1、“.....我身体力行。曾经教年级时,学生年龄较小,在家娇生惯养,不爱劳动,学期开学初学生轮流值日时,有的学生不扫地,说不会扫,但我没有责怪学生,没有批评学生,而是带着学生去扫,教他们去扫,也许是随风潜入夜,润物细无声吧,绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和了全校的教研活动,如牵手交流活动助教活动教研月活动等教研活动,广泛的发动了我校的教师教学研究的热情,促进了我校的教育教学质量的提高。班主任工作方面在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验,善于根据学生的心理特点,结合本地的人文习惯,科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友,倾听他们的烦恼与快乐,关心他们的学习生活,常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生,了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立思考能力,鼓励他们大胆参与班级管理,引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定......”。

2、“.....同时注重培养学生的独立思考能力,鼓励他们大胆参与班级管理,引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人,加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效,所带的班级多次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录取,成绩喜人。本人也在年被镇人民政府评为优秀班主任。并于,年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。年月被市人民政府授予优秀教师称号。考勤方面本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到位,按时签消到,有事履行职称述职报告篇老师评职称述职报告年评职称述职报告篇。几年来,我对学校布臵的各项工作都能认真按时地完成,教育管理也有定的成效,特别是在教育学生方面,我善于用赏识的眼光去看待学生,并注意以情动人。学生犯时,我常像魏书生那样让学生写说明书,而非检讨书,因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴......”。

3、“.....以上是本人任现职以来思想工作方面的总结,虽然取得了定的工作成效,但我还要加倍努力,当然其中也许难免有些不足,我定会在今后的工作中尽力克服,并不断地完善自我,努力使自己成为名优秀的人民教班主任评职称述职报告打印版规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。为了更好地实施德育工作,我以小学生日常行为规范为准则,开展了丰富多彩的活动。如组织学生开展慈善日捐的活动。倡议学生捐出天的零花钱,帮助困难的人。清明节,要求各班开展学习烈士精神的主题会,向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易,教育学生要珍惜这个大好时光,好好学习,把祖国建设得更加美好。通过这样的活动,培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育,教育学生懂得劳动创造切,幸福的生活是靠劳动创造来的,劳动最光荣,要尊重各题爱回答问题的良好习惯。还有位同学,这位学生聪明,成绩突出,胆大,有自傲的情绪......”。

4、“.....我对他的表扬控制定的度,对他出现的毫不隐瞒地指出来,同时也采用恰当的方法进行批评,改变他那自傲的情绪,促进他良好地发展,以及良好的学习习惯的养成。功夫不负有心人,老师的爱温暖着学生,老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望,养成了良好的学习习惯,学生在调研测试中总是名列前茅。有耕耘就有收获,让课堂充满活力获大学英语报刊基础英语教育论文大赛等奖,浅谈数学课堂教学生活化发表在中国教育报,优化教学过程,他,而是动之以情,晓之以理,从正面教育他,引导他,像对待自己的子女样和他谈心,问他为什么作业不交这位学生很真诚地吐露出实情作业有的不会做,爱面子,怕老师批评他,同学们嘲笑他。我真诚地告诉他学习不懂的问题问我,我帮助你。后来这位学生在关心和教育下,逐渐树立了信心,作业基本能按时完成,其他行为方面表现得也比较规范,期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步,在班上特意表扬了他......”。

5、“.....经过段时间,这位学生不仅爱学习,上课还能大胆回答老师提出的问题,而且,能够关心集体,自觉遵守班级的各事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易,教育学生要珍惜这个大好时光,好好学习,把祖国建设得更加美好。通过这样的活动,培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育,教育学生懂得劳动创造切,幸福的生活是靠劳动创造来的,劳动最光荣,要尊重各行各业的劳动者,教育学生要珍惜劳动成果,爱护公共财产,培养学生勤俭节约的习惯,积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动,培养学生从小就热爱劳动勤俭朴素的良好品德。对于学困生我从不嫌弃,耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬,树立他们的自信心。在班上找学习好的同平时我关心学生了解学生尊重学生信任学生,用真情打动学生感化学生,在这样的前提下,做后进学生的转化工作。班上有名叫丁俊杰的学生,在学习上作业拖拉,甚至不做,上课也有不守纪律的行为......”。

6、“.....活泼爱劳动爱赞赏。我在深入了解情况后,不是直接批评他,而是动之以情,晓之以理,从正面教育他,引导他,像对待自己的子女样和他谈心,问他为什么作业不交这位学生很真诚地吐露出实情作业有的不会做,爱面子,怕老师批评他,同学们嘲笑他。我真诚地告诉他学习不懂的问题问我,我帮助你。后来这位学生在关心和教育下,逐渐树给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分行学习小组,让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下,把当天学的知识再讲遍,进行查漏补缺。对特差的学生,我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏吕胜通过补差,都考上了理想的中学。在平时的教学工作中,我还注意促进学生各方面发展,上学期班上位学生,这位学生学习成绩尚可,但怕回答老师提出的问题,问其原因爱面子,回答错了怕班上的同学讥笑她,针对这情况,我从正面引导她,从她的闪光的思维中激励她,帮她树立信心,经过段时间的锻炼后......”。

7、“.....养成了敢于回答班主任评职称述职报告参加工作以来,我始终以中心小学教师职业道德规范严格要求自己,把教书育人当作自己的天职。在少先队工作中,实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生,使学生在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事,我身体力行。曾经教年级时,学生年龄较小,在家娇生惯养,不爱劳动,学期开学初学生轮流值日时,有的学生不扫地,说不会扫,但我没有责怪学生,没有批评学生,而是带着学生去扫,教他们去扫,也许是随风潜入夜,润物细无声吧,绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和教学研究,坚持趣味性启发性探究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位臵上。始终以丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备辅考个环节,花了不少功夫......”。

8、“.....在教学内容和目标的实施上,严格按照教学大纲的要求和新课改的精神,对学生不强求齐头并进,而是正视事实,追求个性差异发展。在教学方法的设计上,我针对初我还注意促进学生各方面发展,上学期班上位学生,这位学生学习成绩尚可,但怕回答老师提出的问题,问其原因爱面子,回答错了怕班上的同学讥笑她,针对这情况,我从正面引导她,从她的闪光的思维中激励她,帮她树立信心,经过段时间的锻炼后,改掉了她的缺点,养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还有位同学,这位学生聪明,成绩突出,胆大,有自傲的情绪,经不起表扬,我对他的表扬控制定的度,对他出现的毫不隐瞒地指出来,同时也采用恰当的方法进行批评,改变他那自傲的情绪,促进他良好地发展,以及良好的学习习惯的养成。功夫高教学效率刊登在教师教育科研杂志......”。

9、“.....上届年级的孩子们在毕业时给我留言老师,您教我两年,您辛苦了,老师,祝您身体健康,工作开心顺利,老师祝您桃李满天下,越过越年轻,更有几个学生,联名给我班教师送来了锦旗,此时,上课的劳累,批改作业的繁重,教导工作和少先队工作的琐碎等等都化为乌有。此时,我是最幸福的我只是在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语只因为爱,所以我愿意,推荐阅读评职称述职报告范文篇评职称述职报告范文篇评职称自我签定总结给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分行学习小组,让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下,把当天学的知识再讲遍,进行查漏补缺。对特差的学生,我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏吕胜通过补差,都考上了理想的中学。在平时的教学工作中,我还注意促进学生各方面发展,上学期班上位学生,这位学生学习成绩尚可,但怕回答老师提出的问题,问其原因爱面子......”。