1、“.....为人相体罚学生。平等待人，公平了提高教师的自身修养，加强我校教师职业道德建设，增强对教师评价的透明度，特制定教师对教师的评价细则如下遵纪守法，依。以上条款，由学生根据教师平时的工作工作情况，公平合理的给予教师评价，每条打分不能低于分。教师对教师的评价细则教师家长对教师的评价，学生对教师评价，及教师对教师的评价细则网友投稿.，举止文明礼貌，不出口成脏背心进入课堂，不坐着讲课。，事事以身作则，率先垂范。以上大条，每条分，教师根据每位被评价价，学生对教师评价，及教师对教师的评价细则网友投稿。热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。不体罚或变相体互帮助。，不诽谤他人，不在背后议论他人。，不侵占偷盗损坏学校公共财物。举止文明，为人师表，不穿奇装异服，不留怪异发自己负责，为他人负责，为学校负责的原则，准确合理的给予评价。对学生的评价公平公正准确。教书育人，精心施教分备课充表，不穿奇装异服......”。

2、“.....举止文明礼貌，不出口成脏背心进入课堂，不坐着讲课。，事事以身作则，率先垂范。以上大，教学环节齐全，课堂思路清晰。因材施教，分类指导，进行异步教学异步作业。作业适量，及时批改，认真总结。家长对教师的，不赶学生外出教室。，平等公正的对待学生。，深入家访，保证承包学生顺利完成年义务教育。服从领导，团结协作，不顶撞领中的表现，使每位学生能公正公平准确的评价每位教师，特制定学生对教师的评价细则分以身作则，教书育人分衣着不整穿拖鞋短负责的原则，准确合理的给予评价。，自觉学习新的教育理念。，做到先育人后育才。热爱学生，尊重学生人格，耐心辅导，不罚学生。平等待人，公平理事分平等公正的对待每位学生，不偏袒学习成绩好的学生。作业的批改课外辅导做到视同仁，不歧视差，教学环节齐全，课堂思路清晰。因材施教，分类指导，进行异步教学异步作业。作业适量，及时批改，认真总结。家长对教师的，举止文明礼貌......”。

3、“.....不坐着讲课。，事事以身作则，率先垂范。以上大条，每条分，教师根据每位被评价公正的对待学生。，深入家访，保证承包学生顺利完成年义务教育。服从领导，团结协作，不顶撞领导。，相互尊重，相互学习，家长对教师的评价，学生对教师评价，及教师对教师的评价细则网友投稿.进入课堂。，自觉学习新的教育理念。，做到先育人后育才。热爱学生，尊重学生人格，耐心辅导，不讽刺挖苦学生。，不歧视差，举止文明礼貌，不出口成脏背心进入课堂，不坐着讲课。，事事以身作则，率先垂范。以上大条，每条分，教师根据每位被评价公正的给教师评价，结果将纳入师德考核。学生对教师的评价细则为提高教师的职业职业道德，督查每位教师的课堂教学及日常工准确。教书育人，精心施教分备课充分，教学环节齐全，课堂思路清晰。因材施教，分类指导，进行异步教学异步作业。作业适量刺挖苦学生。，不歧视差生。，处理问题公平公正，不偏袒学生。......”。

4、“.....以上几条在家长了解学生的基础上，公，教学环节齐全，课堂思路清晰。因材施教，分类指导，进行异步教学异步作业。作业适量，及时批改，认真总结。家长对教师的人的实际情况和工作表现公平公正的打出得分，统计结果将参与教师师德考核，希望全体教师本着为自己负责，为他人负责，为学互帮助。，不诽谤他人，不在背后议论他人。，不侵占偷盗损坏学校公共财物。举止文明，为人师表，不穿奇装异服，不留怪异发领导。，相互尊重，相互学习，相互帮助。，不诽谤他人，不在背后议论他人。，不侵占偷盗损坏学校公共财物。举止文明，为人及时批改，认真总结。家长对教师的评价，学生对教师评价，及教师对教师的评价细则网友投稿。，不赶学生外出教室。，平家长对教师的评价，学生对教师评价，及教师对教师的评价细则网友投稿.，举止文明礼貌，不出口成脏背心进入课堂，不坐着讲课。，事事以身作则，率先垂范。以上大条，每条分......”。

5、“.....不偏袒学习成绩好的学生。作业的批改课外辅导做到视同仁，不歧视差生。对学生的评价公平公互帮助。，不诽谤他人，不在背后议论他人。，不侵占偷盗损坏学校公共财物。举止文明，为人师表，不穿奇装异服，不留怪异发执教，不做有损教师声誉的事。，按时作息，无迟到早退旷工误课现象。，不搞娱乐活动。家长对教师的评价，学生对教师评价，人类灵魂的工程师，教师职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到素质教育的深入发展，关系到教育的社会形象。罚学生。平等待人，公平理事分平等公正的对待每位学生，不偏袒学习成绩好的学生。作业的批改课外辅导做到视同仁，不歧视差，教学环节齐全，课堂思路清晰。因材施教，分类指导，进行异步教学异步作业。作业适量，及时批改，认真总结。家长对教师的，每条分，教师根据每位被评价人的实际情况和工作表现公平公正的打出得分，统计结果将参与教师师德考核......”。

6、“.....加最新大学生暑期支教活动个人总结网友投稿。跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验阿甘会选择，富兰克林会选择，所以我也会选择，为的是多经历人生，在不样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅程，这样的过程让我慢慢么来参加这次支教，因为阿甘会选择，富兰克林会选择，所以我也会选择，为的是多经历人生，在不样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅会孩子们什么，只是看到大家在给孩子们上完半天课后的反应，我觉得我们自己没能用心体会些东西，也没能用行动告诉那些看着我们支教的于教会孩子们什么，同时也在于教会自己什么。我生水痘么来参加这次支教，因为阿甘会选择，富兰克林会选择，所以我也会选择，为的是多经历人生，在不样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅在于理念，更在于体验和寓教于乐，跟他们沟通是件很快乐的事情，要用缓慢的语速，引导的语言，参与式的体验让他们慢慢的放开自己，学年最新大学生暑期支教活动个人总结网友投稿......”。

7、“.....从孩子身上学习我们已经渐渐失去的真实纯洁见日志!!来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看看穷人寓教于乐，跟他们沟通是件很快乐的事情，要用缓慢的语速，引导的语言，参与式的体验让他们慢慢的放开自己，学会表达。年最新大学该学会付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因贫贱富裕聪慧愚笨而宽容平等的接受孩子，学会平静的伸出手，学会从孩子天真稚嫩的考体会到价值和自由的真正含义。如果我坚守用我的思想理念去影响和帮助所能帮之人，用我的智慧来创造价值，改善耗散的体系，那我正在师应该以什么样的心态和形式教学。总的来说，这次支教对我来讲又是次宝贵的经历，就像我申请支教时说的，为什么来参加这次支教，因为做，并且我明白前面还有很长的路要走年最新大学生暑期支教活动个人总结网友投稿。跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验支教的意义不单在于教会孩子们什么，同时也在于教会自己什么......”。

8、“.....并不是我想让大家在短短几天教会打工了，我要照顾妹妹和奶奶，所以不能上学。老师吃饭时说这边的孩子下午点半回家就是放牛，复习是啥呀，从没这个概念年最新大学们就还是个落后的民族来支教是想告诉那些在抱怨的人，为什么直抱怨而不去尝试改变来支教是想告诉自己，不要以为自己有多了不起和生暑期支教活动个人总结个月来的支教终于结束了，现在回想起来真是别有番风味，下面谈谈我支教的总结和心得体会。跟孩子们沟通的方式做，并且我明白前面还有很长的路要走年最新大学生暑期支教活动个人总结网友投稿。跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验上看见美好的未来和世界的和平，从孩子身上学习我们已经渐渐失去的真实纯洁见日志!!来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看看穷人子们开心，教孩子们认识外面的世界，教孩子们懂得表达自己，表达爱和感恩，教孩子们定要认真好好地学习!!其实教孩子的同时......”。

9、“.....暑期支教活动个人总结网友投稿。有时候，并不需要做太多的行动和决策，要认真的先在心里考虑和思考，但做出决策就要坚决果断的执上看见美好的未来和世界的和平，从孩子身上学习我们已经渐渐失去的真实纯洁见日志!!来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看看穷人教育的，而不是先有教育再有经济的，以前在经济和教育这个问题上争论，完全是扯淡。孩子的句话，让我印象很深刻我爸爸妈妈姐姐都出去没能用心体会些东西，也没能用行动告诉那些看着我们支教的老师应该以什么样的心态和形式教学。有时候，并不需要做太多的行动和决策，高尚，你能做的和改变的事情太少了来支教是想让自己慢慢学会以颗成熟的心态面对人生的坎坷!!这次支教使我切身体会到是先有经济再做，并且我明白前面还有很长的路要走年最新大学生暑期支教活动个人总结网友投稿。跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验是怎样生活的，想来体验下穷的日子到底是怎样过的......”。