1、“.....因此,在选题过程中,要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求,做到激励尖子生让其吃饱,关注中等生让其吃好,兼顾学困生让其消化得了,充分落实分层次教学的原则。研究典型试题及评析,把握命题方向。研究试题是探索正确的解题思路和方法提高解题能力的重要途径。要明确中考历史的命题趋势,试卷讲评要重视学生的薄弱环节,找出问题的症结所在,查漏补缺。引导学生关注命题意图,了解解题方法,找出解题规律。加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,规范答题语言。进行解题方法的强化训练,提高学生的审题构思组织材料解答问题的能力。通过自我测评,让学生了解试题类型掌握解题方法思路技巧等。在练习加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查。加强与同班级其他任课教师的联系初的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此......”。

2、“.....时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何个学生。新课程教材分析本学期讲授的世界历史下册,基本内容分为两部分。年是十月革命至世界反法西斯战争时期。俄国十月革命的胜利建立了世界上第个社会主义国家,标志着世界现代史的开端。十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。战后建立的凡华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但大危机的发生,又次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致战的全面爆发世界各国人计和开发思维,不断进行形成性评价和性评估,以整体局部个体局部整体的综合集成方法开展修改和执行工作,螺旋式前进,促成历史学科建设和专业办学在物质人力和事理上的和谐发展,才能真正把学科建设好,把专业办好......”。

3、“.....为学科体系建构贡献学科的力量,创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。年级历史教学计划初的历史面临中考,可以说初历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我任教初年级的历史教学工作,我的目标只有个,那就是打好初中考这场攻坚战,争取在中考时取得个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考。由于本学期的复习任务重,上学期已经上了本学期新课的前课内容。为了能给今年的考试打好基础,特制定初历史本学期的工作计划,具体内容如下深度挖掘教材初是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查。加强与同班级其他任课教师的联系初的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何个学生......”。

4、“.....基本内容分为两部分。积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入,多媒体教学,把学习历史的重要性列出,从而培养他们的兴趣,为学习成绩的提高打下定的基础,另外,教给他们定的方法,比如记忆力比较好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史知识有定的理解能力九年级历史教学计划打印版程中,要审题型和要求审关键词审时空范围,然后确定解答思路和答题方法,组织答案时还要注意文字表述的规范化,要用规范的历史语言回答问题。关注重大纪念社会热点和时政。仔细研究教材,落实基础知识和主体知识......”。

5、“.....即便是综合题也是基础知识的加工组合和拓展,只有讲好学好用好教材,发挥教材的优势,挖掘教材潜能,才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物历史事件历史现象历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解思考问题的依托,是解决问题的工具。为了更有效地记忆掌握基础和主干知识,教师要教会学生构建知识网络和线索,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。具体工作备课针对年级的复习课,分为个步骤第步,理清单元的综合集成方法开展修改和执行工作,螺旋式前进,促成历史学科建设和专业办学在物质人力和事理上的和谐发展,才能真正把学科建设好,把专业办好,为社会培养更高标准的人才,为学科体系建构贡献学科的力量......”。

6、“.....年级历史教学计划初的历史面临中考,可以说初历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我任教初年级的历史教学工作,我的目标只有个,那就是打好初中考这场攻坚战,争取在中考时取得个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考。由于本学期的复习任务重,上学期已经上了本学期新课的前课内容。为了能给今年的考试打好基础,特制定初历史本学期的工作计划,具体内容如下深度挖掘教材初是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研知识迁移问题思考和解决过程中表现出的能力态度价值观。注重综合素质的提高和能力的形成。梯度性原则。同年级或是同班级的学生,在学习方法知识水平等方面都存在着差异,因此,在选题过程中,要坚持梯度性原则......”。

7、“.....做到激励尖子生让其吃饱,关注中等生让其吃好,兼顾学困生让其消化得了,充分落实分层次教学的原则。研究典型试题及评析,把握命题方向。研究试题是探索正确的解题思路和方法提高解题能力的重要途径。要明确中考历史的命题趋势,试卷讲评要重视学生的薄弱环节,找出问题的症结所在,查漏补缺。引导学生关注命题意图,了解解题方法,找出解题规律。加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,规范答题语言。进行解题方法的强化训练,提高学生的审题构思组织材料解答问题的能力。通过自我测评,让学生了解试题类型掌握解题方法思路技巧等。在练习和考试中都应注意审题解题答题的思路和方法。在审题习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力过程与方法情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。教学语言规范,精神振奋......”。

8、“.....关心学生,注重学生的学习方法指导,力求知识趣味化,培养学生各方面的能力,使学生学会学习,乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的些基本技能和方法,例如计算历史年代,阅读历史教课书及有关的历史读物识别和运用与教学有关的历史地图图片图表搜集和整理与历史学习相关的材料叙述重要的历史事实解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死世界的两极格局向多极化过渡时期。这时期两极格局形成演变解体,随之向多极化过渡。世界经济快速发展,全球经济体化趋势增强。十年代开始的第次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇......”。

9、“.....和平和发展仍然是当今世界的两大主题。以上内容,即是本学期讲授的重点内容。年级历史教学计划教学目标读史明智,历史课的教学着眼于培养学生的分析问题解决问题的能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,学习难度加大。由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,所以本学年度教师要更加的有方法有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,促使学生学好历史知识。因为是毕业班,所以为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵硬背,减轻学生的负担。有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之。做到及时批改和反馈。查缺补漏。及时检测,及时了解学生的学习情况。辅导辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主,即要重视培养学生的创新精神和各能力,重视知识的查缺补漏和学法上的指导......”。