1、“.....及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。语文教师工作总结每篇课文教完后都布臵作业,及时认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布臵作业。作业有字词抄写课后拓展小作文等形式。对作业的批改,我直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。调动学生的积极性,让学困生投入课堂,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,不搞满堂灌,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏,比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们的天性和个性得以自由健康的发挥,变要我学为我要学。极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。,课文内容要联系生活实际,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平......”。

2、“.....努力改进课堂教学实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课堂教学实施新课程下中小学教师备课技能指导成功教育等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡贯彻启发式讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重要,而是十分十分重要......”。

3、“.....这其实是个十分有意思的现象,也许和她们的书写有很大关系。其实,很多聪明的男生,理科成绩尤其突出,但恰恰就是写的字能和医生相媲美,龙飞凤舞说得是好听,其实就是乱草把。为了阅卷教师少烧点这些乱草,我们有必要重复次地提醒学生书写工整。从初开始开设书法课,这也是种趋势。当然,初的学生也能够在早读前分钟默两首古诗。要求仅有个,书写工整。如果长期坚持下来,收效应当是不言而喻的。让小组合作在作业的跟踪上最大限度地发挥作用。我们给学生下达的作业任务,需要跟踪到位。我们个人的时间精力是十分有限的。我们必须借助小组长的力量。班级的语文学习互助小组能够根据实际情景编排。能够个人组,个小组长。如果班上有足够的语文精英,也能够两个组,个组员和个组长。组长对组员必须严格监督。比方说今日的任务是默写首古诗。组长必须督促组员完成,并负责组员的批改工作。如未完成......”。

4、“.....继续完成那没有完成的任务,争取做到日日清。坚践,也通过自身的经历深深的感知到,作为名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入思考探索的课才是成功的高效的,学而不思则罔,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢然而,对于涉世未深知识还不丰厚的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的。因为,教师在教学之前,学生在阅读课文时,思想上往往是困惑迷茫的,常常不知道作品好在何处,应该学习借鉴什么,即使偶尔有些美的感受体验,也是凭直觉,无法用言语加以表达......”。

5、“.....这就需要教师的引导点拨,而教师有效的引领学生领悟文章主旨,真正让学生在心灵上触动在阅读理解能力上提高,靠的不是滔滔不绝的讲解,而是些精当的具有启发性初中新学期语文教师工作感触五篇仅供参考求自己,时时处处以个员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到不早退,不旷会。另方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维......”。

6、“.....激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机兴趣情感意志的批改工作。如未完成,组长必须陪同组员在午时下课后相约教室,继续完成那没有完成的任务,争取做到日日清。坚决杜绝组长与组员共同作弊。经发现,教师很生气,后果很严重。或者给定周的任务,周午时还未完成的同学,在放学后继续留教室战斗。同时邀请其家长来校上演新时代的陪太子读书。合理利用早读晚修时间。早读时间为分钟,分为团体读和自由读,或者团体读和听写两段。效果也许会更佳。默写和听写的资料仍由小组长负责批改。小组长必须把组员易错的字反馈给科代表。科代表必须找时间在黑板上给与提醒及订正。晚自习的时间,应当给学生安排作业。作业的安排可分层设计......”。

7、“.....坚持考试时的高度紧张感。那里的学生学习主动性及差,如未安排作业,整节自习他们仅有件事可做。那就是发呆。初中新学期语文教师工作感触篇新时期的老师需要树立终身学习的思想,多读书不断学习先进的教育教学理论紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师。今天小编为大家带来了初中新学期语文教师工作感触,希望可以帮助到大家。初中新们对于文章的鉴赏本事。这样的本事需要依靠学生自我去领悟,我们教师只能在旁边引导,供给点思路,开阔他们的眼界。初中新学期语文教师工作感触随着这学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下加强学习,努力提高自身素质方面,认真学习教师职业道德规范个代表重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平另方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习......”。

8、“.....使我对新课改理念有了个全面的深入的理解,为本人转变教学观念改进教学方法打好了基础。深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每节课,做到既备教材又备学生开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。以身作则,严格遵守工作纪律方面,在工作中,本人能够严格要,注重联系生活跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机兴趣情感意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲......”。

9、“.....并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍网络咨询请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布臵的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在切场合学语文用语文的意识,继续采用读书交流会形式。进行阅读教学的辅助指导。初中新学期语文教师工作感触五篇每个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每篇教案在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂分要质量,努力提高课堂教学效率在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上......”。