计算机培训,积极学习课件制作,参加本学期举行的青年教师现代教育技术技能比赛。继续开展竞赛活动。教研组要积极配合学校工作,与政教处团委会起搞好本学期几次重大活动的征文比赛,如国庆节校十年校庆活动和元旦等重大节日。还要积极组织学生参加校以上级别的各种征文比赛。继续开展专题活动,提高学习效率,切实减轻学生负担。高年高年要开好选修课,并确立选修课题,高年为文学鉴赏,高年为现代文学与作品。组织本教研组参加周岁以下青年教师教学技能大赛。本学期要再继续争取与学校图书馆联系,腾出晚自修节课的时间进图书馆,以扩大学生的知识面和提高学生的写作水平,扩大学,抓好课堂纪律,扎实上好每节课,让学生在课堂分钟内收效得以增值加强随堂听课,以听课促教学提倡互相听课......”。

6、“.....创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的切教育教学尝试与探索,鼓励其他有创意的课型。作业设计,作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异,培养学生实践运用能力动手动口能力以及探究合作创新意识,扎实进行听说读写训练。各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科知识能力竞赛,以赛促学。重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发阅读好书的引导阅读能力的培养。老师向学生推荐好书,列出本期必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展读书会诵读唱吟比赛等活动丰富阅读生活。批改和辅导,认真做好作业的批改,作业本统要求全收,及时批改。提倡面批,作业中出现的个别知识性要当面指导学生订正,带共性的知识点要集中统订正。每学期作文不能少于篇,允许师生共批作,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲每节课不少于分钟练习反馈矫正每节课结束前......”。

7、“.....尽量做到当堂清。重视做好清教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本要让学生熟记典型的基础性的例题教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每位学生的学习达到堂堂清日日清周周清清。本学期结合课题举行青年教师公开课,具体安排是张江琴钟祥彬林丽婷庄碧娟庄丽蓁吴菊平黄美月庄青海丁海蓉黄莉张秀琴素婷等人。本学年度新教师比较多,继续开展老带新和结对子活动,要指定专人对他们进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。老带新和结对子活动具体安排如下陈秀燕老师指导黄莉高,黄美月老师指导素婷高,吴菊平老师指导张秀水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评。这样既高效又省时。秋季语文教研组工作计划网络版。改变教研课研讨方式......”。

8、“.....课多评。创设自由和谐宽松的讨论氛围,提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研活动备课说课听课与评课再备课再说课再听课与再评课。开展好互相听课,互相评课的活动。有必要争取集体外出听课的机会,走到更广阔的天地,开阔自己的眼界,增长自己的见识才略与胆略。组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。抓好教师的教育案例教育叙事教学反思的写作。备课活动以分级备课学习交流研讨为主要形式。备课将采取集体备课,讨论并确定每单元的学习与教学目标重难点教法学法作业与训练等相关内容。要求做到有固定的集体备课时间地点确定主讲人每单元人主讲人要准备充分,提前备课每次备课主讲人要有详细的记载。此外,各级备课还要根据本年级特点组织教师开展业务学切实加强年级教学研究,提高年级组教学研究能力,积极参加各种活动,力争取得好成绩,争当优秀年级组......”。

9、“.....年级是周下午,初是周下午本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取分块备课,集体评议个人修改注重反思的总体思路。沿着备课评议修改反思这互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习取长补短共同提高的目的。优化课堂教学。,边听边思,做好记录,及时评注通过相互借鉴,取长补短形成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少节,参加工作年内的教师每周不少于两节。备课组统开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课,取长补短,提升的专业水平和教学成绩。积极开展有意义的语文活动。课堂教学比赛论文比赛等,本学期习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练。如朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练......”。