1、“.....并不能成为课堂主导工具。教师要把握出示课件的频率,如果反复进行书本与课件的切换,学生的注意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的,如果课件打不开,老师该如何完善这堂课的教学找准课文中语言训练点,培养学生阅读写作能力识字教学不能与阅读教学相分离,应该在阅读中识字,音形意结合,识字要整体浮现,反复认识。在创设情景中理解词语的方法最得当。教育见习对我的启发,学生们的心散没散有那么多让自己放不下的东西,这也许就是人们常说的教师的工作就是个良心活。教师工作虽然忙碌,但很充实,每天面对孩子们的笑脸,自己的心情也不会很糟。其实,对待工作生活,我们都要有套自己的哲学,对待身边所遇到的事,都要心怀颗感恩之心。哪怕当因听到噪音而心烦时,可以感激自己的耳朵还是正常的,还能欣赏美妙的音乐哪怕每天工作的腰酸背痛,精疲力尽,可以感恩自己还年轻,还有精力去拼搏,去享受努力的感觉。生活给予我们的......”。

2、“.....在实习期间还有好多的观察与体会,校园文化所包含的内容太丰富,实习时间短暂,我所看到的也只是些表面现象,只有真些遗憾的事,比如,我直以来对教育公平问题很敏感,以位学生的身份去思考,我想过以后自己当了老师对待学生定尽量做到公平。可是到了课堂上,总有自己顾不过来的学生,也许会忽视他们的感受,也许会无意间伤害到他们幼小的心灵。实习前想过,实习期间要让至少位学生因为自己的到来而有所改变,无论是学习上还是心灵上。可是,由于在每个班级待的时间都不长,对学生的了解都不够深入,也不清楚自己是否给他们,哪怕仅是几位学生带来了有益的影响,我会为此在记住学生的名字上费点小心思,只恨不得能让每位学生都感受到来自老师的关注和关爱。每个人都不希望被边缘化,更何况是学生,更渴望得到家长老师的关班级受益,让班级体的每个成员成长。教育科研调查这部分的工作,大多要小组分工合作完成,体现小组协调合作的能力......”。

3、“.....在负责小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析这部分工作中,由于只考虑完成结果,早写看到成果,而包揽工作,没能很好分配工作,体现了自己在组织领导方面的弱点。经杨老师提点后,得到纠正。也看到了自己的不足。但还算圆满的完成任务。回顾这个多月的时间,我做的绝对不是最好最完美的,但我是用心用力。我毕竟是名实习生,在知识的构建上存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第步,接下来还有第小学教育见习总结网友投稿习思考探索的机会,也必然形成老师讲学生听的场面,这不符合新课标下教学的要求,也不利于学生学习的需要,更不利于学生的发展。在我听的几节语文阅读公开课上,很多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区别,没有实现自主学习的目标,仍有牵引学生学习的痕迹。语速快,内容也讲得快在教学过程中,语速应该适中,既不能太快也不能太慢......”。

4、“.....语速太快,会让学生跟不上老师的进度,听起来也比较吃力费神。有些同学会尽力地听下去,而有些同学会很泄气而不去听,这样,教学就存在着缺陷弊端,所以,语速适中,这是教学的关键内容间的衔接要自然重点内容要讲得细而非快。有了边缘化,更何况是学生,更渴望得到家长老师的关注和关爱。从些学生身上,我也体会到了家庭教育与学校教育结合的重要性,家庭教育至关重要。有爱的家庭,有爱的教师,有爱的学校,学生肯定不会坏到哪里去。实习期间遇到的几乎每位教师都劝告我以后千万不要当小学老师或者是要慎重考虑,从周的实习中,我也确实体会到了教师,尤其是班主任工作的繁琐和疲惫。小学教育见习总结网友投稿。授课过程节奏太快,没有顾到全部同学的反应。班主任工作起初是怀着多么可爱的想法呀,看到那些可爱的脸,内心深处的怜爱汩汩往外冒呢,面带微笑,轻声软语,唯恐惊吓了这些稚嫩的花朵。后来才知道原来他们是带刺的,班......”。

5、“.....让他们获得成功的喜悦。如果用单的标准衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价个学生的学习是否成功,不仅仅是看成绩,而是看他有没有收获。如学生在学习过程中学会了观察思考合作交流等,这都是成功,应加以肯定和表扬。听课建议缺少互动新课标下的教学,教师与学生间的互动是非常重要的。新的课堂教学设计中,要以学生为本,以学生的发展为着眼点,为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记,我教你学的方式。在新课标的要求下,学生是课堂的主体,老师只是个引导过渡的人。缺少互动,也就缺少了让学生表现的机会,自主学云学校进行了个多月的教育实习。我实习的基本内容包括部分课堂教学班主任工作科研调查及统计工作和校工作。本人主要做了如下工作班主任工作为期个星期,指导学生迎奥运书画比赛,自习班级管理及午餐秩序管理。教学工作完成教案数为,讲课堂,汇报课节......”。

6、“.....教育科研调查参与小学高段动漫心理及创造力等的问卷监督和统计,主要负责完成小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析。教室内部布臵学校各个班级内部的布臵都各有特色,但有个共同点都有张贴自己荣誉小粘贴的向日葵乐园。用以记录每位同学的成长足迹,同时也是老师奖惩的个手段,更是激励学生向上的个途径。实习期间的指导和机会,都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教育实习做个总结实习期间我所经历的个年级的教学生活。实习期间指导老师对我课堂教学的指导。实习期间我发现的些教育教学现象。实习期间及结束后我的所感所得。但为什么那么多小学教师对自己的工作不满意呢是谁给了她们那么多的压力呢还是这个工作本身必然是这个样子不过无论怎样,我还是相信,做小学老师也是有很幸福的时候的,学生学有所得时会感到骄傲和欣慰,学生的成长就是老师的成就,离开孩子们几天就会挂念他们的学习怎么样了,班上纪律乱没乱......”。

7、“.....这也许就是人们常说的教师的工及结束后我的所感所得。想想自己在实习期间还有些遗憾的事,比如,我直以来对教育公平问题很敏感,以位学生的身份去思考,我想过以后自己当了老师对待学生定尽量做到公平。可是到了课堂上,总有自己顾不过来的学生,也许会忽视他们的感受,也许会无意间伤害到他们幼小的心灵。实习前想过,实习期间要让至少位学生因为自己的到来而有所改变,无论是学习上还是心灵上。可是,由于在每个班级待的时间都不长,对学生的了解都不够深入,也不清楚自己是否给他们,哪怕仅是几位学生带来了有益的影响,我会为此在记住学生的名字上费点小心思,只恨不得能让每位学生都感受到来自老师的关注和关爱。每个人都不希望被合理运用多媒体教学设备。课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度,减少了板书书写的时间,是现代教育技术带给课堂的便利。但过分依赖于多媒体技术......”。

8、“.....多媒体只是辅助工具,并不能成为课堂主导工具。教师要把握出示课件的频率,如果反复进行书本与课件的切换,学生的注意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的,如果课件打不开,老师该如何完善这堂课的教学找准课文中语言训练点,培养学生阅读写作能力识字教学不能与阅读教学相分离,应该在阅读中识字,音形意结合,识字要整体浮现,反复认识。在创设情景中理解词语的方法最得当。教育见习对我的启发流等,这都是成功,应加以肯定和表扬。听课建议缺少互动新课标下的教学,教师与学生间的互动是非常重要的。新的课堂教学设计中,要以学生为本,以学生的发展为着眼点,为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记,我教你学的方式。在新课标的要求下,学生是课堂的主体,老师只是个引导过渡的人。缺少互动,也就缺少了让学生表现的机会,自主学习思考探索的机会,也必然形成老师讲学生听的场面......”。

9、“.....也不利于学生学习的需要,更不利于学生的发展。在我听的几节语文阅读公开课上,很多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区别,没有实现自主学习的目标,读,这种安排当然是合理的。不过还没来及讲就被调到年级去了,很是遗憾。在年级讲了课时的课,两篇略读,篇精读。薛老师在其中给了我很多的建议和帮助,也是让我在课堂教学中获益最多的。在备课时她对我做的课件提出了修改意见,通过解释就是重点的意思,让我深刻理解了我要在上所展示的内容,必须是些重点句子段落知识点之类的,而不要把自己的问题或自己要说的话展示在上面,除非定有必要要注意的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景,并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进行了指点,如在展示段话中的重点词句时,不要直接用突出的颜色凸显出来,而是要让学主任工作和教学工作样,需要付出真心实意。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系......”。