1、“.....用公益代替惩罚,更好地实现惩罚的目的很多学生会很奇怪,我与曾经有过冲突的学生依然保持良好的关系,甚至更好的关系大家也会奇怪,无论我怎么对待学生,大家都能够很好的接受。班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。淡化惩罚概念,加强学生公益意识。学生是在不断犯错中成长,个班主任需要面对学也能从我的反应中意识到自己的是多么严重。但是经历过这些事情之后,我更希望学生领会的是班主任老师对于学生的宽容,我会以适当的方式告诉学生我那样对待你是因为你犯的错,当你纠正了之后,我是第个看到的,并且为你的改变而高兴。学生是在被老师的宽容中成长,从最初和我分享这个收获,让他们成长中学会宽容在宽容中学会成长。在最初的相处中,我的第项工作就是要给学生立规矩,让他们很清楚的明白什么是对的什么是错的什么是不被允许的。班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。在这个过程中......”。

2、“.....班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。班主任总结用品质教育彻底改变班风班主任总结用品质教育彻底改变班风年月是我接手这个班之后第次早读迟到,因为那是学校对学生进行班风满意度测评的日子,而我不想学生会因为我的存在而有所顾虑,影响真实的表达这容易让学生站到了班主任的对立面,而班主任永远也无法管理好个充满敌人的班级。所以作为班主任方面需要去纠正,还需要发现学生身上和班集体的闪光点。不要只是让学生看到好多人在犯,而更要让他们看到很多人正在做好事,用优秀的行为影响和指导大家。我总是能发现帮助大家,尽管那时我和大家相识的时候不长,但是在暑假里我给每个同学打电话,了解假期情况,鼓励他们,也曾和很多的同学谈心,也曾扮演恶人和各种行为斗争,给大家立下许多的规矩然后不停地纠正大家,还让大家背很多的英语词组,我想我所做的切都得到了学生的理解......”。

3、“.....这类有过痛楚的学生的改变才是最彻底的,他们对班主任的感情可能更深刻,对班主任的工作也会更支持。所以,很多学生会很奇怪,我与曾经有过冲突的学生依然保持良好的关系,甚至更好的关系大家也会奇怪,无论我怎么对待学生,大家都能够很好的接受。教学生学会宽容色。在这个时候,我需要强化学生对于的认识,需要让学生看到如果他们犯错,将会有什么样的后果,同时违规的同学也能从我的反应中意识到自己的是多么严重。但是经历过这些事情之后,我更希望学生领会的是班主任老师对于学生的宽容,我会以适当的方式告诉学生我那样对这是我在成长过程中最大的收获,我很乐意让学生和我分享这个收获,让他们成长中学会宽容在宽容中学会成长。在最初的相处中,我的第项工作就是要给学生立规矩,让他们很清楚的明白什么是对的什么是错的什么是不被允许的。教会学生学会欣赏。班主任需要经常去纠正学生的,淡化惩罚概念,加强学生公益意识......”。

4、“.....个班主任需要面对学生各种各样的,而且很多甚至在重复着。奖惩有度,必要的惩罚措施要有,这是管理班级的重要原则。但是,结合班级原来的状态,我决定淡化惩罚概念,用公益代替惩罚,更好地实现惩罚的目的老师赠送礼物的时候又额外送给我束玫瑰。我向学生敞开心扉接手本班级之后,我曾经后悔过,但是现在我感到我的切付出都是值得的,我很感激学校给我这个机会和我们的同学相识,在这个特殊的时候与大家并肩作战,为了大家的未来而共同奋斗,感谢大家,给我勇气和力量继续帮助大生这么好的评价,原先我梦想的班级学生的团结宽容理解等等都在这刻实现了,孩子们比以前可懂事多了。记得刚接手该班级的时候,困难重重学生上课玩手机看小说,上课说话,挑剔老师,不服从管理,迟到,逃课,卫生差,班级工作无人做等等,难以列数。人都是情感动物,作为新班生身上的闪光点,并且发自内心的去欣赏。在和学生的不良行为做斗争的同时......”。

5、“.....将学生的目光带到优秀的事例上。也就是说方面我要让学生知道什么不该做,另方面要让学生知道什么该做。教学生学会宽容。这是我在成长过程中最大的收获,我很乐意让学生这是我在成长过程中最大的收获,我很乐意让学生和我分享这个收获,让他们成长中学会宽容在宽容中学会成长。在最初的相处中,我的第项工作就是要给学生立规矩,让他们很清楚的明白什么是对的什么是错的什么是不被允许的。教会学生学会欣赏。班主任需要经常去纠正学生的,会了感恩。班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。班主任总结用品质教育彻底改变班风班主任总结用品质教育彻底改变班风年月是我接手这个班之后第次早读迟到,因为那是学校对学生进行班风满意度测评的日子,而我不想学生会因为我的存在而有所顾虑,影响真实的表达在给我们老师赠送礼物的时候又额外送给我束玫瑰。我向学生敞开心扉接手本班级之后,我曾经后悔过......”。

6、“.....我很感激学校给我这个机会和我们的同学相识,在这个特殊的时候与大家并肩作战,为了大家的未来而共同奋斗,感谢大家,给我勇气和力量继班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿家,尽管那时我和大家相识的时候不长,但是在暑假里我给每个同学打电话,了解假期情况,鼓励他们,也曾和很多的同学谈心,也曾扮演恶人和各种行为斗争,给大家立下许多的规矩然后不停地纠正大家,还让大家背很多的英语词组,我想我所做的切都得到了学生的理解,学生学会了感会了感恩。班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。班主任总结用品质教育彻底改变班风班主任总结用品质教育彻底改变班风年月是我接手这个班之后第次早读迟到,因为那是学校对学生进行班风满意度测评的日子,而我不想学生会因为我的存在而有所顾虑,影响真实的表达识,在被感谢的时候,亲身感受被别人感谢给自己带来的成就感,从而学会去感谢别人。这些影响渗透在平时的点点滴滴......”。

7、“.....我也充分利用班会课对大家进行感恩教育。这项教育的直接结果就是,在教师节的时候,班级学生在给我为新班主任学生首先需要从情感上接受我,才能够服从我对于大家的要求,才能积极配合我得工作。我很乐于和大家分享我的情感,每当我的工作取得了大家的支持,每当我的班级工作有了进展,我会毫不吝啬地与学生分享,并向学生表达我的感激。在分享进步的喜悦的同时,培养大家的任学生首先需要从情感上接受我,才能够服从我对于大家的要求,才能积极配合我得工作。我很乐于和大家分享我的情感,每当我的工作取得了大家的支持,每当我的班级工作有了进展,我会毫不吝啬地与学生分享,并向学生表达我的感激。在分享进步的喜悦的同时,培养大家的主人翁意这是我在成长过程中最大的收获,我很乐意让学生和我分享这个收获,让他们成长中学会宽容在宽容中学会成长。在最初的相处中,我的第项工作就是要给学生立规矩......”。

8、“.....教会学生学会欣赏。班主任需要经常去纠正学生的,等我到的时候班长已经把填好的表放在讲台上了,我吃惊的发现所有的学生勾的都是最好项,班风满意度都是满意,还有学生专门用笔在下面写着焕然新几个字。顿时,种感动涌上心头,夹杂着内疚感,感动在于自己的付出得到了大家的认可,内疚是因为我觉得现在的班级状况还配不上学帮助大家,尽管那时我和大家相识的时候不长,但是在暑假里我给每个同学打电话,了解假期情况,鼓励他们,也曾和很多的同学谈心,也曾扮演恶人和各种行为斗争,给大家立下许多的规矩然后不停地纠正大家,还让大家背很多的英语词组,我想我所做的切都得到了学生的理解,学生学的。比如,每天我们都能看到大量学生迟到,甚至很多学生被罚站。在这个过程中,我需要经常纠正学生不正确的行事方式,这对于很多学生来说是很不愉快的,再加上学习压力大等导致学生心理承受力弱等因素......”。

9、“.....在这个过程中我扮演的是个强势的角人翁意识,在被感谢的时候,亲身感受被别人感谢给自己带来的成就感,从而学会去感谢别人。这些影响渗透在平时的点点滴滴,让学生学会感恩,学会珍惜别人赋予自己和自己所拥有的切。我也充分利用班会课对大家进行感恩教育。这项教育的直接结果就是,在教师节的时候,班级学生班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿会了感恩。班主任总结用品质教育彻底改变班风网友投稿。班主任总结用品质教育彻底改变班风班主任总结用品质教育彻底改变班风年月是我接手这个班之后第次早读迟到,因为那是学校对学生进行班风满意度测评的日子,而我不想学生会因为我的存在而有所顾虑,影响真实的表达各种各样的,而且很多甚至在重复着。奖惩有度,必要的惩罚措施要有,这是管理班级的重要原则。但是,结合班级原来的状态,我决定淡化惩罚概念,用公益代替惩罚,更好地实现惩罚的目的。比如......”。