1、“.....形成初步的统计观念。教学中要有计划有目的地组织学生进行练习,练习题要精选,不搞机械重复练习形式要丰富多彩,能吸引学生练习过程中要尊重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平和个体差异,如就同问题情境,允许学生提出不同层次的问题,在合作探索的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知识与方法解决问题等,总之要最大限度地发展每个学生的智力潜能,使全体学生在原来的基础上都得到发展另外练习定要强调高效率。根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学灵活地使用好教材小学数学个人教学计划本学期教学的指导思想,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。,激发学生的初步理解以内数的组成,认识符号的含义,会用符号或语言描述以内加减法的估算。结合具体的情境......”。

2、“.....能熟练地口算位数加位数和相应的减法初步学会以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上下前后左右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体正方体圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较些物体的长短大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。数学思想方面初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短大小轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识以内数时通过比较排列发现这些数之间的联系,在学习分与合时发展学生的有序思考和分析推理能力,在认钟表时进行比较综合和面积,正归和反归等应用题时......”。

3、“.....使所要学习的数学问题具体化形象化,激发学生求知的内驱力。,重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。全面提高学生的整体素质加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求下要保底,上不封顶即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进步发展。小学数学个人教学计划教材简析本册教材包括以下内容以内的数和最基础的加减法口算,几何形体简单的统计认钟表等教学内容......”。

4、“.....在认识以内的数之前,先安排数数表时进行比较综合和判断等。及时总结,撰写论文在学习理论开展教改实践的基础上,总结经验撰写教育教学论文。同伴互动,取长补短各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课节。每人每学期至少上研究课节包括备课组内研究课。小学数学个人教学计划指导思想本学期我们继续贯彻数学新课标为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的小学数学课堂教学环节构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。工作重点,提高教师素质积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。组织教师业务学习,提高教师的业务水平。课程培训,确立新理念数学课程理念突出体现基础性普及性发展性......”。

5、“.....数学学习理念动手实践自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念在数学教学活动中,学生才小学数学个人教学计划网络版,见成效。积极主动地参加学校组织的各种学习活动,积极开展科研活动,认真做好业务学习。小学数学个人教学计划班级学生情况分析任教班级年级班学生人数人基本情况分析全班学生刚进校门,年龄小,爱说爱动爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。认知能力学生的程度不,有的孩子提前上学前班,对于点数数字的书写有了定的基础,有定的学习数学的经验而有的学生,没有上过学前班,对于数字和数学语言是个比较陌生的认识,学生的程度深浅不。学习态度及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是谈不上什么勤奋钻研细心的精神......”。

6、“.....学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养目标在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步养成喜欢数学,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。其他本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通数之前,先安排数数比比分分认位置等内容的教学在以内加减法之前,先安排分与合的教学。通过数数,让学生初步感受到数能表示物体的个数通过比长短比高矮,比大小比轻重,让学生初步学习简单的比较通过分分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同类物体有相同的特性通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的通过分与合的教学,为建立加减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想分类思想分合思想,都是后面学习数与运算空间与图形统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排......”。

7、“.....有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。班级情况简析年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。教学目标知识与技能方面经历从实际情境中抽象出数的过程,认识以作图方法同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩,提高教学质量,必须把握好上课的分钟。首先,要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动......”。

8、“.....而情绪又是会相互传递的,所以作为教师定要在课堂上表现出足够的活力。然后,在讲课的时候定要抓住重点难点,采用最贴近学生而又最明了的语言,既清楚又简洁的表达,突出重点。同时还要注意学生的反映,对于没有完全理解的学生,没被完全理解的知识点定要加强巩固,使当堂的知识当堂解决。辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间,同时还要对学生进行分层次的辅导,争取做到不浪费每次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心,有爱心,要细心学习习惯。对思维活跃学习能力强的学生要拓宽知识面。重视学困生的补课工作。课时安排周次内容课时数数比比分分认位数认数认数认数认物体分与合国庆节加和减期中考试加和减统计认数认钟表加和减期末复习小学数学个人教学计划相关文章小学数学工作计划。小学数学个人教学计划网络版。第单元总复习教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高......”。

9、“.....改进教学工作的措施及方法具有新观念新思想新体验。改变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线段射线角垂线平行线平行边形和梯形,学会些简单的作图方法同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展......”。