1、“.....开展校本教研活动。成立语文教研组组长李显旺成员罗先堂熊德奎罗仲明王正江各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文数学学科镇内教研活动围绕课题备课,上课,议课。校本培训分层次突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之,本学年我校的校本培训工作将遵循高质量低投入,分层次突重点全员参与整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,组织全体教师积极参加镇内教研活动说课,上示范课评课以及众备课都能发挥群众的智慧,群众成员之间的思想相互交流,互相碰撞,产生群众智慧的火花,从而到达相互促进,共同成长,真正提高校本教研潜力的效果。重视听课调研,进行阶段小结与反馈,促进校本教学实践潜力的进步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中,对校本教学理念的领会贯彻状况,教学行为的转变状况以及师生主角的定位等状况......”。

2、“.....对存在问题的课堂及时指出,及时改善。以课题研究为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化,透过理论研究,构成理论系统,再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性研究成果进行汇总,及时构成研究成果,同时注意材料的搜集整理工作。依靠专业引领,提升校本教研整体水平。真正发挥我不当,进步清理自身教学行为变革的方向。要求每位教师在课前课中课后经常有意识地问问自己,教学目标在本次课中是否已经到达主要表此刻什么地方,为什么预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的,处理是否得当这次课自己感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题最突出在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题需要克服哪些困难和障碍才能做到这次课上学生的参与状态如何为什么会有这种表现等等......”。

3、“.....这个体系能够以个学段个学年为单位,也能够以个单元节课为单位。校本教研的主要措施强化组织和管理,成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第职责人,是校本教研的身体藏。校本教研工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标透过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向透过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者透过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长......”。

4、“.....本学年我校的校本培训工作将遵循高质量低投入,分层次突重点全员参与整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,组织全体教师积极参加镇内教研活动说课,上示范课评课以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。校本教研高标准严要求本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的些行之有效的做法,教研活动的内容要以本学段的课题为重点,加强专题教研活动,集中解决课改中出现的新问题,使每位教师确有收获。教研活动的形式要多样化,围绕课题开展授课议课反思交流等,防止因形式单影响教师教研的兴趣和热情。教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,加强校际间的互动交流,的课堂及时指出,及时改善。以课题研究为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化,透过理论研究......”。

5、“.....再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性研究成果进行汇总,及时构成研究成果,同时注意材料的搜集整理工作。依靠专业引领,提升校本教研整体水平。真正发挥我校名师新秀骨干等的引领示范作用,带动整体校本教研水平的提升。发挥教研组的优势,经常性的进行教研组的交流,互通有无,透过向其他教研组学习,博采众长。透过走出去的方式,用心主动向上级领导专家及兄弟学校取经,透过引进来的方式,请些专家来讲座,来引领。校本教研工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训,提高教师的科研意识和水平。开展多元的教研活动,以教科研工作羽翼......”。

6、“.....加强师资队伍建设,力争提高学校名师队伍的数量。加大各年级教学的监督力度,全面提高教学成绩。组织我校教师积极参加镇级校级语文数学的教研活动。具体措施建立校级教研团队,开展校本教研活动。成立语文教研组组长李显旺成员罗先堂熊德奎罗仲明王正江各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文数学学科镇内教研活动围绕课题备课,上课,议课。校本培训分层次突重点校本培训教研科研调研为体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下组长徐继艳校长副组长石丹教学校长成员葛淑娟申玉梅王志华教导主任赵涤阳王静裴彩虹管春英郭娜张春雨张静杨楠孙丽杰王勃腾小丽。加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。采取走出去,请进来的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感......”。

7、“.....组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训,提高教师的科研意识和水平。校本教研工作计划四篇网络版。以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写,教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时注意保存价值。在教学中是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题是研究现实的教学问题而不是种理论假设。通过教学是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题,而不是将自己的日常教学工作放边,到另外的地方做研究。基本过程结合我校现状,初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思按照问题设计行动反思模式开展校本教研活动,要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题,设计操作办法,并在实践中实施操作......”。

8、“.....要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当,进步清理自身教学行为变革的方向。要求每位教师在课前课中课后经常有意识地问研究资料,及时上交教导处,真正使我们的研究成果能发挥长效作用。增强群众备课的实效,真正发挥群众备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动如优质课新课程展示课教学论文等都就应以备课组为组织单位进行群众备课,至少本备课组的成员都就应参加,必要时能够教研组全体成员共同参与,务必使每次群众备课都能发挥群众的智慧,群众成员之间的思想相互交流,互相碰撞,产生群众智慧的火花,从而到达相互促进,共同成长,真正提高校本教研潜力的效果。重视听课调研,进行阶段小结与反馈,促进校本教学实践潜力的进步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中,对校本教学理念的领会贯彻状况,教学行为的转变状况以及师生主角的定位等状况。对好的富有特色的课堂及时总结推广......”。

9、“.....以教科研工作羽翼,努力推进课程改革。加强师资队伍建设,力争提高学校名师队伍的数量。加大各年级教学的监督力度,全面提高教学成绩。组织我校教师积极参加镇级校级语文数学的教研活动。具体措施建立校级教研团队,开展校本教研活动。成立语文教研组组长李显旺成员罗先堂熊德奎罗仲明王正江各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文数学学科镇内教研活动围绕课题备课,上课,议课。校本培训分层次突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之,本学年我校的校本培训工作将遵循高质量低投入,分层次突重点全员参与整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,组织全体教师积极参加镇内教研活动说课,上示范课评课以及我们的校本研训发挥长效作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导潜力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题......”。