1、“.....重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。年级语文下册教学工作总结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近反义词的积累等,我都逐进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。年级语文下册教学工作总结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能......”。

2、“.....因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近反义词的积累等,我都逐进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。做好培优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往感到吃不饱,而成绩差的学生又常常吃不了。这就给我们教学提出了个难题,必须保证优生够时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。做好转差工作本班极需帮助的差生大约有名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带差的方法......”。

3、“.....每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。原创得意句段的展示。开展各种语文活基础知识。余小玫月光曲夯实基础,抓好字词,读中感悟,直奔重点。何锦仪晏子使楚创设故事的情境,导入新课。引导学生学习的兴趣,新颖别致。冯雪莲燕子积极参与多媒体教学设计,激发学生的兴趣和情感......”。

4、“.....在教学中落实写作,把作者的情感融入到自己的情感中,体现了情感互动。庄群花晏子使楚是篇略读课文,课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培养。充分利用课本,把课堂还给学生为学生创造表演舞台,展现他们的才华。廖瑾文跳水抓住人物个性,让学生了解文中蕴含的处事道理,注重了学生的发散思维的培养。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使学生学习保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,创造良好的课堂气氛,让学生产生愉悦的心境,从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了,学生成为课堂上主体,每位老五年级语文下册教学工作总结网络版面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。图片已关闭显示,点此查看非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢本学期,我作了下几点尝试第向课堂分钟要质量。每节新授课都做到有备而来......”。

5、“.....了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰层次分明言简意赅深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有积累有了明显的增多。原创得意句段的展示。开展各种语文活动。如辩论演讲出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑动口动手的能力。存在问题与不足同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好......”。

6、“.....错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中,对新教材理解运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好,培优工作则显不足。今后努力的方向和设想采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。年级语文下册教学工作总结课前准备,做好备课。集体备课,群策群力。设立主讲人,每人单元。做到认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,理解重点句子含义以及重点的字词,了解教材的结构,重点与难点,掌握自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章......”。

7、“.....对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源媒体资源以及人的资源主要指师生的资源。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。学习评价学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。对课后反思有效性的研究。方面个人勤思考勤动笔,养成教学反思习惯。另方与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。突出章节过关。本学期的教学内容分为个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高......”。

8、“.....在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。当然岁月如梭,转眼学期的教学工作即将结束。回首这学期的教学工作,感触颇深。基本情况分析本班学生人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了针对现状,我将孩子大体分为类第类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习......”。

9、“.....所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击类生的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过第类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师们都倾注了很大的热情,尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些经验,现作出总结提高教学质量的做法狠抓基础知识和,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。做好转差工作本班极需帮助的差生大约有名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带差的方法......”。