1、“.....幼儿拿乐器演奏。,拿乐器看教师指挥进行演奏。对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习提出要求,拿好乐器看好教师指挥演奏。中强,较快。跳跃最后部分稍强,热烈。幼儿看教师指挥演奏。小结活动情况。在处加入大鼓,效果会更好。活动结束说说演奏结束后的感受,与小朋友合作得愉快吗为什么怎样演奏使得声音更加好听大班音乐教案拔根芦柴花活队‛面向观众演奏。演出结束,请‚小小乐队‛退场。活动延伸将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。‚‛大班音乐教案拔根芦柴花相关文章大班音乐歌曲。大班音乐教案拔根芦柴花网络版。,体验合作成功带来的快乐。活动准备小铃圆舞板大鼓等打击乐器人手件。儿座位排成竖排。排铃鼓排小铃排圆舞板活动过程复习‚身体动作总谱‛。学习分声部动作。提出要求两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。教师指挥幼儿练习分声部动作。幼儿拿乐器演奏。......”。

2、“.....对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习提出要求,拿好乐器看和团结合作的精神。活动准备磁带打击乐器动作说明图歌曲幸福拍手歌课件芦苇活动重点让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。活动过程听音乐幸福拍手歌进入教室,教师带幼儿做相应的动作。联系生活,引导幼儿感受生活中的‚节奏‛。教师模仿小狗的叫声,提问小狗是怎样叫的有什么特点你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的青蛙小猫小鸡生活中还有那些声音是有节奏的切菜走路门铃。出示节奏谱,让幼儿练习节奏。小狗∣∣青蛙∣小猫∣∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏让幼儿听音乐看课件,理解感受音乐。播放乐曲拔根芦柴花,提问听完这首在活动过程中,体现了‚幼儿是学习的主体‛的思想纲要中指出教师应成为幼儿学习的支持者合作者引导者,关注幼儿在活动中的表先和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究的师生互动......”。

3、“.....孩子们兴趣很高,他们演奏时个个都非常认真投入。教师指挥幼儿练习分声部动作。幼儿拿乐器演奏。幼儿根据教师前步骤,拿乐器看教师指挥进行演奏。对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习。再次练习。交换乐器演奏。提出要求注意倾听音乐,拿好乐器看好教师指挥演奏。中强,较快。第部分稍弱跳跃。最后部分稍强,热烈。幼儿看教师指挥演奏。活大班音乐教案拔根芦柴花网络版体动作。在第教时,我们要运用乐器进行演奏,虽然乐曲有些熟悉了,但是要用乐器演奏,孩子还是显的无所适从,只是拿着乐器非常兴奋。我想,要进行打击乐,就必须要有清楚的图谱,但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用,我得自己重新设计张既美观又清楚的图谱。应该怎么样设计呢,我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感,或许可以把这种水果分别来代替这种乐器,并在图谱上画出来,这样来,小朋友看到自己组的水果就知道该他们演奏了......”。

4、“.....我先画好图谱,然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。了,我想,这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。活动马上开始了,在力度要求。如中强轻快小节稍弱跳跃小节稍强热烈。课后反思拔根芦柴花打击乐演奏这次的公开课是园指定让我上节有关打击乐方面的内容的音乐课,让年青教师能有个对上打击乐有个初步的了解,说真的我心里没有点底,首先现在的教材中在打击乐方面的教学内容很少,孩子接触各种打击乐器就很少,在这种情况下要上好节打击乐课很难。再说这次是让我上给年青教师看起到个示范作用,所以我很重视这次的公开课。要上好这方面的课,首先要给孩子铺垫些有关内容,如认识多种节奏型接触些打击乐器并认识还要学会如何去欣赏音乐等等。在课前我做了大量的知识铺垫。拔根芦柴花是我们大班月份的主题中国娃中的内容示音乐节奏强弱快慢师我们起跟着音乐跳舞吧,请你们用自己想出来的动作学学这些美丽的花和枝条在音乐声中跳舞的样子......”。

5、“.....音乐不样的地方做不样的动作。最后,老师同幼儿起随欢快音乐出教室大班音乐教案拔根芦柴花活动目标,尝试用乐器演奏。注意倾听,提出力度要求。引导幼儿根据力度要求,选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。先进行复习,让孩子回忆昨天学过的知识,在复习过程中,我又把几个衔接的地方强调了下。我发现,孩子们知道乐曲的拍子,但是有时反应不过来,可能是缺乏联系吧,等熟练以后我想情况会有所改变。活动反思在第教时时,我们已经熟悉了乐曲,并能根据音乐的曲段进行热烈。幼儿看教师指挥演奏。活动情况。幼儿再次演奏在处加入大鼓,效果会更好。活动结束教师让幼儿说说演奏结束后的感受。与小朋友合作得愉快吗为什么怎样演奏使得声音更加好听大班音乐教案拔根芦柴花设计意图音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡......”。

6、“.....引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。活动目标帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼欢乐的情绪。鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击节奏让幼儿听音乐看课件,理解感受音乐。播放乐曲拔根芦柴花,提问听完这首乐曲你有什么感受播放课件引导幼儿欣赏,提问看了这些图片你有什么感受教师小结我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。组成‚小小乐队‛,用乐器为乐曲伴奏。教师出示种乐器,请幼儿讨论配乐方案。幼儿自由选择乐器,教师指挥幼曲,并体会演奏效果......”。

7、“.....让幼儿从中感受到快乐,激发幼儿进行音乐活动的兴趣。巩固熟悉节奏型。听音乐拔根芦柴花,做相应的身体动作。学习用打击乐演奏乐曲。教师引导幼儿探索设计配器方案。幼儿根据配器方案,看教师指挥用乐器进行演奏。教师请小演员们从椅子底下轻轻拿出乐器,准备好,我们这次要用小乐器来演奏了。教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。教师启发幼儿设计新的配器方案。幼儿按照新的配器方案看教师指挥演奏。教师这次我们要用刚才讨论的新的配器方案演奏乐曲了,请仔细看好我的指挥。教师组织幼儿探讨如何让演奏更好听,并提,体验合作成功带来的快乐。活动准备小铃圆舞板大鼓等打击乐器人手件。儿座位排成竖排。排铃鼓排小铃排圆舞板活动过程复习‚身体动作总谱‛。学习分声部动作。提出要求两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。教师指挥幼儿练习分声部动作。幼儿拿乐器演奏。......”。

8、“.....对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习提出要求,拿好乐器看好教师指挥演奏。中强,较快。跳跃最后部分稍强,热烈。幼儿看教师指挥演奏。小结活动情况。在处加入大鼓,效果会更好。活动结束说说演奏结束后的感受,与小朋友合作得愉快吗为什么怎样演奏使得声音更加好听大班音乐教案拔根芦柴花活来带领大家边听音乐边拍节奏。放第部分的音乐让幼儿练习师继续听音乐的第部分,听听我们拍什么节奏放第部分音乐听完音乐后让幼儿拍出节奏,请个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。放第部分音乐师大家起听音乐的第部分听听拍什么样的节奏放第部分音乐听完音乐后让幼儿拍出节奏,请个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。放第部分音乐师小朋友节奏拍得真好,老师把你们拍的种节奏型写在纸上,现在请小朋友拿起我们喜欢敲的筷子跟着音乐演奏遍。放‚拔根芦柴花‛音乐,出示图老师指挥幼儿看种节奏型演奏师演奏得真好,今天就用我们小乐器演奏这首音乐......”。

9、“.....师第段更好的。大班音乐教案拔根芦柴花第课时活动目标感受乐曲活泼欢快的情绪。熟悉乐曲旋律和节奏,学习身体动作图谱。活动准备乐曲。节奏图谱和动作图谱各张活动过程导入今天老师带来了首乐曲,它是我们江苏水乡的民歌,名字叫拔根芦柴花,请小朋友仔细听听它是首怎样的乐曲幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的情绪熟悉节奏。幼儿欣赏后提问你感觉它是首怎样的乐曲活泼欢快再次欣赏,听听它是几拍子的乐曲拍子教师记录节奏︱幼儿按乐曲拍拍地拍手。出示节奏图谱,根据教师的节奏进行练习。请幼儿找找有几种节奏型。种︱︱︱︱组织幼儿练习。个别尝试。集体练习。教师念节奏,看节奏图谱练习整首曲子以民间乐器胡为主奏乐器,再配以其他的乐器伴奏,表现了欢快愉悦的情绪,洋溢着浓浓的中国音乐风。首乐曲可以进行多种形式的音乐教学,既可以欣赏又可以演唱即能创编律动又能开展音乐游戏......”。