1、“.....我能根据教改的新要求,按照新的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好备好每节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识能力,做事情的坚持性,能自己解决问题处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下教师的观念教育思想的转变。通过认真学习学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进步的理解,在边学习边探索的过程中,我利用废旧纸箱搭建了美工区展示台‛既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了游戏教学体化‛的内涵,受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙......”。

2、“.....大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱郁金香等,制作了种植区的标志。起根据季节播种除草施肥收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的维空间,将自然角分为若干个试验区看看我们的根象幼儿活动的过程,及时进行反思。积极参与教研活动,坚持向教研要质量本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识......”。

3、“.....增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。认真学习两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹即积累幼儿的作品资料。制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。教学形式的宽泛探讨游戏教学体化灵活的教学方法。在活动中,我们注重充分用日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立启发‛教学的指导思想,不断探讨启发‛教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法表演法过认真学习学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变......”。

4、“.....只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进步的理解,不仅要做幼儿的倾听者合作者伙伴幼儿学习的支持者引导者激励者等角色,而且还要做名研究者和学习者,通过不断的学习不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每次外出学习的机会,在参加市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念方法,如通过参观改进大班早操的队列练习放松活动创设了低幼衔接心灵相约信箱在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。教师驾驭的思想转变。本着幼儿园大班教学工作总结网络版利用了幼儿在园前这段时间,组织幼儿早期阅读识字游戏练习写数字做算术题等活动。开展了‚学习星‛评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情......”。

5、“.....在创设更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量出主意,进行游戏,以满足不同幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐薯片桶奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建‚小栅栏‛当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区‚展示台‛既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了‚游戏教学体化‛的内涵。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。如遵守。幼儿具有很强的模仿及创造力,我们用游戏的方式让幼儿感受到了‚洞‛的趣味性和娱乐性。特别的我月我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点......”。

6、“.....让他们体会‚我长大了‛是件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有个展示自己童年的舞台,让老师发现和欣赏每个独特的孩子,让幼儿教师和家长合作形成的学习共同体起成长。叶子月借助看似不起眼的叶子,我们培养了幼儿观察与分析的能力让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美让孩子在学习叶子用途的同时,领会大自然中植物与人的密切关系。新年快乐月这个主题是应节日而生成的。在与‚迎新年‛相关的活动里,我们让孩子感受到了浓厚的节日气息,了解到了中西的新年文化知识,复习巩固了所学内容,向家长汇报了孩子的学习情况,增进了幼儿的幸福感。惊奇线月我们引领幼儿起进入‚线‛的世界,用开放敏锐的心去感受,用步的提升,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是个连续的整体,只有教师不断发展......”。

7、“.....只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进步的理解,不仅要做幼儿的倾听者合作者伙伴幼儿学习的支持者引导者激励者等角色,而且还要做名研究者和学习者,通过不断的学习不断对实践进行反思,把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。不断提高和发展自己。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。在教学工作上我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有定的判断能力。本学期加强了幼儿阅读写字讲故事算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,充分。卫生保健和常规教育月份是手足口病和水痘的高发期,为了让家长了解手足口病的发病原因,及如何预防,我利用网络,寻找相关信息,公布在家园栏里,让家长及时了解信息,做好相应的预防措施......”。

8、“.....还注意保教配合,孩子们的常规培养。我们在每个环节都做了相应的分工,确保孩子们时时在老师的视线内,并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定,所以我们的常规虽然说不是很好,但是也不差。安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,于是我们利用每天的搞卫生时间对本班全面的不安全隐患检查,发现问题及时上报,可以我们自己解决的就自己解决,我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂,我还对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。家长工作幼儿园教育是个复杂的教育,不是家庭方面可以胜任的,也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于构主动发展为核心,促进幼儿身心健康全面和谐发展‛的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿最近的发展区‛确定教学目标......”。

9、“.....根据主题兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知体验操作发现交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿起协商,提出建议,引导幼儿发现问题提出问题解决问题的,通过观察幼儿的行为游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境提供不同的材料进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。积极参与教研活动,坚持向教研要质量本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施调整扩大活动区域,幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在这方面,我这个老师做的还不够好,我不善于沟通,和家长存在着阻碍,或许这个和我的性格有点关系吧,不过我会努力克服自己的心理......”。