1、“.....简介朱自清。激发感情,导入新课请大家说出自己的生和父母的生日。父母对子女这篇文章写于年月,作者当时处于个颠沛流离的时代,世态的炎凉,生活的困顿,使作者的心绪充满寂寞和哀愁,亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩,特殊环境就多了份特殊的感受。故事发生的时候正是作者家境败落,祖母的死,父亲的失业,接连的灾难,父亲本已承爱了沉重的打击,对我却还无微不至地怜爱和体贴,送别时为我买橘子,使我们理解到父子间在困境中彼此体贴,相互怜爱的真挚感情。,完全可以用回忆我的父亲之类作题目,母去世,便从北京赶到徐州与父亲道回家奔丧。回扬州后,父亲将金银首饰都拿出来,又当了件狐皮袍,才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别......”。

2、“.....检查预习读准下划线的字的读音。差使交卸奔丧狼藉赋闲簌簌妥帖颓唐琐屑蹒跚踌躇惦记举箸迂腐下列字词的意思你掌握了吗奔丧狼藉赋闲颓唐蹒跚琐屑祸不单行惨淡变卖典质踌躇听读课文录音,感知课文内容。这无本之木,无源之水。虚写是对实写的感情的深化和升华。探究学习本文是从哪些方面刻画父亲形象表达父子之情的动作描写。蹒跚地走慢慢地探身用手攀着上面两脚再向上缩身子向左微倾将橘子散放在地上慢慢爬下。这连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了个新的意境,成为个永远不能忘怀的镜头,铭刻在我的心中。父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神,深深鼓舞了我。文中表现的那特定的家境心境慈父孝子之间相爱相怜之情,字人教版初中语文背影优秀教案范文整理版具点拨升华自主合作多媒体课件课时数课时第课时环节教学内容次备课教学随记教学过程预习内容与指导检查预习抽若干人尝试朗读片断对投影的生字词上黑板注音释义。简介朱自清......”。

3、“.....导入新课请大家说出自己的生和父母的生日。父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面,子女对这种感情有的体会到了,有的体会不到有的当时就体会到了有的过后才体会到。同学们想想,父母的疼爱之情是否感动过你你是通给读者自由想象的广阔天地。这里,我们可看出朱自清不随人后善于开拓创新的艺术才华。如果换成浦口别父之类,就平庸无味了。合作学习找出文中次提到的背影都在哪些段,作用有什么不同哪次是写作的重点第次文章第段。开篇点题背影,以种浓厚的感情气氛笼罩全文。第次在车站送别的场面中,第段。作者对父亲的背影作了具体的描绘。这是写作重点。父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘感情的朗读课文,体会文章蕴含的思想感情。学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会本文朴实的语言风格。提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料谋篇布局的能力......”。

4、“.....培养学生关爱他人的优良品德。领会文中的父子之情,学会关爱他人。教学重点学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会文章中作者的思想感情。教学难点学习本文抓住人物在特定环境下的特征,表情达意的写法。教学方法及读。自主学习篇散文的中心意思是什么背影是篇感人至深的文章,它通过选取离别时对父亲背影的描写,充分体现了父亲之间真挚深厚的感情,表达了父亲的片爱子之心。这篇文章写于年月,作者当时处于个颠沛流离的时代,世态的炎凉,生活的困顿,使作者的心绪充满寂寞和哀愁,亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩,特殊环境就多了份特殊的感受。故事发生的时候正是作者家境败落,祖母的死,父亲的失业,接连的灾难,父亲本已承爱了立思考,后相互交流讨论,最后教师点拨指导文中写了几次背影着重写的是什么时候,什么地方看见的背影写送别时的背影,表现了父子间的什么感情完成此题后,相机朗读第段......”。

5、“.....我都有什么感受文章题目是背影为什么还要写第段第段以上内容可分步完成点拨升华如果我们有双善于发现的眼睛,在日常生产中,可以见到各式各样的背影。人教版初中语文背影优秀教案范文整理版。人教版初中语文背影优秀教重的打击,对我却还无微不至地怜爱和体贴,送别时为我买橘子,使我们理解到父子间在困境中彼此体贴,相互怜爱的真挚感情。,完全可以用回忆我的父亲之类作题目,作者为什么要以背影为题目,换成其他题目,效果会怎样背影,可看作是父亲的种特殊面貌。由于生活的暗示,作者有独特发现,选择了这个的表现角度。以背影为题,贯穿全篇,父亲老境的颓唐心情的忧郁父爱的真挚等,都可通过背影真切地表现出来。它意蕴丰富,耐人寻味,留领会文中的父子之情,学会关爱他人。教学重点学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会文章中作者的思想感情。教学难点学习本文抓住人物在特定环境下的特征,表情达意的写法......”。

6、“.....简介朱自清。激发感情,导入新课请大家说出自己的生和父母的生日。父母对子女传统美德。感受父子之间的浓浓亲情,联系自身,净化灵魂。教学重点难点重点重点语段第段父亲买橘子的过程的描写阅读,感受理解父亲的爱子之情。人教版初中语文背影优秀教案范文整理版。◎第部分别后思念。泪光中再现背影。喟然长叹,抒发怀念父亲之情。归纳小结,完成板书展示。教学反思第课时初步感受父子之情。初步感受父疼子在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿背影出现,我都有什么感受文章题目是背影为什么还要写第段第段以上内容可分步完成点拨升华如果我们有双善于发现的眼睛,在日常生产中,可以见到各式各样的背影。◎第部分别后思念。泪光中再现背影。喟然长叹......”。

7、“.....归纳小结,完成板书展示。教学反思第课时初步感受父子之情。初步感受父疼子在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘子。这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。第次父子告别,看到父亲的背影,第段。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离情别绪,又催人泪下。第次文章结尾。儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的背影,思念之情不能自已,与文章开头呼应。次背影的出现,哪些是实写哪些是虚写实与虚之间关系如何第次是实写,第次是虚写。实写是虚写的基础,是虚写的条件,没有实实在在的背影的描写,本文就成重的打击,对我却还无微不至地怜爱和体贴,送别时为我买橘子,使我们理解到父子间在困境中彼此体贴,相互怜爱的真挚感情。,完全可以用回忆我的父亲之类作题目,作者为什么要以背影为题目,换成其他题目,效果会怎样背影......”。

8、“.....由于生活的暗示,作者有独特发现,选择了这个的表现角度。以背影为题,贯穿全篇,父亲老境的颓唐心情的忧郁父爱的真挚等,都可通过背影真切地表现出来。它意蕴丰富,耐人寻味,留具点拨升华自主合作多媒体课件课时数课时第课时环节教学内容次备课教学随记教学过程预习内容与指导检查预习抽若干人尝试朗读片断对投影的生字词上黑板注音释义。简介朱自清。激发感情,导入新课请大家说出自己的生和父母的生日。父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面,子女对这种感情有的体会到了,有的体会不到有的当时就体会到了有的过后才体会到。同学们想想,父母的疼爱之情是否感动过你你是通上缩身子向左微倾将橘子散放在地上慢慢爬下。这连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了个新的意境,成为个永远不能忘怀的镜头,铭刻在我的心中。父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神,深深鼓舞了我......”。

9、“.....字里行间的那种淡淡的哀愁,多么真挚动人呀,那淡灰色的愁云之间,那捧朱红的橘子,不正是父亲片亲子之情的真实写照吗。人教版初中语文背影优秀教案范文教学目标有人教版初中语文背影优秀教案范文整理版子,嘱咐茶房,为子买橘。体现细心关照,周到入微其中哪件事最让你感动为什么望父买橘见背影父亲对儿子的关怀,除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外,还以什么方式表达这种关爱父亲的语言不要紧,他们去不好,我买几个橘子去,你就在此地,不要走动我走了,到那边来信,进去吧,里面没人人教版初中语文背影优秀教案范文教学目标学习本文抓住人物在特定环境下的特征,表情达意的写法。理解些语句的含义,体会朴实的语言风具点拨升华自主合作多媒体课件课时数课时第课时环节教学内容次备课教学随记教学过程预习内容与指导检查预习抽若干人尝试朗读片断对投影的生字词上黑板注音释义。简介朱自清。激发感情......”。