1、“.....在手套上按下,再印印,轻在手上。重点帮助戴分指手套的幼儿。教师巡回指导,引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉你的手套是什么样子的鼓励同伴之间互相交流。带上手套后你的小手有什么感觉丰富词汇暖和温暖舒服教师带领幼儿念儿歌小手套,激发幼儿喜欢自己的小手套。副小手套,真呀真漂亮。带上小手套,真呀真暖和。幼儿为教挂绳的,大人戴的手套和幼儿戴的手套等。事先带领幼儿参观过手套商店。活动过程情境导入,引起兴趣呈现手套商店场景,引起幼儿的活动兴趣。这是什么地方教师带领幼儿学说手套商店。手套商店里有些什么我们起进去看看吧,看看说说,感知手套的不同参观手套商店,引导幼儿发现手套的不同。手套商店里有那么多手套,你最喜欢哪副手最喜欢哪副手套鼓励幼儿大胆地表达自己的想法......”。

2、“.....活动过程导入以有趣的童话故事导入,引出手套。说说。向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子大小,及摸在手上的感觉。请两至个小幼儿园小班教案手套幼师资源较困难。活动准备收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。活动过程感知经验激发情感启发谈话冬天来了,天气好冷,可是有许多人不怕冷,坚持早早起,有的还在室外工冬天的早上,谁早早起。讲述家里谁起得早。老师可以启发提问这几天,你在家里看到谁比你起得早他们起来做些什么事讲述生活周围谁起得早。说明可提问早上除了爸爸妈妈们挑选副手套送给他们。活动延伸让幼儿在角色游戏中玩手套商店。在区域活动中开设手套商店,并投放手套纸样,供幼儿玩涂色配对游戏。在生活区中让幼儿学戴手套,并创设小阳台,鼓励幼儿每天将自己带来的副手套夹在起摆放。幼儿园小班教案手套幼师资源。活动准备创设手套商店场景......”。

3、“.....尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。活动目标了解手套的基本特征,知道手套是各种各样的。学习戴手套的基本方法愿意表达自己的想法,体验活动的乐趣。活动重点了解手套的基本特征,并根据特征学会配对难点学会戴手套对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼,在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比,教师简单小结手套的不同。找找戴戴,体验手套能保暖幼儿自由挑选手套,鼓励他们自己学戴手套。每个人要选几只手套为什么要选两只手套丰富词汇副手套请你去选副自己最喜欢的手套,戴在手上。重点帮助戴分指手套的幼儿。教师巡回指导,引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉你的手套是什么样子的鼓励给早上早起的了不起的人好么幼儿园小班教案手套设计思路我们都知道,小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习,在游戏中学习。而手套对于宝宝来说......”。

4、“.....但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次活动手套对对碰,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。活动伴之间互相交流。带上手套后你的小手有什么感觉丰富词汇暖和温暖舒服教师带领幼儿念儿歌小手套,激发幼儿喜欢自己的小手套。副小手套,真呀真漂亮。带上小手套,真呀真暖和。幼儿为教师挑选手套。你们戴上了手套都觉得很暖和,我的手好冷呀。引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。今天来了许多客人老师,他们也想戴上暖和的手套,请观察讨论你们猜猜看副手套有几只请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察教师强调左右图案样幼儿探索材料用法教师出示范例手套王老师这里有副打扮好的手套,你们看看漂亮么上面有哪些图案这些图案是用什么材料宝宝变的两边图案样么你们知道我是怎么样把两边图案变得样的教师示范印章亲亲颜料宝宝,在手套上按下,再印印,轻,谁早早起。讲述家里谁起得早......”。

5、“.....你在家里看到谁比你起得早他们起来做些什么事讲述生活周围谁起得早。说明可提问早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿如十字路口的人民警察,在指挥交通扫地的清洁工人。教师展示照片教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦制作手套启发谈话天气这么冷,我们给那些不怕冷的人送副手套吧。师最近天气冷了,我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友件小礼物。猜猜是什么分发每人只手套师小朋友看,这是什么呀你发现了什么你觉得应该发几只的能翻盖的有挂绳的,大人戴的手套和幼儿戴的手套等。事先带领幼儿参观过手套商店。活动过程情境导入,引起兴趣呈现手套商店场景,引起幼儿的活动兴趣。这是什么地方教师带领幼儿学说手套商店。手套商店里有些什么我们起进去看看吧,看看说说......”。

6、“.....引导幼儿发现手套的不同。手套商店里有那么多手套,你伴之间互相交流。带上手套后你的小手有什么感觉丰富词汇暖和温暖舒服教师带领幼儿念儿歌小手套,激发幼儿喜欢自己的小手套。副小手套,真呀真漂亮。带上小手套,真呀真暖和。幼儿为教师挑选手套。你们戴上了手套都觉得很暖和,我的手好冷呀。引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。今天来了许多客人老师,他们也想戴上暖和的手套,请较困难。活动准备收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。活动过程感知经验激发情感启发谈话冬天来了,天气好冷,可是有许多人不怕冷,坚持早早起,有的还在室外工冬天的早上,谁早早起。讲述家里谁起得早。老师可以启发提问这几天,你在家里看到谁比你起得早他们起来做些什么事讲述生活周围谁起得早。说明可提问早上除了爸爸妈妈赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈起送给早上早起的了不起的人好么幼儿园小班教案手套设计思路我们都知道......”。

7、“.....在游戏中学习。而手套对于宝宝来说,也已经不在陌生,但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次活动幼儿园小班教案手套幼师资源那些早起的人们的感谢尊敬之情。谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。讲讲自己在户外的感觉。很冷风刮在脸上有点疼看看谁是冬天里不怕冷的人他们在干些什么如十字路口的人民警察,在指挥交通扫地的清洁工人。教师展示照片教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦制作手套启发谈话天气这么冷,我们给那些不怕冷的人送副手套较困难。活动准备收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。活动过程感知经验激发情感启发谈话冬天来了,天气好冷,可是有许多人不怕冷,坚持早早起,有的还在室外工冬天的早上,谁早早起。讲述家里谁起得早。老师可以启发提问这几天,你在家里看到谁比你起得早他们起来做些什么事讲述生活周围谁起得早......”。

8、“.....师你们会戴手套吗那就拿出小手套戴戴吧,幼儿尝试教师观察谈感受。师戴手套时遇到困难了吗你的手套戴得舒服吗为什么戴不好个别幼儿介绍自己的方法。幼儿园小班教案手套幼师资源。活动过程感知经验激发情感启发谈话冬天来了,天气好冷,可是有许多人不怕冷,坚持早早起,有的还在室外工冬天的早天将自己带来的副手套夹在起摆放。幼儿园小班教案手套幼师资源。观察讨论你们猜猜看副手套有几只请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察教师强调左右图案样幼儿探索材料用法教师出示范例手套王老师这里有副打扮好的手套,你们看看漂亮么上面有哪些图案这些图案是用什么材料宝宝变的两边图案样么你们知道我是怎么样把什么师手套宝宝呀应该是两兄弟,他们呀长的样大小,颜色。请你们帮助小手套找找,把它的好兄弟请到小手套旁边。师幼交流......”。

9、“.....它们的大小颜色花纹都样。幼儿学习戴指手套。儿歌教授法伴之间互相交流。带上手套后你的小手有什么感觉丰富词汇暖和温暖舒服教师带领幼儿念儿歌小手套,激发幼儿喜欢自己的小手套。副小手套,真呀真漂亮。带上小手套,真呀真暖和。幼儿为教师挑选手套。你们戴上了手套都觉得很暖和,我的手好冷呀。引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。今天来了许多客人老师,他们也想戴上暖和的手套,请外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。讲讲自己在户外的感觉。很冷风刮在脸上有点疼看看谁是冬天里不怕冷的人他们在干些什么套对对碰,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。活动目标了解手套的基本特征......”。