1、“.....通过对课堂内外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的学习方式,力求创设教师导动学生主动师生互动组织教学学生讨论交流教师引导等系列问题的变化。数学教师课改工作总结网友投稿。我校的数学研究课已在逐渐摸索之后显现了自己的特色。我们的校内研究课先要依据个人的研究课题确定研究的问题,其次是年级组内备课试上,接着才是在全校的上课说课的先行者,为全市的基础教育课程改革提供定的经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下数学课改工作的回顾课堂教学与课题研究相结合,提高课改研究的有效性年底我校开始进行小学生数学学习活动的实践与研究此课题后被评为市十规划课题省教育学会十目标与近期的工作要求之间的关系。我们开始学会了自己去思考去实践去体验。也真切的体会到学校是课改的研究基地,课堂是课改的实验田,教师是课改的主力军这句话的真正内涵。数学教师课改工作总结在新课标实施以来,全体成员善于把握机遇立足本职敢于实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高......”。

2、“.....改变学生的了不能很好的把握这个尺度,过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位,使学生数学思考能力的发展受到了限制。例如,算法多样化与算法的最优化之间的协调问题。研究数学实践活动中师生关系的变化规律。力求从师和生两个不同的角度重新认识课内外新数学教师课改工作总结网友投稿生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义作用方法分配原则适用范围等问题的认识与研究,促进多形式,多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规变化。例如研究组织教学学生讨论交流教师引导等系列问题的变实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高。通过对课堂内外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的态课研究机制。基地建设与课堂改革相结合,做课改的先行兵通过对课堂内外数学实践活动内容的探讨研制开发,强调学生综合素质的培养,跨学科的内容组合,使数学实践活动成为多学科多能力的组合,加深对数学实践活动外延及内涵的认识......”。

3、“.....当然,在工作中我们也遇到了些困难与困惑,主要有以下几方面的问题理念与行为的偏差我校的年青教师比较多,在新的理念上比较容易接受,但是在理念转化为新的行为时还缺乏理必性思考,课堂上出现了穿新鞋走老路的现象,有些教评课研讨等系列的教学研究活动,在活动的全过程中我们更多的强调全员的参与平等的竞争达成共识共同进步。在每次教研活动之后再由执教的年级汇总资料,写出活动小结。这样的条龙研究不仅培养了教师个体的教学能力,同时也增加了群体的凝聚力。初成了常目标与近期的工作要求之间的关系。我们开始学会了自己去理念与行为的偏差我校的年青教师比较数学的领悟提供了更广阔的时空。最近我们又在策划春晓杯数学之星全校性的比赛活动,意在改变过去传统的数学竞赛活动,准备将其作成全员参与的大众性的数学活动。数学课改工作的展望实施数学课改以来,我们逐渐学会了用课改的新思想去科学的引导数学组同时以校为本,开展了校内数学实践活动的赛课,出现了校园绿化小米尺告诉我年月日探密组合图形的面积不规则物体的体积购房中的数学问题看电影途中的数学问题等系列富有研究意义的课堂教学内容。课题与活动的开展提高了湖小数学组的声誉......”。

4、“.....年课改课程全面实施,由于我们的课题先行,所以全校教师很自然的就把课题研究与新课程的研究融合起来了。当时我们正在研究小学生在校内开展数学课堂学习及课余学习活动的研究,主要侧重于对学生学习内容及学习方式的改革,这课题当时在数学教师课改工作总结网友投稿实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高。通过对课堂内外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的开拓勇于实践,有序有效地投身到课程改革的实验工作中去。我们数学实验的中心是数学生活化,生活数学化。我们以小学生数学学习活动的实践与研究为中心,以师生的发展为根本,突破以数学学科为中心的知识体系,优化学生的数学学习方式,力求做课改路上型的师生关系。校本教研工作的业绩形成了稳定的专家指导团。基地建设与课堂改革相结合,做课改的先行兵通过对课堂内外数学实践活动内容的探讨研制开发,强调学生综合素质的培养,跨学科的内容组合,使数学实践活动成为多学科多能力的组合,加深对数学校性的比赛活动,意在改变过去传统的数学竞赛活动......”。

5、“.....数学课改工作的展望实施数学课改以来,我们逐渐学会了用课改的新思想去科学的引导数学组的发展,去突显教师个人风格的形成。学会了处理学校数学长远的发展往会引发学生不同的思路不同的解决问题的方法,但是学生的思维有时是无序的,学生的个体之间也存在着差异,所以教师也出现了不能很好的把握这个尺度,过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位,使学生数学思考能力的发展受到了限制。例如,算法多目标与近期的工作要求之间的关系。我们开始学会了自己去思考去实践去体验。也真切的体会到学校是课改的研究基地,课堂是课改的实验田,教师是课改的主力军这句话的真正内涵。数学教师课改工作总结在新课标实施以来,全体成员善于把握机遇立足本职敢于研究数学实践活动中师生关系的变化规律。力求从师和生两个不同的角度重新认识课内外新型的师生关系。校本教研工作的业绩形成了稳定的专家指导团。当然,在工作中我们也遇到了些困难与困惑,主要有以下几方面的问题理念与行为的偏差我校的年青教师比较可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发......”。

6、“.....培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的个新的开始。学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。教学工作。教师个人业务工作总结网友投稿。领班工作。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会晨会思想品德课及结合各科教材对学生意。考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,虽然我在家是名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会,我负责训练司仪的工作,而这次晚会也见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字......”。

7、“.....完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,教师个人业务工作总结网友投稿完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了百分。她的家长也对我表示谢意。考勤特别是,这个小孩特别好奇好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上点十分前中午时十分前就到校,回到学校的第件事就是到班上了非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字......”。

8、“.....完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习材对学生进行爱祖国爱人民爱集体爱老动爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励。我相信本资料权属范文网网,放上鼠标按照提示查看范文网网更多资料在我的辅导下,能力的提高。通过对课堂内外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的学习方式,力求创设教师导动学生主动师生互动组织教学学生讨论交流教师引导等系列问题的变化。数学教师课改工作总结网友投稿。我校的数学研究课已在逐渐摸索之后显现了自己的特色。我们的校内研究课先要依据个人的研究课题确定研究的问题,其次是年级组内备课试上,接着才是在全校的上课说课的先行者,为全市的基础教育课程改革提供定的经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下数学课改工作的回顾课堂教学与课题研究相结合......”。

9、“.....我们开始学会了自己去思考去实践去体验。也真切的体会到学校是课改的研究基地,课堂是课改的实验田,教师是课改的主力军这句话的真正内涵。数学教师课改工作总结在新课标实施以来,全体成员善于把握机遇立足本职敢于实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高。通过对课堂内外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的了不能很好的把握这个尺度,过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位,使学生数学思考能力的发展受到了限制。例如,算法多样化与算法的最优化之间的协调问题。研究数学实践活动中师生关系的变化规律。力求从师和生两个不同的角度重新认识课内外新数学教师课改工作总结网友投稿生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义作用方法分配原则适用范围等问题的认识与研究,促进多形式,多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规变化......”。