1、“.....与般的思想政治教育具有鲜明的党性阶段非常重要的作用,但我们不能把这种作用无限夸大。国内外的经验表明,没有健全的法制作保障,教育的效果就会大打折扣。在查办大案要案过程中,执行法律要公平,视同仁,不管位居多高的官,只要触犯了法律,都同样处罚,让腐败者望而生畏,在实际工作中,必须高内容教育形式,还是教育对象,都是抓典型抓点的过程。从点向面扩展,就会使反腐倡廉教育产生广泛深入的影响,取得满意的效果。第,要体现个性与共性的辩证统。反腐倡廉教育必须正确处理好个性与共性的关系,既要抓住亮点和特点,又要针对党员干部中存在的共性。即经常抓好马克思主义基本理论教育尤其是个代表重要思想和科学发展观教育党纪政纪条规教育及正反两方面典型教育。与此同时......”。

2、“.....开展反腐倡廉理论教育依法治国与以德治国相结合的治国方略教育反腐倡廉政策法规教育中国古代廉政思想教育等。不断提高大学生的政治素质道德素质和法律素质,使良好的廉洁意识转化为大学生的自觉行为。认识反腐倡廉教育的规律性认识反腐倡廉教育的规认识和处理好正面灌输与纠正转化的关系。当前,要深入揭露拜金主义享乐主义和个人主义的本质产生根源与表现形式,帮助人们澄清模糊认识,增强分辨能力。要将灌输式的教育方法与引导教育方法紧密结合起来,积极探索微观综合的工作方法和路子,把反腐倡,从小培养他们敬重有操守重清廉的古今人物,养成健康的心理素质文明的行为习惯良好的道德品质,为他们形成正确的世界观人生观和价值观打下良好的基础。反腐倡廉教育要走进大学校园。大学阶段是个人的世界观人生观价值形成的关键阶段。要根据大学生的认知水平公约工作协调小组提出的要求,重视抓好广大中小学生的敬廉崇洁启蒙教育......”。

3、“.....从小培养他们敬重有操守重清廉的古今人物,养成健康的心理素质文明的行为习惯良好的道德品质,与利益的关系,因而具有更强的政治性。反腐倡廉教育要走进大学校园。大学阶段是个人的世界观人生观价值形成的关键阶段。要根据大学生的认知水平和思想实际,开展反腐倡廉理论教育依法治国与以德治国相结合的治国方略教育反腐倡廉政策法规教育中国古代廉政思想他们形成正确的世界观人生观和价值观打下良好的基础。论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿。增强反腐倡廉教育的实效性增强反腐倡廉教育的实效性,必须注意改进方法和策略,增强反腐倡廉教育的针对性。具体来讲,就是要正确认识和处理好以下个关系。是要正认识反腐倡廉教育的规律性认识反腐倡廉教育的规律性,必须首先把握它的本质特征。反腐倡廉教育的本质特征与其它教育类型有着明显的区别。与般的知识性教育相比......”。

4、“.....而注重人的思想品德的塑造。与般的思想政治教育具有鲜明的党性阶段肯定和褒扬,反而受到嘲讽和打击腐败现象的消极示范效应又降低了腐败分子的愧疚感和罪责感,诱使其心安理得地攫取个人利益。是内在规范与外在规范的矛盾。反腐倡廉教育侧重于道德规范的内在自律,它依赖于社会制约机制的他律作保证,当前外在规范严重弱化带的道德性历史继承性和社会公认性,它内化为人格的修养,稳定而长期地对人的行为发生影响。与般的道德教育调整规范的社会关系涉及方方面面不同,反腐倡廉教育主要调整规范社会的行政行为,处理行政行为中权力与利益的关系,因而具有更强的政治性。廉政文化如此教育同查办案件纠风治乱制度建设和行政体制改革等有机结合起来,使主观世界的改造与客观世界的改造真正融为体。是要正确认识和处理好长期与短期的关系。处理好长期与短期的关系,就是要处理好反腐倡廉教育经常性与阶段性的关系......”。

5、“.....论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿。增强反腐倡廉教育的实效性增强反腐倡廉教育的实效性,必须注意改进方法和策略,增强反腐倡廉教育的针对性。具体来讲,就是要正确认识和处理好以下个关系。是要正思想实际,开展反腐倡廉理论教育依法治国与以德治国相结合的治国方略教育反腐倡廉政策法规教育中国古代廉政思想教育等。不断提高大学生的政治素质道德素质和法律素质,使良好的廉洁意识转化为大学生的自觉行为。认识反腐倡廉教育的规律性认识反腐倡廉教育的规育。这时期的教育特别是思想道德教育,对其日后成长至关重要。必须认真贯彻落实国务院联合国反腐败公约工作协调小组提出的要求,重视抓好广大中小学生的敬廉崇洁启蒙教育。要把敬廉崇洁启蒙教育纳入学校对学生进行思想道德教育的全过程和学生日常生活的各个方论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿诸多问题。上述种矛盾的相互影响相互作用......”。

6、“.....廉政文化如此重要,反腐倡廉教育又不可小视,那么,如何增强反腐倡廉教育的针对性实效性呢,笔者试图从以下几个方面略谈几点思考意见。论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿思想实际,开展反腐倡廉理论教育依法治国与以德治国相结合的治国方略教育反腐倡廉政策法规教育中国古代廉政思想教育等。不断提高大学生的政治素质道德素质和法律素质,使良好的廉洁意识转化为大学生的自觉行为。认识反腐倡廉教育的规律性认识反腐倡廉教育的规,沿袭原有的道德观念来评价新的社会现象规范人们的社会行为,带来大量矛盾。目前,反腐倡廉教育面临的主要对手是资产阶级的享乐主义拜金主义和个人主义思想。是反腐倡廉教育与消极腐败现象的矛盾。主要表现为不正之风的盛行使恪道德规范的行为得不到应有家面对日益严重的腐败问题和社会问题,政治学家及有识之士提出了种向传统价值观回归的思想。美国著名学者布热津斯基呼吁重振道德规范和价值观念......”。

7、“.....韩国瑞士古巴等国在国际反贪大会上提出改善道德人心促进反腐败措施落实。以要,反腐倡廉教育又不可小视,那么,如何增强反腐倡廉教育的针对性实效性呢,笔者试图从以下几个方面略谈几点思考意见。论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿。是原有的行政道德体系与迅速变动的社会关系的矛盾。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势他们形成正确的世界观人生观和价值观打下良好的基础。论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿。增强反腐倡廉教育的实效性增强反腐倡廉教育的实效性,必须注意改进方法和策略,增强反腐倡廉教育的针对性。具体来讲,就是要正确认识和处理好以下个关系。是要正性,必须首先把握它的本质特征。反腐倡廉教育的本质特征与其它教育类型有着明显的区别。与般的知识性教育相比,重点不在知识内容体系的传授,而注重人的思想品德的塑造。与般的思想政治教育具有鲜明的党性阶段性时代性和政策性不同......”。

8、“.....从小培养他们敬重有操守重清廉的古今人物,养成健康的心理素质文明的行为习惯良好的道德品质,为他们形成正确的世界观人生观和价值观打下良好的基础。反腐倡廉教育要走进大学校园。大学阶段是个人的世界观人生观价值形成的关键阶段。要根据大学生的认知水平段性时代性和政策性不同,反腐倡廉教育的内容具有更强的道德性历史继承性和社会公认性,它内化为人格的修养,稳定而长期地对人的行为发生影响。与般的道德教育调整规范的社会关系涉及方方面面不同,反腐倡廉教育主要调整规范社会的行政行为,处理行政行为中权德标准在市场经济中遏止贪污腐败的观点,正在成为些国家用道德伦理教化反腐败的主流意识。这与我国古代些反腐倡廉注重道德教化的思想主张和实践不谋而合,值得我们开展反腐倡廉教育学习和借鉴反腐倡廉要重视敬廉崇洁启蒙教育。青少年教育阶段也被称为启蒙论增强反腐倡廉教育的实效性网友投稿思想实际......”。

9、“.....不断提高大学生的政治素质道德素质和法律素质,使良好的廉洁意识转化为大学生的自觉行为。认识反腐倡廉教育的规律性认识反腐倡廉教育的规重视法规的完善,为教育提供保障。是要正确认识和处理好继承与创新的关系。与时俱进,开拓创新是搞好反腐倡廉工作的基本动力和根本途径。在反腐倡廉教育方面,既要继承过去行之有效的好做法好经验,又要不断研究新情况,发现新问题,总结新经验。近些年来,些,从小培养他们敬重有操守重清廉的古今人物,养成健康的心理素质文明的行为习惯良好的道德品质,为他们形成正确的世界观人生观和价值观打下良好的基础。反腐倡廉教育要走进大学校园。大学阶段是个人的世界观人生观价值形成的关键阶段。要根据大学生的认知水平题,抓好具有定普遍性的专题教育。在实践中就是要解决好个别教育与普遍教育的关系,对轻微违纪者,要单独进行诫勉谈话......”。