1、“.....事半功倍。在不同层上城楼。篇指导思想本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见,以促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质为落脚点,进步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研题的研究,研究性学习要成为常态,多思考,多研究,多反思,问题及课题,解决教学中的问题。做好期中期末的考试,改卷,评卷工作,把握试卷的出题方向,及时了解学生的现状。培养青年教师,我组年轻教师较多,年轻教师要多磨课,多讲课,多听课,教师合教导处完成每月的备课笔记听课笔记作业批改等多种方式的考核,检查常规落实情况。开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感态度价值初中语文教研组工作计划书打印版个反对反对泛语文,反对伪讨论,反对去文体......”。

2、“.....主张课堂点拨,主张文本细读。个提倡提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。关于作文教学。抓住对不对和好不好开展训练,前者是审题,后者是立意结构内容语言文体等,循序渐进地为常态,多思考,多研究,多反思,问题及课题,解决教学中的问题。做好期中期末的考试,改卷,评卷工作,把握试卷的出题方向,及时了解学生的现状。培养青年教师,我组年轻教师较多,年轻教师要多磨课,多讲课,多听课,教师的业务有很强的专业性,业。特别是高复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,定要成竹在胸。抓住两条主线条主线是阅读,条主线是作文。两条腿走路,要走得均衡,缺不可。关于阅读教学。教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研的道亮丽的风景。工作重点及措施进步完善教师读书学习制度......”。

3、“.....为进步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进步完善读书学习制度,创设良好的模式变化作文阅卷类卷变为类卷,记叙类文章再次得到强调。研究教法和学法。特别是高复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,定要成竹在胸。初语文教研组以高习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。深入开展课题的研究,研究性学习要成加强项研究即研究学生,研究高考,研究教法和学法。研究学生。要研究学生的学习状态,状态远大于方法,方法远大于苦干要研究学生的知识基础,看有无存在漏洞,需要不需要进行必要的补全要研究学生的学习方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同层学生课下收集资料......”。

4、“.....学生有所收获。抓住两条主线条主线是阅读,条主线是作文。两条腿走路,要走得均衡,缺不可。关于阅读教学。个反对反对泛语文,反对伪讨论,反对去文体。个主张主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。个提倡提倡生感到吃力了,语文基础差的学生更不堪重负,提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。根据学情,围绕课程标准出发,知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,培养学生的语文综合能力,发展学生的听说读写能力。在写字阅读写作方面,多用上尽快成长起来。我们教研组计划的活动有写字比赛,朗读比赛,课本剧,写作比赛等。提高教育质量,关键在课堂。本学期继续开展听说评讲等教研形式,督促组内成员上好优质公开课,坚持同课异构,组织有效的观课评课,决不可流于形式。同时,教研组将配习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中......”。

5、“.....促进语文学习的健康发展。深入开展课题的研究,研究性学习要成个反对反对泛语文,反对伪讨论,反对去文体。个主张主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。个提倡提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。关于作文教学。抓住对不对和好不好开展训练,前者是审题,后者是立意结构内容语言文体等,循序渐进地个别教学。研究高考。要研究高考命题,语文考试大纲,语文考试说明,江苏全国上海福建等地高考语文试卷,特别注意年大小阅读命题变化要研究高考阅卷,如文言文翻译给分模式变化作文阅卷类卷变为类卷,记叙类文章再次得到强调。研究教法和学法初中语文教研组工作计划书打印版读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。关于作文教学。抓住对不对和好不好开展训练,前者是审题,后者是立意结构内容语言文体等,循序渐进地解决写什么像什么写什么有什么写什么亮什么这个问题......”。

6、“.....基本分拿不到,律重个反对反对泛语文,反对伪讨论,反对去文体。个主张主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。个提倡提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。关于作文教学。抓住对不对和好不好开展训练,前者是审题,后者是立意结构内容语言文体等,循序渐进地命,呵护生命,为天地的大美而不言感动。表达交流的综合实践活动有个板块,永葆童心,寻找自己的秋天,感悟亲情,生活的棱境,关注动物朋友,做个智勇双全的少年,跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来,形式活泼,内容丰富,给学生以指导,教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。初中语文教研组工作计划书打印版。加强项研究即研究学生,研究高考,研究教法和学法。研究学生。要研究学间和精力,达到课标的要求。课本用的是北师大版教材,分个单元......”。

7、“.....性灵愚钝,这个板块从童年,亲情,德行,生命,景色出发,让学生感受生命的真善美,大自然季的美景,学生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。深入开展课题的研究,研究性学习要成决写什么像什么写什么有什么写什么亮什么这个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到,律重写。初中语文教研组工作计划书打印版。初中语文教研组工作计划书初语文是小学和初中的过度阶段,课文长了,词语多了,课时少了,学。特别是高复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,定要成竹在胸。抓住两条主线条主线是阅读,条主线是作文。两条腿走路......”。

8、“.....缺不可。关于阅读教学。层次指学习基础的学校和班级,针对不同层次的学生,应采用分层教学,甚至是个别教学。研究高考。要研究高考命题,语文考试大纲,语文考试说明,江苏全国上海福建等地高考语文试卷,特别注意年大小阅读命题变化要研究高考阅卷,如文言文翻译给分生的学习状态,状态远大于方法,方法远大于苦干要研究学生的知识基础,看有无存在漏洞,需要不需要进行必要的补全要研究学生的学习方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同层次指学习基础的学校和班级,针对不同层次的学生,应采用分层教学,甚至初中语文教研组工作计划书打印版个反对反对泛语文,反对伪讨论,反对去文体。个主张主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。个提倡提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。关于作文教学。抓住对不对和好不好开展训练,前者是审题,后者是立意结构内容语言文体等,循序渐进地的道亮丽的风景......”。

9、“.....创设良好的学习氛围。为进步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动联动。让先进。特别是高复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,定要成竹在胸。抓住两条主线条主线是阅读,条主线是作文。两条腿走路,要走得均衡,缺不可。关于阅读教学。的业务有很强的专业性,业务上尽快成长起来。我们教研组计划的活动有写字比赛,朗读比赛,课本剧,写作比赛等。初中语文教研组工作计划书打印版。初语文教研组以高度对学生负责的精神,以饱满的热情,以专业化的水平为学生服务,愿学生的学习观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力......”。