1、“.....分为蚁后雄蚁兵蚁跟工蚁,而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍,之后我用些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征,用儿歌的方式进行总结蚂蚁外形要牢记,身体分为的话,我要带个大大的月饼与同伴起分享。我搬不动,我还要请同伴来帮忙。出示范画我还有个点子我想把活动室布置得漂亮点,这样大家在这里赏月会很舒服很开心。我知道你们还有很多的点子想来介绍,小朋友可以象老师样把自己的想法用图画记录下来,待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。作品评价。老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的绘画有进步的内容有创新的给予及时的表扬。幼儿自己介绍作品验成功的乐趣。活动准备幼儿每人张不规则的纸,表示蚂蚁的家。黑色粗细记号笔。课件图片蚂蚁王国蚂蚁搬西瓜蚂蚁健身房蚂蚁厨房。拼图添画游戏蚂蚁。帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。老师这儿有散落的蚂蚁拼图......”。

2、“.....蚂蚁好象少了点什么原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚幼儿示范给不同形态的蚂蚁添上相应的脚绘画蚂蚁过节今天蚁的图像了。小百科蚂蚁是种有社会性的生活习性的昆虫,和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现,可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的,主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲,胡蜂的腹部是个整体。大班美术教案蚂蚁王国相关文章蚂蚁中班美术教案梦大班美术教案年教案。大班美术教案蚂蚁王国网络版。拼图添画游戏蚂蚁。帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。老师大班美术教案蚂蚁王国网络版的方式进行总结蚂蚁外形要牢记,身体分为头胸腹,对触角头上长,对细足在胸部,然后就是如何画蚂蚁,我以基本形状为准,头为个大圆,胸为个小圆,腹为个大点的椭圆,头上有对触角,胸两边各只脚,头里面为加上眼睛嘴巴之类的,腹部画上些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色......”。

3、“.....从整体上来看,我这节美难点,帮助幼儿努力达到目的。在活动中,由于活动素材来自于幼儿的生活,所以幼儿的兴趣积极投入,我的问题比较开放,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如吴佳栋说可以到月球上去过中秋节,要带月饼水去。赵越的画告诉我们小蚂蚁在搬西瓜,它搬不动了,所以就坐下来休息,后来就睡着了。吉米画的是只蚂蚁共同合作,搬了个很大的月饼,只蚂蚁神态迥异,有两只蚂蚁是高高兴兴的只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了案。大班美术教案蚂蚁王国网络版。活动反思这节美术活动课,我的整个思路是开始以故事形式来引出蚂蚁王国,故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心,然后跟着我的思路起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后雄蚁兵蚁跟工蚁,而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍,之后我用些简单的话语让小朋友明白......”。

4、“.....用儿动室布置得漂亮点,这样大家在这里赏月会很舒服很开心。我知道你们还有很多的点子想来介绍,小朋友可以象老师样把自己的想法用图画记录下来,待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。作品评价。老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的绘画有进步的内容有创新的给予及时的表扬。幼儿自己介绍作品。今天,我们帮助小蚂蚁出了很多点子,来看看这是谁画的大屏幕出示部分幼儿的作品分别请幼儿介绍自己小朋友随着我的思路来,学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的,少了小孩子该有想象力跟创造力这是我感觉很失败的地方。而且堂课下来,我与小朋友唯的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线,对些操作能力差的小朋友很有难度,有的小朋友个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上个小圆点的方式来介绍,小朋绘画......”。

5、“.....要谢谢你们。你们心里开心吗原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐,真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子,现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。活动反思在这个活动中,我能结合时节结合幼儿园课题,整合科学语言社会数学美术等领域,利用多媒体游戏讨论互动绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分活动反思这节美术活动课,我的整个思路是开始以故事形式来引出蚂蚁王国,故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心,然后跟着我的思路起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后雄蚁兵蚁跟工蚁,而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍,之后我用些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征,用儿歌的方式进行总结蚂蚁外形要牢记,身体分为放大镜生火做饭呢......”。

6、“.....眼睛嘴巴动动,可爱的小蚂蚁就画出来了,如果再添画些背景,小蚂蚁就更加可爱有趣了。交代要求,引导创作师蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁,小蚂蚁们要搬到个更大更漂亮的新家去了,它们还会发生些什么故事呢想不想把它成折线加上个小圆点的方式来介绍,小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。猜猜号洞穴还会发生什么更有趣的事呢这是哪里啊厨房你从哪里看出来的用放大镜生火做饭呢,这只小蚂蚁怎么没有身体身体被石头挡住了先画小石头还是先画身体呢先画小石头再画身体找找这张画上还有哪些地方应该先画哪些地方后画呢小结原来只要小手小脚变变,眼睛嘴巴动动,可爱的小蚂蚁就画出来了,如果再添画些还有只蚂蚁是拉着脸生气了,原因是毛毛虫在它旁边与它比美,说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大......”。

7、“.....在孩子们的画中,我也发现了些问题孩子们对对的概念还不是特别理解,以后还要更进步的学习。蚂蚁的对足到底在哪个部位我们还要进步的去观察。在示范添加蚂蚁对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范,然后作个比较,幼儿眼前就有个标准绘画。你们帮助了小蚂蚁,他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐,真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子,现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。活动反思在这个活动中,我能结合时节结合幼儿园课题,整合科学语言社会数学美术等领域,利用多媒体游戏讨论互动绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分的方式进行总结蚂蚁外形要牢记,身体分为头胸腹,对触角头上长,对细足在胸部,然后就是如何画蚂蚁,我以基本形状为准,头为个大圆,胸为个小圆,腹为个大点的椭圆,头上有对触角......”。

8、“.....头里面为加上眼睛嘴巴之类的,腹部画上些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。从整体上来看,我这节美示范添加蚂蚁对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范,然后作个比较,幼儿眼前就有个标准蚂蚁的图像了。小百科蚂蚁是种有社会性的生活习性的昆虫,和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现,可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的,主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲,胡蜂的腹部是个整体。大班美术教案蚂蚁王国相关文章蚂蚁中班美术教案梦大班美术教案年大班美术教案蚂蚁王国网络版画下来呢想想,先画什么,再画什么当你听到音乐开始播放,你的工作就开始,当听到音乐停止就请你放下你手中的笔,搬好椅子快快回到座位上,和大家起分享你的故事。评价师老师已经为你们造好了地下通道,如果你的小蚂蚁已经完成了......”。

9、“.....教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事,注意评价幼儿作品中好的动态,表情和辅助线添的方式进行总结蚂蚁外形要牢记,身体分为头胸腹,对触角头上长,对细足在胸部,然后就是如何画蚂蚁,我以基本形状为准,头为个大圆,胸为个小圆,腹为个大点的椭圆,头上有对触角,胸两边各只脚,头里面为加上眼睛嘴巴之类的,腹部画上些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。从整体上来看,我这节美和好朋友起讲讲你画的蚂蚁在干什么也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看看,教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事,注意评价幼儿作品中好的动态,表情和辅助线添加。让幼儿体验自主独立创造的能力。培养幼儿的欣赏能力。活动准备课件范画两幅纸勾线笔油画棒蚂蚁拼图活动过程播放课件蚂蚁王国......”。