1、“.....选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力语言表达能力,动手操作能力及自学能力。德育课题整体构建学校德育体系深化研究与推广实验也在实验研究中,将于明年月份结题,。最近,我们又申报了个课题,其中小学课外阅读校本课程实践研究已通过省级审评,报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略研究小学英语教学形成性评价研究也通过了市级审批。面对我校取得的点滴成绩,我们在欣喜的同时,仍清醒地知道我们还需要认真反思了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上节示范课观摩课,符娴陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了节观摩课,把新课改的些新理念毫无保留地传授给高林小学和当地的同行基础上......”。

2、“.....要充分发挥校园网和资源库的优势,借助这些资源来进行课题研究。总结昨天,展望明天,我们将继续探索学校发展之路,不负众望,把握机遇,共同营造海口教育灿烂的明天本学年,除校内学科竞赛外,面向校外的学科竞赛还中心小学年教育教学工作总结暨年工作思路网友投稿日记,并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,年级组还结合数学实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业绝大部分教师作业批改及时认真,不但全批全改,还做到改后再批改错与激励并重。课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。中心小学年教育教学工作总结暨年,把新课改的些新理念毫无保留地传授给高林小学和当地的同行,受到了当地教师们的热烈欢迎和好评......”。

3、“.....目前,我校教师普遍具有较强的科研意识,科研能力有了进步提高,科研成果不断涌现,何梨香老师参与海南师范学院初教系的新课堂实施中有效教学理论与实践研究课题实验已结题,多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思节课存在问题的解决。作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记研讨活动。本学年,除校内学科竞赛外,面向校外的学科竞赛还有海口市小学生各类作文竞赛数学竞赛英语竞赛诗朗诵比赛小学生文艺汇演少儿画展等。在这些比赛活动中教导处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作,也都取得了不同层次的好成绩。帮扶支教活动亲临指导示范带动在工作繁忙......”。

4、“.....今年我校依然委派谢立可副校长和位教师到对口帮扶实验研究中,将于明年月份结题,。最近,我们又申报了个课题,其中小学课外阅读校本课程实践研究已通过省级审评,报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略研究小学英语教学形成性评价研究也通过了市级审批。面对我校取得的点滴成绩,我们在欣喜的同时,仍清醒地知道我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上节示范课观摩课,符娴陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了节观摩教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景......”。

5、“.....培养概括和判断推理综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力语言表达能力,动手操作能力及自学能力。充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思节课存在问题的解决。作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记,并进行评改做中提高做中完善。开展听课评课听讲座系列活动年来,我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外,还外出听课听讲座等听课活动的经常化随堂化使课堂更开放更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源......”。

6、“.....促使了群体间的相互学习,共同提高,听讲座则带给老师更新的观念,科研型教师群体初见雏形。开展师校的实验工作受到专家的致肯定。中心小学年教育教学工作总结暨年工作思路网友投稿。着重抓好课题研究,促进教师的专业化发展在抓好原有的构建促进学生全面发展的评价体系构建富有活力的校本课程体系培养学生良好的坐姿握笔习惯新课堂实施中有效教学理论与实践研究中央教科所十国家重点德育课题整体构建学校德育体系深化研究与推广实验个课题校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上节示范课观摩课,符娴陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了节观摩日记,并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性......”。

7、“.....拓展性练习,探索性练习,年级组还结合数学实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业绝大部分教师作业批改及时认真,不但全批全改,还做到改后再批改错与激励并重。课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。中心小学年教育教学工作总结暨年组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到定定时间定内容定中心发言人。统统教学目的统重点统作业内容统教学进度。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,理解教学理念,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课中心小学年教育教学工作总结暨年工作思路网友投稿数学各年级组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,年级组还结合数学实践活动课的需要......”。

8、“.....不但全批全改,还做到改后再批改错与激励并重。课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。中心小学年教育教学工作总结暨年工作思路网友投稿日记,并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,年级组还结合数学实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业绝大部分教师作业批改及时认真,不但全批全改,还做到改后再批改错与激励并重。课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。中心小学年教育教学工作总结暨年周教研活动制度。备课做到定定时间定内容定中心发言人。统统教学目的统重点统作业内容统教学进度。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,理解教学理念,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息......”。

9、“.....教学教研工作继续加强常规管理和专题研讨活动。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法徒同伴互助活动。我校年轻教师居多,为了缩短年轻教师成长周期,加强对年轻教师的指导与帮助,提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力,发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒同伴互助活动。师徒同伴之间定期互相听课,探讨教学中的有关的问题,以此来促进教师业务素质的真正提高。坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助......”。