1、“.....而对学科感兴趣,这样的事情并不少见。我就经常觉得留有遗憾因为我从小学到高中的数学老师都是岁到岁的男老师,把我学习数学的兴趣扼杀在摇篮之中。如果换成年轻漂亮的女老师,那也许高考的数学成绩不至于那样丢人现眼。总的来说要让学生对我们的语文学科感兴趣,得让他们对我们人感兴趣。所以我觉得堂课的前分钟先和学生聊聊别的,拉近和学生的距离。如果学生见到我们就想我们顿。那无疑不管我们的课堂是多么的生动,不管我们是多么的有才华。不好意思,他们不感冒。他们只想早点下课去饭堂,或者整节课在想什么时候什么地点扁我们顿。让培养学生的良好学习习惯不在成为句空话。这里重点讲下书写。我相信大家都会认为学生的书写不是很重要,而是非常非常重要。前段时间蓦然发现很多省的文科状元都是女生,这其实是生的在课堂上的注意力就会下降,作为名老师,我们是管不到学生在脑海里想什么的,就像有句俗语说的样强扭的瓜不甜......”。

2、“.....所以将自己的准备工作做好,让学生对课堂产生兴趣,才能是教学趋向有益的面。学习要有深度,学生自己的想法比教师的想法更加的宝贵。在些美文赏析的过程中,我们总会说这篇文章讲述了个什么样的道理,同学们以后该如何如何做,这样反而是遏制了学生天马行空的想象力,束缚了他们的思维。我们要做的其实是将些能够在初中阶段被学生所欣赏的,适合他们阅读的文章做个推荐,布置写篇读后感,学生的所思所想就表现在我们的眼前,让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。这样的能力需要依靠学生自己去领悟,我们教师只能在旁边引导,提供点思路,开阔他们的眼界。初中语文教师教学心得体会自入职年以来,我能认真地做好自己的本职工作,用心投入课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展带给契机。在教书育人中,从各方面严格的教学有时会令感到束手无策......”。

3、“.....领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾取得的成绩沾沾自喜,那只会有个结果不进则退,我想是到了及时充电补充的时候了。多读些教育理论方面的书籍增加自己的文化底蕴向有经验的老师多学习多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握对课堂的驾驭能力。自主的价值在于学生自主的选择学习内容学习方式,但这切的前提是,教师的主导定要在事前有了足够的铺垫,学生已经知道自己应该学什么。探究最重要的是要避免事事探究,对个问题能从不同的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略结果,探究的目的是为了问题解决。盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师学生文本之间相互对话的过程,但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师学生的问答来完成即是种有效的方法。整堂课个讨论接个讨论,个交流接个交流,学生个体阅读思考的时间和机会太少......”。

4、“.....鸟天堂,运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护,朋友的问候,老师的关心,丝缕中都寓含浓浓深情。朱自清在背影中发现浓浓的父爱,冰心在繁星春水中感受到爱的温馨。要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美,感知美。从花的香草的绿中体味自然,从阳光的明媚感受到生活的快活,从绚丽多彩中感受到生命的丰富。培养学生深刻思考意识感觉于世界丰富多彩,体会生活绚丽缤纷,要能学会思考。创造人的是自然,启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事物人,并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。学会因事悟理由情至理,上升到对生命意义感悟,对生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真谛。教师要有良好的心理素质。课后辅导落实每类学生培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法......”。

5、“.....这样因地制宜,适得其所。分层作业的布置与批改对于不同层次初中语文教师教学心得体会范文篇整理版接进入。如果我们再脱鞋,那只有种情况。我们的脑袋进水了。再说个常见的现象读大学时,如果个女生宿舍个人,有个人在拍拖。那另个女生出现的情况只能是两种第快疯了,受不了了,因为每个女生都在说自己的不如何如何的英俊如何如何的体贴第种情况是第天马上找个男朋友,要求会很简单只要是个男的。说了这么多,只想说明这样个问题环境和氛围对人的影响非常重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的,而不是学生把衣服的扣子扣好了,成绩就上去了。至于怎样营造良好的学习氛围我也不知道。所以这个问题不展开讲。下面谈谈些在教学工作中的具体的做法将分层教学进行到底。这里我重点讲下作业的分层设计。我觉得班上学生可分为组。组同学是没有作业的,他们在语文晚休时可以看小说,可以做其它学科的作业......”。

6、“.....我绝对相信他们学习的主动性和课堂上掌握的情况。我们能做的是给他们开些书单。组同学的作业般是以阅读和写作为主。组同学以课内文言文,阅读,古诗为主。组同学只需要培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。分层作业的布置与批改对于不同层次的学生,我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸,我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。不断实践,不断完善,优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织引导进行......”。

7、“.....提高自己的理论水平不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的些问题,我在课后及时反思小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课价这句话是否正确,但我确实存在些疑惑有些班级的考核分数遥遥领先,但考试成绩却塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意,但考试成绩却名列前茅。但有些班级确实管理成绩和教学成绩都不错。由此看来,管理和教学不能说没有关系,确实有定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢我认为是学生学习的种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神,我想到了电视剧亮剑。我相信很多老师也看过,我喜欢看这部电视剧,尤其喜欢这样句话古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第的剑客,明知道是个死,也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神......”。

8、“.....剑锋所指,所向披靡,我们不需要我们的学生同别人打架时拼的你死我活,但我们的学生学习时是否需要种精神我们的班级是否需要种灵魂支撑再说说环境,先讲个简单的事例我们经常去别人家做客,主人打开门,如果映入我们眼帘的是很干净的地板,那第反应应该是要脱鞋。如果看到的是满地垃圾,我们肯定是学生,不歧视挖苦他们,循循善诱,诲人不倦要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念。确立了切为了人的发展的教学理念......”。

9、“.....育人为本的思想。其次,本人能够严格执行校园的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。第,在教育教学工作中,本人用心认真学习新大纲新教材,将教材教法学法进可能完美的结合,用心认真备好每个教案,上好每节课,充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时用心学习钻研名师专家的教育教学理论,探索适作为名初中老师,在学生结束小学的学习后,更进步的学习语文时,我们定要为学生的学习打好基础。在这里我有点小小的教学感悟分享给大家。在教学中趣味和知识性同等重要。在学生发下课本之后,有的人对课本感兴趣,就会翻翻书,看看有什么样的故事囊括在书本里面,有的人就直接将书本塞进书包里,看都不看,这就要看老师在学习的过程中能够给予学生什么样的引导和帮助,使得学生都能爱上语文这门课程的学习,再不济也可以使那些不感兴趣的同学提高语文这科的成绩......”。