1、“.....学得实在,确有所得,向分钟要效益。做好教学的每件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学数学教师教学工作总结学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,我从德能勤绩方面作工作小结如下德年来,我服从学校的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,并能自觉遵守职业道德,由于是第年任教初数学,因此在平时能够主动与同事探讨相关问题,教学水平有定的提高,顺利完成了教学任务。作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想......”。

2、“.....共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课主讲自评积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统如何组织教学如何安排每节课的活动。做到热爱学生平等的对待每个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习......”。

3、“.....所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,不能味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。不断学习积极参与听课评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况问题困难向领导请示汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。继续学习,不断提高。在紧张工作之余,时刻程标准解读,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师。我还深知要教育好学生......”。

4、“.....以自己的人格行为去感染学生,努力使学生能接受我喜欢我。在工作中,我积极主动勤恳责任心较强,乐于接受学校布臵的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟理论水平业务能力都得到较快的提高。在教育教学方面,我担任个班级的数学课。数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。研在课前探在课中思在课后这几句精辟的话直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道小学数学教师教学工作总结网络版题难度的降低......”。

5、“.....这对于他们来说,也是次非常好激励机会。特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写,用天壤之别来形容也毫不为过,为了改变他们的书写习惯,我每天布臵他们练习临写字帖,并不断给予鼓励,终于有了巨大的改变和进步。当然,也有极少数学生,如程柳杨俊豪程俊杰等几位,无论在学习习惯学习基础接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足,想提高成绩难度很大,这也是今后教学所需要思考和提高的地方。课堂教学情况创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手动口动眼动脑针对教学重难点,让学生进行比较交流讨论,从中掌握知识,培养能力让学生练习不同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。设计符合小学生年龄特点的实践活动年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出有效的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解......”。

6、“.....更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识,同学们通过自己的努力,能收集记录较远的路程,知道如何推测估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有定的困难,希继续努力。等级评定,优。这个以定性为主的评语,是学生与老师的次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了些尝试,做法是老师对日作业做出评价,学生自查后给予改正。抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。小学数学教师教学工作总结网络版。创新评价,激励促进学生全面发展......”。

7、“.....对数学专业知识有了更进步的提高。考试与评价论文获奖中学生信息技术综合素质发展性评价初探等奖,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。当然,我还有很多不足。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,有条理地开展工作,不负教师这个称号。小学数学教师教学工作总结又到了收获的季节,在上学期名学生的基础上,本学期又增加了名学生。有汗水,就会有希望。个学生的低年级大班,教学和管理都显得那么辛苦,但苦与乐总是交杂在起的,望着张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑,那就是你的收获。现就个学期以来的教学工作作个简要的总结学生基本情况大部分学生已经养成了比较好的学习习惯,对数学的学习兴趣也有了较大提高,正所谓兴趣是最好的动力,学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡蒋嘉欣周心洁吴绚哲等批优等生的良好学习习惯,在全班也起到了辐射作用......”。

8、“.....汪柱涛陈志程靓宋云等批中上等学生,在本次测试中,由于试导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课主讲自评积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统......”。

9、“.....需要教师不断学习不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是个长期而非常有价值的努力过程。我们更进步的提高。考试与评价论文获奖中学生信息技术综合素质发展性评价初探等奖,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。当然,我还有很多不足。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,有条理地开展工作,不负教师这个称号。小学数学教师教学工作总结又到了收获的季节,在上学期名学生的基础上,本学期又增加了名学生。有汗水,就会有希望。个学生的低年级大班,教学和管理都显得那么辛苦,但苦与乐总是交杂在起的,望着张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑,那就是你的收获。现就个学期以来的教学工作作个简要的总结学生基本情况大部分学生已经养成了比较好的学习习惯,对数学的学习兴趣也有了较大提高,正所谓兴趣是最好的动力,学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势......”。