1、“.....成长在和平环境中的新代人,无疑是次战争的洗礼。此外,这则新闻气势磅礴,语言简明准确,感彩鲜明,给我们留下了深刻的印象。希望大家把今天所学的知识运用到今后的生活中去,用心体验感受思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平课外校园新闻写作根据校园采访活动收集的材料,写篇新闻报道。人民解放军百万大军横渡长江教案汇总篇教学目标了解新闻特点,把握记叙的要素综合运用。营造背景了解背景了解学习新闻的方法培养学生的概括能力了解新闻知识,以便更好的阅读把握新闻了解新闻的语言特点引导学生深入探究小结及检测课堂小结这篇新闻篇幅短小结构严谨气势雄浑感情浓烈,语言简炼准确,充分体现了新闻结构的特点,是短新闻报道重大题材广阔场面的典范。阅读新闻,要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军西路军东路军战况,要分别把握这些要素。课堂练习读准下列词语荻港锐不可当逃窜要塞阻遏溃退ā签订ū督战布臵作业复习生字,解词。写则消息......”。

2、“.....向校刊投拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行主席和朱德总司令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息,就是同志当时满怀豪情写的则全面报道前线战况的新闻稿。快速默读课文时间年月日年月日地点西起江不含,东至江阴人物人民解放军百万大军原因解放全中国经过路大军渡江情况结果顺利渡过长江整理年月日年月日,人民解放军百万大军为解放全中国从西起江不含东至江阴,以路大军顺利渡过长江。自主概括教师介绍学生记录教师提问,学生思考例从至发电时止我听出了消息准确及时的特点。突破表明有敌军防守,经过了激烈的战。经过与结果中路军首先突破安庆芜湖线,十万人全部渡过,占领长江南岸。西路军十万渡过分之,已占领广大南岸阵地。东路军十万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路线......”。

3、“.....体会情感,你在重音语调情感节奏上怎样处理才能读好这则新闻讨论交流明确朗读时应庄重,平稳,略带喜色,标题要读出气势语速不宜过快,也不宜过慢要注意标题导语主体部分之间及主体部分个层次之间的停顿。关键在于把握节奏,并作好如下处理。冲破横渡英勇善战锐不可当等应重读,读出胜利的豪情。封锁控制切断歼灭击溃应干脆利落的重读,读出自豪人民解放军百万大军横渡长江教案汇总篇整理版简略。路大军之间有时间上的衔接,渡江部队的衔接,内容上的衔接在写到西路军时,中间又插上句和中路军所遇敌情样,将者衔接起来背景新闻大军十万昨日渡过长江新华社长江前线十日时电英勇的人民解放军十日已有大约十万人渡过长江。渡江战斗于十日午夜开始,地点在芜湖安庆之间。经营了个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸,不到十小时,十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区......”。

4、“.....人民解放军正以自己英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。回顾小结,畅谈学习感受天时天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。放映百万雄师过大江选段,了解时代背景。年月日,国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行主席和朱德总司令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息,就是同志当时满怀豪情写的则全面报道前线战况的新闻稿。快速默读课文时间年月日年月日地点西起江不含,东至江阴人物人民解放军百万大军原因解放全中国经过路大军渡江情况结果顺利渡过长江整理年月日年月日,人民解放军百万大军为解放全中国从西起江不含东至江阴......”。

5、“.....适时揭示背景。明确文章依次报道了中西东路大军的战况,其中东线写得最详。首先敌人投入兵力多,汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的其次,此处敌军抵抗较为顽强更重要的是这地区在战略上有重要意义,直接关系到包围敌军,解放南京。对中路军所遇敌情写得简略。因为重大的国内外新闻,往往具有连续性,因此不宜孤立地篇篇去读。在毛同志亲自写的这条消息之前,还有多条消息报道大军渡江的。其中有条主要报道了中路军战况,所以写得战争发展趋势的关键,深化了新闻的思想性。营造背景了解背景了解学习新闻的方法培养学生的概括能力了解新闻知识,以便更好的阅读把握新闻了解新闻的语言特点引导学生深入探究小结及检测课堂小结这篇新闻篇幅短小结构严谨气势雄浑感情浓烈,语言简炼准确,充分体现了新闻结构的特点,是短新闻报道重大题材广阔场面的典范。阅读新闻,要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军西路军东路军战况,要分别把握这些要素......”。

6、“.....解词。写则消息,报道英雄气概。整体感知教师检查预习情况排山倒海高屋建瓴气势磅礴回肠荡气溃退锐不可当荻港要塞高屋建瓴在房顶上用瓶子往下倒水,形容居高临下,不可阻挡。建,倾倒回肠荡气形容音乐或文章婉转动人,也形容感情充沛强烈。快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中之中,决胜于千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结心,同仇敌忾,所向无敌的大无畏的革命精神。自主概括教师介绍学生记录教师提问,学生思考例从至发电时止我听出了消息准确及时的特前社会或校园中的发生的事件,向校刊投稿。板书设计人民解放军百万大军横渡长江导语兵力战线战况。人民解放军百万大军横渡长江教案汇总篇整理版。另外,课文开头括号部分叫电头......”。

7、“.....请用从我听出了的句式说说你从两则新闻中体悟到了新闻的什么特点。深入研讨小组研讨标题中的百万是确数还是虚数导语从几方面总领了全文主体可分为几层他们可以调换顺序吗本文中的议论句是什么,起什么作用在屋顶上用瓶子倒水,形容居高临下的形势。建,倾倒。瓴,盛水的瓶子律人民解放军占领南京年月钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,结束语毛同志亲自撰写的人民解放军百万大军横渡长江,把我们带到了十世纪年代炮火连天的日子。学习这则新闻,使我们了解了历史,看到了正义战争的威力,认识到中国革命的胜利来之不易。这对于我们生活在和平环境中,成长在和平环境中的新代人,无疑是次战争的洗礼。此外,这则新闻气势磅礴,语言简明准确,感彩鲜明,给我们留下了深刻的印象。希望大家把今天所学的知识运用到今后的生活中去,用心体验感受思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平课外校园新闻写作根据校园采访活动收集的材料......”。

8、“.....人民解放军百万大军横渡长江教案汇总篇教学目标了解新闻特点,把握记叙的要素综合运用次写得最详那个层次写得最简略这几个层次是怎样衔接的可结合渡江战役示意图指出路大军渡江的起讫点及进军情况,适时揭示背景。明确文章依次报道了中西东路大军的战况,其中东线写得最详。首先敌人投入兵力多,汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的其次,此处敌军抵抗较为顽强更重要的是这地区在战略上有重要意义,直接关系到包围敌军,解放南京。对中路军所遇敌情写得简略。因为重大的国内外新闻,往往具有连续性,因此不宜孤立地篇篇去读。在毛同志亲自写的这条消息之前,还有多条消息报道大军渡江的。其中有条主要报道了中路军战况,所以写得简略。路大军之间有时间上的衔接,渡江部队列的几个方面是怎样彼此关联的。中原我军解放南阳也是篇很有特色的新闻作品,内容不局限于南阳解放,而由南阳解放说开去,叙述年多来中原战局的巨大变化,中原我军的巨大胜利......”。

9、“.....说国,道后汉,用史料说明南阳重要的战略地位。接着回顾年来,蒋介石由极重视南阳到被迫放弃南阳的经过,说明蒋军全局败坏的形势。再从敌方转向我方,概述战略以来取得的系列伟大胜利再次回过头来说南阳逃敌的命运。根据这则新闻的特点,要注意划分层次,理清思路,注意前后内容的联系。多媒体,百万雄师过大江碟片,地图。课时安排课时第课时授课时间教学目标了解新闻的历史背景。把握这两则大军顺利渡过长江。课前准备,查阅有关渡江战役的背景材料。校园采访活动,收集校园内新近发生的重要的有意义的事。课时安排课时教学内容及步骤导入新课今天,人民生活幸福,祖国繁荣富强,在改革开放的的年代里,流水发出了欢笑,山岗也变得年轻,中华人民共和国以巨人的雄姿屹立在世界的东方。可是,我们怎能忘记那过去的页,为了中国人民的解放,人民解放军百万大军横渡长江的情景。听读课文整体感知理清新闻要素人物人民解放军百万大军......”。