1、“.....这就需要我们走出封闭,主动学习和交流,了解音乐教育的新动态,勇于纳新乐于纳新。有话说得好学生永远是新的,如果教师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们必须全身心地投入到音乐教育改革的流潮中,绍中国优秀的古代音乐文化成就,教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心。音乐教师工作总结网友投稿。探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索,通过这些形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣。创设情境,激发学生学习兴趣。新课标指导下的教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。紧密联系生活实际。塑造崭新的自我形象受传统教学的影响,我还是坚守着旧的生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论辩论等形式,让学生在轻松的环境中在不知不觉中愉快地接受了教育,自觉关心国家大事,关心时事政治,培养忧国忧民的高尚情操,增强爱国主义情感,并且使他们的能力也得到了锻炼......”。

2、“.....担任高个班音乐教学工作,熟悉高音乐教材。努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作,除了认真学习新课程标准以外,还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课分体现以人为本以学生为主体的素质教育的思想。那么在新课标下我们应该做到哪些呢走出技能训练的怪圈作为名音乐教师必须走出技能训练的怪圈,使音乐真正关注学生情感态度价值观的培养,将培养素质全面个性鲜明且具有定文化艺术修养的完整人作为主要任务,并为学生终生喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础。教师角色进行重新定位教师是课堂的控制者和知识的灌输者,是学生学习的引导者促进者和参与者。教师是人类文化的指音乐教师工作总结网友投稿性,容易受具体事物的支配,缺乏对事物用其社会的认识,因此,我们与他们建立感情入手,就可取得教育的主动权,形成讲理智还要讲感情还要讲放手,讲问题更要讲表扬的氛围。教学时教师要关注学生个性差异......”。

3、“.....要善于捕捉学生的长处兴趣和爱好,对学生的每点进步和成绩表现出由衷的赞美。对于能力弱的学生教师不能放任自由,而应了解他们理解他们,并给予他们更多的关怀,创造有利条件使学生满足各自的需要,开发其潜悠久,在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心。音乐教师工作总结世纪的音乐课,到底应该教给孩子们什么我感到教学无所适从。的确,与传统音乐教育相比,新课标无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容教学模式教学方法等方面,均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广大音乐教师来说,无疑是场革命。当然我们不能坐以待毙,要积极行动起来,跟上新用。学校音乐教育应做到将学生带进广阔的时空,不只是课堂探索神奇的音乐世界,不只是课本注重学生全面发展,不是只成绩。教师心须根据学生的年龄特征和认知结构采取灵活多变的教学方法,让学生时刻觉得有新鲜感......”。

4、“.....时而组织活泼热烈的讨论,时而进行饶有兴趣的对话,时而进行富有艺术感染力的范唱范奏等,唤起学生强烈的寻奥秘的求知欲望。建立和谐的师生关系整个小学阶段,小学生的热情都有具脱传统的说教强制灌输的模式,让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论辩论等形式,让学生在轻松的环境中在不知不觉中愉快地接受了教育,自觉关心国家大事,关心时事政治,培养忧国忧民的高尚情操,增强爱国主义情感,并且使他们的能力也得到了锻炼。教学教研工作方面我对待教学工作认真负责,担任高个班音乐教学工作,熟悉高音乐教材。努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作,除了认真学习新课程标准以外,还经常向有追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。课堂教学在教学中,认真备课的基础上......”。

5、“.....使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索,通过这些形式,活跃了课堂气氛,提高了学经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材,深入了解学生,教案详略得当。上课遵循科学的教学程序,重点突出,条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动,注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。教学中注重与思想教育相结合在教学过程中我认真贯彻党的教育方针,结合本学科实际,积极对学生进行思想教育。我国历塑造崭新的自我形象受传统教学的影响,我还是坚守着旧的观念,还是把学生当作被动的受体,教育给教师提出了更多的创新的空间余地,对教师提出了更高的要求多能广博全面有具备技能又有具备反思能力能运用策略又能开发创新......”。

6、“.....主动学习和交流,了解音乐教育的新动态,勇于纳新乐于纳新。有话说得好学生永远是新的,如果教师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们必须全身心地投入到音乐教育改革的流潮中,行富有艺术感染力的范唱范奏等,唤起学生强烈的寻奥秘的求知欲望。建立和谐的师生关系整个小学阶段,小学生的热情都有具体性,容易受具体事物的支配,缺乏对事物用其社会的认识,因此,我们与他们建立感情入手,就可取得教育的主动权,形成讲理智还要讲感情还要讲放手,讲问题更要讲表扬的氛围。教学时教师要关注学生个性差异,并且给予重视,要善于捕捉学生的长处兴趣和爱好,对学生的每点进步和成绩表现出由衷的赞美。对于能掌握了乐理知识才能更深层次地感受理解音乐。努力方向今后应特别注意赏罚分明把握尺度。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深......”。

7、“.....以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。加强业务知识的学习,提高自己的专业水平。钻研全新的教学方法传统的音乐教学只强代的要求,做个全新的教师。这学期我是这样做的树立全新的教学观念长期以来,谈到音乐教育,人们便会很自然地与是否会识谱会乐器会运用歌唱方法唱歌等具体的内容联系在起,即把音乐教育看作是音乐知识和技能的教育。忽视了音乐教育在培养和提高人的全面素质方面具有的诸多功能,只把学生当作接受知识的容器,见物不见人。而现代教育不是局限于在知识学科等小范围内理解,而是要把让每个学生个性获得充分发展的价值观视为根本,经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材,深入了解学生,教案详略得当。上课遵循科学的教学程序,重点突出,条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动,注重提高自己的教育教学水平......”。

8、“.....汲取经验教训。教学中注重与思想教育相结合在教学过程中我认真贯彻党的教育方针,结合本学科实际,积极对学生进行思想教育。我国历性,容易受具体事物的支配,缺乏对事物用其社会的认识,因此,我们与他们建立感情入手,就可取得教育的主动权,形成讲理智还要讲感情还要讲放手,讲问题更要讲表扬的氛围。教学时教师要关注学生个性差异,并且给予重视,要善于捕捉学生的长处兴趣和爱好,对学生的每点进步和成绩表现出由衷的赞美。对于能力弱的学生教师不能放任自由,而应了解他们理解他们,并给予他们更多的关怀,创造有利条件使学生满足各自的需要,开发其潜师从单纯教与学生单纯听的位子上解放出来。通过学生的讲唱弹拉跳多种形式的参与活动,使课堂气氛变得静中有动,动中有静,从而达到教与学的有机统。激发了学生积极性,也培养了学生学习的兴趣。拓宽学习音乐的渠道,改变封闭的课堂式学习为开阔开放式的学习......”。

9、“.....学生在音乐学习中,只有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时,才能形成理解音乐鉴赏音乐的能力,才能在生活中真正发挥作音乐教师工作总结网友投稿弱的学生教师不能放任自由,而应了解他们理解他们,并给予他们更多的关怀,创造有利条件使学生满足各自的需要,开发其潜能。例如,在唱歌教学中,让唱得好的同学当小小歌唱家,其他同学则可以根据自己的特长爱好选择伴奏拍手跺脚拍凳等等,为每个学生都有参与表现的机会,从而增强其学习的信心,产生愉悦感。师生之间建立平等,和谐关系,能使课堂气氛变得更活跃,为学生学习创造最佳的环境,也能使教师的教学达到意想不到的效性,容易受具体事物的支配,缺乏对事物用其社会的认识,因此,我们与他们建立感情入手,就可取得教育的主动权,形成讲理智还要讲感情还要讲放手,讲问题更要讲表扬的氛围。教学时教师要关注学生个性差异,并且给予重视......”。