1、“.....在幼儿园工作了这么久时间接受,于是,孩子每天来时的哭我就当它是首晨间交响乐,哭了抱,抱了哭,我习惯了。我知道她是因为胆小而这样,就如她爸爸说的欣儿是个十步大王,跨出了十步她就犹如只惊弓之鸟了。我用自己宽大的胸怀去接纳了她。慢慢地,孩子对我产生了信任,不再随意地哭。到了教师所肩负的社会责任紧密相连的。爱自己的孩子很容易,不说也会去爱,爱别人的孩子有点难,说了也不定去爱。而要去爱那些有着特殊性格脾气的孩子,不说也知道更难,但我想做个称职的老师应该做到这点。于是,在日常工作中,我便朝着爱的方向前进。记得十年前我教在聪明孩子变得更聪明了,笨的孩子也变得不笨了,我变得更加自信了党员幼儿园教师创优争先个人总结网友投稿。作为位在幼教岗位上工作了十多年的教师,让我懂得这样个道理。谁爱孩子,孩子就爱她只有爱孩子的人,她才能教育孩子......”。

2、“.....才能引导他们快乐健康地成长。我与班上的另外个老师精心照顾每个孩子。当孩子哭着要找妈妈的时候,我们将孩子抱在怀里微笑的告诉孩子宝贝,我来当妈妈。当孩子哭着不吃饭,打翻饭碗要找奶奶的时候,我们为孩子再准备份饭菜,口口喂孩子吃多点鼓励,少点埋怨多点信任,少点歧视多点肯定,少点否定多点引导,少点数落,总之多点爱,无论聪明的还是笨的孩子,他们的心中就会有更多的阳光。对于聪明的孩子,自不多说而对于笨的孩子,面对自己的遍遍引导,他她毫无动静或毫无反映,那时候的你的心犹豫的回答您那就是爱,爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。说起爱,大家都非常熟悉,但我想无爱不成教,爱,是教育的灵魂,不管你是领导也好,普通的教师也罢,热爱孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任们要照顾孩子而没有时间给孩子上课,导致孩子学不到东西......”。

3、“.....当我第次站在孩子们面前的时候,切都让我新鲜好奇。看看这张脸摸摸那个头。从这时开始,我已经决定把爱送给这些孩子们。以带给他更多的好处。解决的办法也过于简单,有人提出建议和孩子认真谈次,告诉孩子你不喜欢她哭,以后有需求直接和你讲,能满足的会满足她,不能满足的再哭也不会满足她,如果再哭着和你讲,任何需求也不会满足她,包括正当的需求。讲完以后,就看你了,如照讲得孩子来自不同的家庭,原有的生活经验和各自不同的天赋,决定了他们的个体差异。平时在教育教学上总是不自觉地去爱护那些聪明的孩子,而相对来说思维缓慢言语不多的笨孩子就显得被冷落了。如何让笨孩子聪明起来,如何爱护那些笨孩子是需要值得思考的问题。实践告诉为此我再次感慨,无论哪个孩子,他或许顽皮或许活泼好动,或许性格内向不爱说话,他们都有可爱的面......”。

4、“.....并以欣赏的眼光来看待孩子,让每个孩子充分发挥自己的优势,进而使孩子健康快乐地成长,在幼儿园工作了这么久时间多年来,我直是以这样的标准来要求自己。虽然我做的都是本份而平凡的事,但我想我的爱是最美的奉献,因为我用爱心打开了孩子情感世界的第扇窗用真情点亮了孩子生命里的每盏灯用赞美启迪了每个孩子的心灵用尊重唤起了每个孩子的尊严,让孩子们在被爱中学会爱上眼睛回想到孩子们用软软的小手紧紧地牵住我的手,拉住我的衣服跟在我身后,想到他们抱着我的脖子亲我的脸颊的时候,我的心里感觉到的不是累,而是甜蜜。在孩子们情绪稳定,不哭闹的时候,我给他们讲故事教他们唱歌,跟他们起做游戏。我把孩子们当成了自己的亲生情是可想而知的。我失败过,反思后发现还没有到真正爱他们的程度。日复日,年复年,我的面前不再有失败,有的只是我的鼓励信任肯定引导。有时他们的进步真是那么的微不足道,但只要有进步,就会让人感到欣慰......”。

5、“.....但至少他们没有后退,那也是进步。孩子来自不同的家庭,原有的生活经验和各自不同的天赋,决定了他们的个体差异。平时在教育教学上总是不自觉地去爱护那些聪明的孩子,而相对来说思维缓慢言语不多的笨孩子就显得被冷落了。如何让笨孩子聪明起来,如何爱护那些笨孩子是需要值得思考的问题。实践告诉和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐健康地成长。我与班上的另外个老师精心照顾每个孩子。当孩子哭着要找妈妈的时候,我们将孩子抱在怀里微笑的告诉孩子宝贝,我来当妈妈。当孩子哭着不吃饭,打翻饭碗要找奶奶的时候,我们为孩子再准备份饭菜,口口喂孩子吃头痛的党员幼儿园教师创优争先个人总结网友投稿。党员幼儿园教师创优争先个人总结让爱在幼儿教育事业中闪光世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有样东西却是越分越多党员幼儿园教师创优争先个人总结网友投稿......”。

6、“.....我将继续快乐地奉献着,奉献着我的爱,。我们知道每个孩子都是个独无的,他们不可以复制,我们可以给他们爱,却不可给他们思想,因为他们有自己的思想。所以他们也不可能按照大人的理想来成长。那么对待这样的孩子,我们老师恐怕要更加的有爱心有耐心有包容和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐健康地成长。我与班上的另外个老师精心照顾每个孩子。当孩子哭着要找妈妈的时候,我们将孩子抱在怀里微笑的告诉孩子宝贝,我来当妈妈。当孩子哭着不吃饭,打翻饭碗要找奶奶的时候,我们为孩子再准备份饭菜,口口喂孩子吃同时我们的工作也得到了家长们的肯定。每当看到家长在家校联系本上给我的留言,看到句句老师您辛苦了。老师感谢您照顾我们的孩子。老师今天宝宝回来给我们唱歌听啦我知道自己的辛苦得到了回报。聪明的孩子要爱,笨的孩子也要爱,特殊的孩子更要爱,幼儿教育从教十,喜欢大叫,喜欢攻击别人,坐不住他们班的老师说,这孩子真叫人头疼......”。

7、“.....他就会去惹事。我问老师,他在家里也是这样吗老师说,他父母工作很忙,没有时间管他,爷爷奶奶带他又什么事都随着他。原来是这样,于是我就去找他聊天,通过聊天我发现这个孩孩子来对待。孩子是世界上最有灵性最敏感的。他们能够体会谁是爱他的人。就这样,在我们两位老师的努力下,我们班的小宝宝们在个星期内,都已经适应了幼儿园的生活,不再哭闹了。每天早上看到这些可爱的孩子们挥舞着小手跟爸爸妈妈说再见时,我真的感到由衷的开心孩子来自不同的家庭,原有的生活经验和各自不同的天赋,决定了他们的个体差异。平时在教育教学上总是不自觉地去爱护那些聪明的孩子,而相对来说思维缓慢言语不多的笨孩子就显得被冷落了。如何让笨孩子聪明起来,如何爱护那些笨孩子是需要值得思考的问题。实践告诉,微笑着告诉孩子宝贝,我来当奶奶。当孩子尿湿裤子哇哇大哭嚷着要找阿姨的时候,我们轻轻的为孩子换好衣裤,微笑着告诉孩子宝贝,我来当阿姨......”。

8、“.....晚上回到家我还得解答每个家长的不同问题,我真得很累,但是当我犹豫的回答您那就是爱,爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。说起爱,大家都非常熟悉,但我想无爱不成教,爱,是教育的灵魂,不管你是领导也好,普通的教师也罢,热爱孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任间,我觉得能跟家长建立良好的关系,最有利于孩子的成长。孩子刚上幼儿园时,家长反映孩子好哭的情况非常普遍,我们告诉家长好哭是因为家长和孩子的沟通方式就是这样的。有的家长还说有时候他哭的时候,我很烦都打他屁股,打得很厉害。有人认为孩子好哭的真相是哭子挺聪明的,就是自我约束力差。家人对他关心不够,他在家里得不到足够的关心和重视,所以他就想在幼儿园里得到,于是他淘气他做很多让老师能够注意到他的事。这是他的种表达心里的方式。但是个班多个孩子......”。

9、“.....所以看到他这样老师是比党员幼儿园教师创优争先个人总结网友投稿和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐健康地成长。我与班上的另外个老师精心照顾每个孩子。当孩子哭着要找妈妈的时候,我们将孩子抱在怀里微笑的告诉孩子宝贝,我来当妈妈。当孩子哭着不吃饭,打翻饭碗要找奶奶的时候,我们为孩子再准备份饭菜,口口喂孩子吃中班的时候,孩子已经恢复了常态,成了聪明懂事的孩子。后来我在中班的段时间里,有这样个小男孩。班上原来的老师特意嘱咐我,要多注意他,因为他非常淘气。所以我就对他格外的留意,生怕他去惹别的孩子。他真的跟别的孩子不样,老师说话他听不见他自己想干吗就干犹豫的回答您那就是爱,爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。说起爱,大家都非常熟悉,但我想无爱不成教,爱,是教育的灵魂,不管你是领导也好,普通的教师也罢,热爱孩子是我们做好本职工作的前提......”。