1、“.....利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。备好课。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。教学备课活动时,给她的教学提出专门的意见和建议,并在教学方法资料整理等方面给予指导和帮助,其教学成绩提升明显。实验教学有序推进,竞赛成绩显著在学期初的共同讨论中,我们就对本期实验教学做了周密计划。实际教学中我们都能按计划组织实验教学,在实验员及学校各部门的配合下,年级组织了探究馒头在口腔中的消化和观察小鱼尾鳍的血液流动两次学生分组实验和多次演示实验,年级也组织了观察鸟卵的结构次学生分组实验和多次演示实验。实验效果明显,既帮助了学生议,并在教学方法资料整理等方面给予指导和帮助,其教学成绩提升明显。实验教学有序推进,竞赛成绩显著在学期初的共同讨论中......”。

2、“.....总之,我们生物组在过去的年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了定的成绩。但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如集体备课的层次还需提高,少数学生的生物学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作足,例如作为青年教师,我们教学经验不足等。今后,我们将继续努力,将不断加强自身的业务学习,向其他老师虚心学习,并在实际教学中不断摸索研究,努力创新,争取向学校交出份满意的答卷,推荐阅读年级生物备课组长工作总结范文年级生物教学工作总结年级生物教学工作总结。实际教学中我们都能按计划组织实验教学,在实验员及学校各部门的配合下,年级组织了探究馒头在口腔中的消化和观察小鱼尾鳍的血液流动两次学生分组实验和多次演示实验,年级也组织了观察鸟卵九年级生物备课组长工作总结打印版的目的。另种就是通过听课......”。

3、“.....当然是相互的,课后认真揣摩消化并争取有所创新。这是种整体的连贯的学习方式,对于新手理解教材来说无疑是捷径。初中教学在定程度上主要是落实基础知识和能力的教学,教师准备再充分,理解再透彻,学生无法准确接收,难以在实战中反馈就是教学失败。所以,我们备课组也在备课过程中加强对学生的研究,对初中各个学习阶段特点的研究,当然也有对考试的研究,作到因时因材因人施教。我们结合学生进入着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会关注生物学热点。如人类基因组计划克隆人事件神州号飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们青年教师,也不断向老教师学习......”。

4、“.....并注意创新,形制定的工作计划,踏踏实实地开展了系列工作,在以下两方面做得尤为出色认真备课上课,达到教学目标认真备教材以了解知识体系在我们生物学备课组,个成员中有名新手,备教材不仅是重要的,更是必须的环节。除了个人的正常备课外,我们通过两种途径进行对教材的把握训练,种是每周次的备课组活动,通常先分析教材,重点在于明确主干知识,规范重要概念和结论的叙述,深化对教材内容的理解。大家再就备课过程中遇到的问题和形成的认识进行探讨和交流,以达到解疑辩明概念和结论的叙述,深化对教材内容的理解。大家再就备课过程中遇到的问题和形成的认识进行探讨和交流,以达到解疑辩明的目的。另种就是通过听课,这是直接交流教材把握和驾驭的途径,当然是相互的,课后认真揣摩消化并争取有所创新。这是种整体的连贯的学习方式,对于新手理解教材来说无疑是捷径。初中教学在定程度上主要是落实基础知识和能力的教学,教师准备再充分......”。

5、“.....难以在实战中反馈就是教学失败。所以,我们备课组也在备课过程难以观察到的结构图形用电脑模拟出来,以提高上课的教学效率。注重抓知识点过关,认真批改作业,注重个别辅导,坚持攻在平时的质量观,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。按时召开科组会议,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论每位教师学期听课不少于节好个备课小组的集体备课工作,分工合作,继续实行电子备课,实现在资源共享,使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平时的上课准备得最充分,向十加强对学生的研究,对初中各个学习阶段特点的研究,当然也有对考试的研究,作到因时因材因人施教。我们结合学生进入初中的心理变化和教材内容特点编制不同的落实练习,分层次地落实学生的生物学习能力,从细节到线索,从微观到宏观进行反复训练,让学生尽量自然地完成过渡和提升。不断学习......”。

6、“.....自己得准备桶水缸水。世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在种和谐的气氛中进行学习。优化课堂教学认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。备好课。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。教学程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨,组织了新教材的进步学习,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高我科的教学质量奠定基础。集体备课有效落实每周集体备课活动次。总结上周教学中的得失,备好下周的课......”。

7、“.....精心设计教案学案。教研活动卓有成效公开课听评课活动热情开展,积极踊跃。本期我组共开展了两轮公开课包括轮同课异构,小组成员间相互听课,扬人之长避己之短,及时讨论总结,在扎实有效的教研活动中提高了教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会关注生物学热点。如人类基因组计划克隆人事件神州号飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们青年教师,也不断向老教师学习,取别人之长补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教后感读书笔记等。我们年轻老师,发挥自己的优势,经常用多媒体课件上课,激发学生自己的教学风格和特色,积极写好教后感读书笔记等。我们年轻老师,发挥自己的优势,经常用多媒体课件上课,激发学生的兴趣,受到学生好评。在教学中......”。

8、“.....努力使课堂教学素质化落到实处,课外不占课,作业少而精已成为我们教研组组风,我们坚持做到统备课统进度,但是也提倡特色教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。总之,我们生物组在过去的年中,团结进取,在教育教学及学校其他工作中都取得了定的成绩。但我们仍存在些不加强对学生的研究,对初中各个学习阶段特点的研究,当然也有对考试的研究,作到因时因材因人施教。我们结合学生进入初中的心理变化和教材内容特点编制不同的落实练习,分层次地落实学生的生物学习能力,从细节到线索,从微观到宏观进行反复训练,让学生尽量自然地完成过渡和提升。不断学习,更新理念提高业务能力要倒给学生碗水,自己得准备桶水缸水。世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存的目的。另种就是通过听课,这是直接交流教材把握和驾驭的途径,当然是相互的,课后认真揣摩消化并争取有所创新......”。

9、“.....对于新手理解教材来说无疑是捷径。初中教学在定程度上主要是落实基础知识和能力的教学,教师准备再充分,理解再透彻,学生无法准确接收,难以在实战中反馈就是教学失败。所以,我们备课组也在备课过程中加强对学生的研究,对初中各个学习阶段特点的研究,当然也有对考试的研究,作到因时因材因人施教。我们结合学生进入在平时的质量观,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。按时召开科组会议,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论每位教师学期听课不少于节好个备课小组的集体备课工作,分工合作,继续实行电子备课,实现在资源共享,使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平时的上课准备得最充分,向十分钟要质量发挥出集体力量,落实学校共功在平时得教学观。篇年级生物备课组长工作总结在这个学期中,根据本学期开学时九年级生物备课组长工作总结打印版自的教学水平技巧......”。