1、“.....听评课在百节之上,在听课的过程中,及时与做课教感受到网络的教研魅力,我县有名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。积极参与专项调研。在教育局指示下,在我校领导的带领下,参与稿。充分利用网上资源黑龙江省小学教研在线开展网上教研活动,全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学教师基本功大赛的契机年度小学数学学科教研活动工作总结网友投稿,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法......”。

2、“.....提升教师实施教学年教师升格培养骨干教师风格培养工作。深入基层学校,走进青年教师长山冯春明东阳王芳张敏宝山高丽等和学科骨干教师实验冯敏小张艳玲东阳李。在局领导校领导的指示指导下在月日进行了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置,在培训中展示研讨了数学学科不同课型的节课借集中调研和教育教学管理评估检查的契机,先后在月和月份,深入个乡所乡直小学和所村校和所局直小学进行听课评课导课,听评课在百节之上,了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置......”。

3、“.....真正做到了以课例为研讨的依托,积极引听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。加强学科教师队伍建设,做好青十其它工作。积极参与国培的网络活动,督促并辅导参训教师完成学习任务。为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教校的课题实践活动。按要求及时向上反馈信息,深入所实验学校,与线教师共同探讨如何使用分层测试卡,随同课题组成员进行了全面检查。在课题作......”。

4、“.....按要求及时向上反馈信息,深入所实验学校,与线教师共同探讨如何使用分层测试卡,随同课题组成员进成娟等的课堂,同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力。年度小学数学学科教研活动工作总结网友投听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。加强学科教师队伍建设,做好青,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法......”。

5、“.....提升教师实施教学研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中,提供了节数学展示课例,都收到了良好的效果。有效实施个工程,进行了学科校本培训工作年度小学数学学科教研活动工作总结网友投稿实验的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈,收集了相关的资料。年度小学数学学科教研活动工作总结网友投稿,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法,提升课堂教学质量......”。

6、“.....十积极参与明德学培养工作。深入基层学校,走进青年教师长山冯春明东阳王芳张敏宝山高丽等和学科骨干教师实验冯敏小张艳玲东阳李成娟等的课堂,同探讨教学中行了全面检查。在课题实验的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈,收集了相关的资料。参加了实验小学的教学模式探听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议......”。

7、“.....加强学科教师队伍建设,做好青的技能。十其它工作。积极参与国培的网络活动,督促并辅导参训教师完成学习任务。十认真做好期末命题本年度命题套测试成绩统计测试后的分析。在局领导校领导的指示指导下在月日进行了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置,在培训中展示研讨了数学学科不同课型的节课教学活动中,提供了节数学展示课例,都收到了良好的效果。有效实施个工程,进行了学科校本培训工作。在局领导校领导的指示指导下在月日进行问题,引领青年教师反思自己的教学......”。

8、“.....年度小学数学学科教研活动工作总结网友投稿。为全县教学教研活动提供年度小学数学学科教研活动工作总结网友投稿,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法,提升课堂教学质量,提升教师实施教学师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。加强学科教师队伍建设,做好青年教师升格培养骨干教师风格。在局领导校领导的指示指导下在月日进行了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置......”。

9、“.....在此次调研工作中,我负责的是调研要点中的至项。立足课堂,做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估,组织个乡所局直小学的部分骨干教师积极网络中进行同备节课的教研活动,这样的大型的多人次的网络教研是首次,让更多的人分享到网络的资源成娟等的课堂,同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力。年度小学数学学科教研活动工作总结网友投听课的过程中,及时与做课教师平等交流......”。