1、“.....你在工作中投入多少精力,完全是取决你个人的态度。你可以轻松地过完今天又明天,也可以忙得不知今夕是何年。所以,面对学生,特别是那些屡教不改的学生或是成绩直提不上来的学生时,也经常听到有些老师说,自己已经对得起自己的良心,问心无愧。良心本来是个模糊且抽象的概念,没有定的标准,很难做出确切的评价,好在中小学教师职业道德规范为这颗良心进行了量化,提供了参照物。所以当从你口中说出问心无愧这个字时,参照中小学教师职业道德规范中的相关要求,你得扪心自问,我尽力了吗,我真的问心无愧了吗还是在逃避责任,也经常听到有些老师说,自己已经对得起自己的良心,问心无愧。良心本来是个模糊且抽象的概念,没有定的标准,很难做出确切的评价,好在中小学教师职业道德规范为这颗良心进行了量化,提供了参照物。所以当从你口中说出问心无愧这个字时,参照中小学教师职业道德规范中的相关要求......”。

2、“.....我尽力了吗,我真的问心无愧了吗还是在逃避责任。假如你真的做到了,我想不管教育的结果如何,你都能坦然面对,心安理得,我认为中小学教师职业道德规范,是对从事教师这职业的人员的最基本要求,是每位教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有对教师寄予的厚望树立终身学习的理念。的确,作为教师,首先只有热爱祖国,才可能激发学生的爱国情感。因为爱是可以相互传染的。教师只有热爱祖国,才会从内心去热爱社会主义教育事业,并在教育教学过法,不进则退。因此,教师不能安于现状,满足于自身长期以来所形成的那套,只有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中,全心投入到教育事业,努力使自己成为研究型专家型的教师,而不是普通的教书匠,才能不负国家人民对教师寄于的厚望。幼儿教师职业道德规范学习心得体会教师的职业是种特殊的职业。对于教师来讲,不仅仅是个简单的施教过程......”。

3、“.....教师的言行都会给教育对象留下不可磨灭的印象。在幼教领域,幼儿的教育属于最基础的教育过程,对幼儿教师所提出的要求就应该具体和严格。个幼儿教师究竟应具备什么样的职业道德方面的条件才算合格呢我认为应该从以下个方面来看职业意识职业意识是职业感情和职业行为的基础,它包括知和意两个方面,是职业道德中对思想意识方面的要求。干行爱行专行,这是职业道德认识的基本要求。个幼儿教师的职业认识,就是对幼教事业伟大意义水平高低的重要标志。幼儿教师的职业行为概括起来,主要表现为个方面忠于职守。忠于职守忠于幼教事业是师德中的基本要求,这就要求每个教师要组织好各项活动,陶冶幼儿的情操,丰富幼儿的知识,开阔幼儿的眼界,培养好祖国的下代。幼儿教师为了完成历史赋予的崇高使命,必须忠于职守,这也是幼儿教师的主要职责。学高为师,身正为范。教育学生不能简单地说教,更不能采取强迫的手段。身教重于言传......”。

4、“.....因而要求学生必须遵守的纪律规范,如教师自己先做到,其本身就有很强的说服力量。常听有些教师曾遇到这样些尴尬事自己忘了佩带校徽,看到学生没有佩戴的,就不好意思说自己头发比较长,要求学生剪短点时,就显得有些力道不足要求学生不准迟到,若自己上课经常迟到,就显得苍白无力等等诸如此类的小事。如果个教幼儿教师职业道德规范学习心得体会篇整理版老师是智慧的象征和人格的化身,教师的言行就是道德标准,教师的思想言行作风和品质,每时每刻都在影响着学生,对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做。学校无小事,处处是教育,学高为师,身正为范,欲正人先正己。同时作为名教师,就努力使自己得到全面的发展,努力形成种健康完好的和谐的人格德才兼备,言行致,不拘小节,聪明过人,举止稳重等等。当前,在科技发展,社会进步,国家实施科教兴国战略......”。

5、“.....政府呼吁建立学习型社会。倡导活到老学到老。这就要求教师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教育观,树立新的先进的教育教学管理理念,重新思考定位,教师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的教育理念,内化有益的教学经验并自觉探索改革教学方法教育技等诸如此类的小事。如果个教师出口成脏,乱扔纸屑,随地吐痰,试想学生会不会有样学样,还会不会听你的话吗如果学校要求学生做到的,教师如能身先士卒身体力行,相信当你在要求学生时,定是理直气壮的,而不是力不从心的。榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师,如能真正做到为人师表,不断提高品德修养,勿庸臵疑,学生将变得越来越听话越来越可爱,教育也将实现无为而至。幼儿教师职业道德规范学习心得体会篇整理版。强烈的责任感来源于对职业的深刻认识。个幼儿教师认识到自己的职业是光荣的事业时,就会感到自身有种不可推卸的责任......”。

6、“.....鞭策自己把工作做好。幼儿教师应当热爱自己的职业,忠诚幼教事业,这就是党和人民对幼儿教师的殷切希望,是根本的道德要求。但是社会对幼儿教师这神圣的职业尚存在些看法,认为幼儿教师是高学的普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的种亲近感期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像位同事所说有时自身感到很疲乏,当走进教室见了自己的学生,不知从什么地方那个劲儿就上来了。我认为这就是种爱的力量,有了这种爱,什么金钱享乐将会被抛于霄云外。教育是爱的教育,没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等和谐融洽的关系,获得学生的信任,赢得学生的支持,提高教育和教学的成效。其要做到细微之处树榜样。名优秀的人民教师,除了忠于事业,关心热爱学生之外......”。

7、“.....教育家夸美纽斯指出教师的任务是用自己和榜样教育学生。也就是说,身正方能影子不斜。特别是小学教师,在学生的心目中,退。因此,教师不能安于现状,满足于自身长期以来所形成的那套,只有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中,全心投入到教育事业,努力使自己成为研究型专家型的教师,而不是普通的教书匠,才能不负国家人民对教师寄于的厚望。幼儿教师职业道德规范学习心得体会教师的职业是种特殊的职业。对于教师来讲,不仅仅是个简单的施教过程,从被教育者来看,教师的言行都会给教育对象留下不可磨灭的印象。在幼教领域,幼儿的教育属于最基础的教育过程,对幼儿教师所提出的要求就应该具体和严格。个幼儿教师究竟应具备什么样的职业道德方面的条件才算合格呢我认为应该从以下个方面来看职业意识职业意识是职业感情和职业行为的基础,它包括知和意两个方面,是职业道德中对思想意识方面的要求。干行爱行专行......”。

8、“.....个幼儿教师的职业认识,就是对幼教事业伟大意义的深刻认识的事业点都不为过。因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为教师只有爱他所教的学生,才能在教育学生过程中真正做到细心用心耐心,才能做到循循善诱诲人不倦才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的做了不该做的事或说了不该说的话教育过程贯穿着爱,教师将变的更加有智慧,更加有魅力。教师因为爱学生,所以会更加主动地去关注学生的身心健康,特别是在学生的生命安全受到威胁时,能够义无返顾的挺身而出,塑造伟大光辉的形象。教师因为向学生付出了爱,所以学生将收获了爱。因为爱,教师成了良师,成了学生的益友因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦,让学生学会了将心比心换位思考,懂得了做人的道理教育因为有了爱,才让学生的个性得以张扬,使教育变得和谐。爱让教师在学生面前树立起了威信,教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本......”。

9、“.....认识越深刻,越能热爱本职,能产生强烈的荣誉感和责任心。诚然,个幼儿教师对本职工作有了正确认识,也就会产生职业意志职业理想和职业信念。职业理想指的是从事幼儿教育事业所应有的志向和抱负。理想是人的奋斗目标,个幼儿教师有了崇高的理想,就会以祖国繁荣昌盛为己任,用自己的心血浇灌幼儿的心灵,献身于幼教事业。学高为师,身正为范。教育学生不能简单地说教,更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律规范,如教师自己先做到,其本身就有很强的说服力量。常听有些教师曾遇到这样些尴尬事自己忘了佩带校徽,看到学生没有佩戴的,就不好意思说自己头发比较长,要求学生剪短点时,就显得有些力道不足要求学生不准迟到,若自己上课经常迟到,就显得苍白无力等总之,从事了教师职业,就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战......”。