1、“.....以深化精细化管理为杠杆,扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念,进行德育常规评价体系的进步完善,对德育的目标内容方法途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性实效性,提高德育管理工作层次及水平,形成良好的校风校纪。工作目标本学期抓好学生日常行为规范养成教育,使全教育青春期和心理健康教育,坚持抓好班级常规突出德育工作重点攻克德育工作难点,结合班级文化建设形成良好的校风班风,促进学校德育工作水平的进步提高。进步构建学校家庭社会紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。认真讨论组织好主题班会,做好教师节国庆节重阳节等重大节日的庆祝活动。主要工作及措施支队伍是建好学校德育工作管理队伍,完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明确,工作到人,责任到点,认真履行工作职责,尽心尽职做好每项工作加强团结协作......”。

2、“.....不断学习兄弟学校本校先进班主任工作先进经验定期组织教育理论学习读书沙龙活动,使班主任能够及时地接受到新思想,相互交流学习心得定期聘请有经验的班主任就常规管理班集体建设育人的成功案例等方面进行经验介绍等种方式不断引导班主任们学习先进的管理育人经验,不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作,注重发挥骨干班主任的示范作用,力争打造只高素质的班主任队伍。篇德育处工作计划本学年,我校德育处坚持贯彻年段分层次推进的特色,德育处根据学生年成长特点,结合我校德育培养目标,统筹安排年段德育工作重点,加强年段工作研究,从高高高年段学生特点出发,优化落实分层次德育目标,依托我校学生成长手册,记录学生成长历程,推进年段管理工作,提高整体管理水平。编印德育校本教材,打造中德育特色品牌编印幸福读本班主任工作指南中学生指南高中班会课课程教材......”。

3、“.....充分发挥课程的德育功能,丰富学校德育资源。德育处工作计划打印版。,德育处工作计划打印版使学生以良好的心态对待学习和生活。充分利用好社会教育网络,拓展德育工作资源,积极争取家长社会对学校德育工作的支持与参与,进步健全学校家庭社会位体的未成年人思想道德建设的网络,积极组织学生参与各种社会实践和公益活动,使社会实践和志愿者活动常态化规范化制度化。重视家庭社会与学校教育相结合,抓好家庭社会与学校位体教育,促进学生健康成长。定期召开形式多样的家长会,开展家教交流。健全家校联系制度,在家校合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源,提高期中家长会的有效性,做好违纪与文明礼仪教育,营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师,全员育人,引导学生讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。依托校园数字化德育考评系统,增强学生自主管理能力。本年度,我们根据去年数字校园体系使用经验......”。

4、“.....并将学生自主管理的班级卫生课间操眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统,进步完善了考核内容,增强学生的自主管理能力。以评比促管理,引导学生健康成长。充分发挥年段力量,落实学生常规管理工作。以个段长为主要负责人,以班级为教育方法,帮助学生找回自尊自信,学会自律,发奋图强。结合重大节日纪念日,积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式黑板报主题班会兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德文明守纪意识教育。安全教育和心理健康教育举办法制安全教育讲座以及通过政治课观看影视资料参观等多种形式,不断增强学生的法制观念社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生严肃处理,做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作,使之感受关怀增强自信改正缺点,树立正确人生目标。加强学生心理健康教育,队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作,注重发挥骨干班主任的示范作用......”。

5、“.....继续以班级年段为平台,大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化制度文化活动文化课堂文化管理文化建设工作,营造愉悦和谐的人际关系,组织有向心力的班级活动,培育多元包容的班级文化形成阳光向上的班级气质,让幸福班级建设成为年级学校的基础,从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。有效推进年段工作,培育塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分层次推进的特色,德育处根据学生年成,尽心尽职做好每项工作加强团结协作,倡导奉献精神讲究工作方法,注重工作实效加强理论学习,维护学生权益确立服务意识,创造性地开展各项工作。,通过强化常规管理,使学生的思想统到年段学校的要求上来,根据不同阶段,学生表现出的不同思想状态,开展有针对性的工作,使学生始终保持良好的精神面貌,提高备考效率。关注高年段班主任学生心理状态,营造良好毕业班氛围,组织适宜高年级德育活动,密切家校联系......”。

6、“.....增强团队意识,为明年高取得更好成绩打下坚实的基长特点,结合我校德育培养目标,统筹安排年段德育工作重点,加强年段工作研究,从高高高年段学生特点出发,优化落实分层次德育目标,依托我校学生成长手册,记录学生成长历程,推进年段管理工作,提高整体管理水平。编印德育校本教材,打造中德育特色品牌编印幸福读本班主任工作指南中学生指南高中班会课课程教材,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中,充分发挥课程的德育功能,丰富学校德育资源。德育处工作计划打印版。充分利用升旗仪式班会课,对学生进行思想品德篇德育处工作计划本学年,我校德育处坚持贯彻党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,强化德育队伍建设深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神,围绕学校中心工作,以学生日常行为规范养成教育为主线,以深化精细化管理为杠杆,扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念......”。

7、“.....对德育的目标内容方法途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性实效性,提高德育管理工作层次及水平,形成良好的校风校纪。工作目标本学期抓好学生日常行为规范养成教育,使自信树立正确人生目标改正缺点。依托阳光小屋,认真研究我校学生心理变化特点,针对不同年级建立相关心理引导疏导工作制度。建立学生心理档案,对学生当前出现的异常心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理咨询传授有益的宣泄方法,从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生,学习有困难的学生,有行为问题的学生,深受情绪困扰的学生走出心理阴影。此外,通过团体心理辅导班会课渗透宣传建设等手段引导帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响,提高学生的心理素质,开发学生未来自我发展的潜能。广生在校和家庭情况,提出学生在家在校的学习生活常规要求,使学生在教师家长的指导下茁壮成长。中华古诗文兼跨德育智育美育大范畴......”。

8、“.....闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑,成为使他们走向成功的捷径开展中华经典诗文的诵读活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用,可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德开启学生的创新思维,从而奠定学生生中具有高础,引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流,对于优秀班级在年段会上给予表彰鼓励,对不良现象和不良行为及时总结有效经验,互补有无。继续以班级年段为平台,大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化制度文化活动文化课堂文化管理文化建设工作,营造愉悦和谐的人际关系,组织有向心力的班级活动,培育多元包容的班级文化形成阳光向上的班级气质,让幸福班级建设成为年级学校的基础,从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。有效推进年段工作......”。

9、“.....结合我校德育培养目标,统筹安排年段德育工作重点,加强年段工作研究,从高高高年段学生特点出发,优化落实分层次德育目标,依托我校学生成长手册,记录学生成长历程,推进年段管理工作,提高整体管理水平。编印德育校本教材,打造中德育特色品牌编印幸福读本班主任工作指南中学生指南高中班会课课程教材,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中,充分发挥课程的德育功能,丰富学校德育资源。德育处工作计划打印版。充分利用升旗仪式班会课,对学生进行思想品德使学生以良好的心态对待学习和生活。充分利用好社会教育网络,拓展德育工作资源,积极争取家长社会对学校德育工作的支持与参与,进步健全学校家庭社会位体的未成年人思想道德建设的网络,积极组织学生参与各种社会实践和公益活动,使社会实践和志愿者活动常态化规范化制度化。重视家庭社会与学校教育相结合,抓好家庭社会与学校位体教育......”。