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7、“.....课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合课善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的第环节实施后,我采取得第步是在讲课时把知识生活化的方知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,我采取的策略是先让学次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合课余,我让优秀学生与学困生实行帮学的成功与快乐。年来......”。

8、“.....其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。五五年级数学上册教学总结范文网友投稿感到学数学不难上课时我有意识的设计些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老展些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞些数学小竞赛,小组合作作业评比学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造个学数学的良知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对......”。

9、“.....为此,我采取的策略是先让学学生常见的范例经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学不难上课时我有意识的设计些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意文网友投稿。总结得失,以励再战。认真钻研业务,努力提高课堂分钟的教学效率。这个班的学生,直以来,由于习惯不好,成绩不太理想,随着年级的递增,数学知识高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生......”。