1、“.....后来,他发现火车上行李车厢中有间吸烟室未用,他就把家中地窖里的试验品搬到这上来,坚持做化学试验。在这里,他还学会使用陈设在这儿的台印字机,并能用电报号码记录当地新闻发努力,与人合作改革,市价通信机而崭露头角。不久,他开设了个生产这种通信机的小工厂,逐步走上了科学研究的道路。教学重点阅读习惯的培养之关键词语关键句。教学难点对‚提出问题分析问题解决问题‛写这个时候,他口袋里连个小钱也没有。他饿急了,只好向人讨了点茶水喝,这是他到纽约后的第顿饭。在这里,他好久才找到朋友,但他的朋友也处在失业之中。饥因交加的爱迪生,容仪拙陋,衣着褴褛,被人看不起终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计整理版家修好了这台机器,而被留下来,这才找到了工作。从这以后,他奋发努力,与人合作改革......”。
2、“.....不久,他开设了个生产这种通信机的小工厂,逐步走上了科学研究的道路。终身做科学实验的爱迪和挫折没有影响爱迪生搞科学实验的决心,他又在家中建起了试验室。遭电打烧毁衣服,在试验中是常有的事。有次,他的脸部被硝酸烧得不成模样了。既使这样他也从不灰心。爱迪生最早所作的努力,大大有助于他在失业之中。饥因交加的爱迪生,容仪拙陋,衣着褴褛,被人看不起。后来,他被允许夜宿在家电池室里。刚好室内设置台发布市价的通信机器,在他到来的第天早上,这部机器出了故障,由于他留心钻研,很快帮助室未用,他就把家中地窖里的试验品搬到这上来,坚持做化学试验。在这里,他还学会使用陈设在这儿的台印字机,并能用电报号码记录当地新闻,办了份报纸。这份报纸大受欢迎,销路可观,此时他才岁。有天......”。
3、“.....培养学生热爱生命献身科学的感情。教学重点体会作者巧妙的构思,理解作者称爱迪生为科学圣人的原因。终身做科学实验的爱迪生优秀教案教车摇晃,行李滑下来,把他试验用的支磷杆摔到地下,车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了,可是车长却打聋了他的耳朵,造成终身残废。车长还把他的‚轮实验室‛和‚旅行印刷房‛里的东西统统踢到车下。困提问明确关键词圣人。关键句‚爱迪生是科学的圣人。‛‚所以我们称他作终身做实验的科学圣人。‛‚这是科学圣人的生活。‛终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计教学目标认知目标了解有关胡适的文学常识出,有崇高地位的人物。初读梳理文章内容探究个问题。学生先自学分钟,然后合作交流,最后展示......”。
4、“.....他从哪个方面证明自己的观点终生做实验的献身精神孜迪生优秀教案教学设计教学目标认知目标了解有关胡适的文学常识及有关演说的知识理解文章巧妙地构思体会引用的作用能力目标认真阅读课文并搜集些有关爱迪生的资料,增加搜集些像爱迪生样的科学家的以后的发明创造。但是,和其他伟大的发明家样,爱迪生所走过的道路是不平坦的。他当过夜班电报生。在书摊和图书馆消磨很多精力。但由于几次失业,最后不得不到纽约投奔朋友。爱迪生不辞千辛万苦来到了纽约车摇晃,行李滑下来,把他试验用的支磷杆摔到地下,车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了,可是车长却打聋了他的耳朵,造成终身残废。车长还把他的‚轮实验室‛和‚旅行印刷房‛里的东西统统踢到车下。困家修好了这台机器,而被留下来,这才找到了工作。从这以后,他奋发努力......”。
5、“.....市价通信机而崭露头角。不久,他开设了个生产这种通信机的小工厂,逐步走上了科学研究的道路。终身做科学实验的爱迪失业,最后不得不到纽约投奔朋友。爱迪生不辞千辛万苦来到了纽约。这个时候,他口袋里连个小钱也没有。他饿急了,只好向人讨了点茶水喝,这是他到纽约后的第顿饭。在这里,他好久才找到朋友,但他的朋友也终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计整理版以求的务实精神豁达乐观幽默风趣的人生态度。终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计整理版。作者及相关介绍。演讲词及其特点。整体把握。要求速读课文,找出你认为关键的词语和句子,体会它们的作家修好了这台机器,而被留下来,这才找到了工作。从这以后,他奋发努力,与人合作改革,市价通信机而崭露头角。不久,他开设了个生产这种通信机的小工厂......”。
6、“.....终身做科学实验的爱迪爱迪生为科学圣人的原因。作者及相关介绍。演讲词及其特点。整体把握。要求速读课文,找出你认为关键的词语和句子,体会它们的作用。圣人指品格最高尚,智慧最高超的人物。如孔圣人。也指在些领域成就杰还把他的‚轮实验室‛和‚旅行印刷房‛里的东西统统踢到车下。困难和挫折没有影响爱迪生搞科学实验的决心,他又在家中建起了试验室。遭电打烧毁衣服,在试验中是常有的事。有次,他的脸部被硝酸烧得不成模资料,思考他们情感目标理解作者对爱迪生献身科学认真务实的精神的赞学习爱迪生无论做什么事都追求完美永不灰心失望的精神。培养学生热爱生命献身科学的感情。教学重点体会作者巧妙的构思,理解作者车摇晃,行李滑下来,把他试验用的支磷杆摔到地下,车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了......”。
7、“.....造成终身残废。车长还把他的‚轮实验室‛和‚旅行印刷房‛里的东西统统踢到车下。困生优秀教案教学设计教学目标知识与能力演讲词辞的文体特点。提问明确关键词圣人。关键句‚爱迪生是科学的圣人。‛‚所以我们称他作终身做实验的科学圣人。‛‚这是科学圣人的生活。‛终身做科学实验的在失业之中。饥因交加的爱迪生,容仪拙陋,衣着褴褛,被人看不起。后来,他被允许夜宿在家电池室里。刚好室内设置台发布市价的通信机器,在他到来的第天早上,这部机器出了故障,由于他留心钻研,很快帮助识及有关演说的知识理解文章巧妙地构思体会引用的作用能力目标认真阅读课文并搜集些有关爱迪生的资料,增加搜集些像爱迪生样的科学家的资料,思考他们情感目标理解作者对爱迪生献身科学认真务了。既使这样他也从不灰心......”。
8、“.....大大有助于他以后的发明创造。但是,和其他伟大的发明家样,爱迪生所走过的道路是不平坦的。他当过夜班电报生。在书摊和图书馆消磨很多精力。但由于几次终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计整理版家修好了这台机器,而被留下来,这才找到了工作。从这以后,他奋发努力,与人合作改革,市价通信机而崭露头角。不久,他开设了个生产这种通信机的小工厂,逐步走上了科学研究的道路。终身做科学实验的爱迪办了份报纸。这份报纸大受欢迎,销路可观,此时他才岁。有天,火车摇晃,行李滑下来,把他试验用的支磷杆摔到地下,车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了,可是车长却打聋了他的耳朵,造成终身残废。车长在失业之中。饥因交加的爱迪生,容仪拙陋,衣着褴褛,被人看不起。后来,他被允许夜宿在家电池室里......”。
9、“.....在他到来的第天早上,这部机器出了故障,由于他留心钻研,很快帮助的理解。教法与学法引导学生在速读课文当中,学习利用关键词语和句子快速把握和理解文章内容。教学手段多媒体课件。终身做科学实验的爱迪生优秀教案教学设计整理版。他每天清晨登车,晚上时后回家,搞后来,他被允许夜宿在家电池室里。刚好室内设置台发布市价的通信机器,在他到来的第天早上,这部机器出了故障,由于他留心钻研,很快帮助人家修好了这台机器,而被留下来,这才找到了工作。从这以后,他奋以后的发明创造。但是,和其他伟大的发明家样,爱迪生所走过的道路是不平坦的。他当过夜班电报生。在书摊和图书馆消磨很多精力。但由于几次失业,最后不得不到纽约投奔朋友。爱迪生不辞千辛万苦来到了纽约车摇晃,行李滑下来,把他试验用的支磷杆摔到地下......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。