1、“.....综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域,教师要认真对待。认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标。这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这与学生的研究,从知识的传递者转变成学生数学探究的合作者组织者和参与者。我通过认真学习之后,明确了最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作生活中可能遇到的问题,最终让学生通过学习来达到交流的目的,以此为最终目标。鼓励学生质疑,让学生做学习的主人。通过培训,让我明确了教学过程不仅是个特殊的认识过程,同时还是个师生情感共融价值共享共同创造共同成长共同探求新知共享生命体验的完整的生活过程。江西抚州临川罗湖中学邱员太老师用自己的亲身经历给我们说明了个道理成长不能代以学定教,与学生共同成长。比如,在平时的教学中......”。

2、“.....教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学习。给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代的空间,学会容忍学生的,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。数学继续教育学习心得网友投稿。信息技术正被广泛,深入地应用到每个方面,正深刻地改变着人们的学习工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过校本培训学习......”。

3、“.....更数学继续教育学习心得网友投稿,课后抓反馈,进行反思,有必要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高学生的学习成绩不断飞跃。要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如小组合作学习让学生亲历阅读过程等。要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考创造表现及获得成功体验的机会。做到这点学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们起寻找答案,在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在数学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成个真正的学习共同体。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变......”。

4、“.....从知识的传递者转变成学生数学探究的合作者组织者和参与者。我通过认真学习之后,明确了最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作生活中可能遇到的问题,最终让学生通过学习来达到交流的目思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的个体会。在培训中,专家的耐心指导学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,过去教学方法太单。在今后的工作中,我要把这次学得的经验运用到教学实践中去,做到课前有预设有准备,课堂上不呆板,给与学生宽松的学习氛围学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假短假平时作业形式的改变......”。

5、“.....感悟自主合作探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识巩固加深这学习的延伸阶段变成产生疑问探求解答这贯穿学习全过程的活动。做到以学定教,与学生共同成长。比如,在平时的教学中,学生在自主观察实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学习。断飞跃。国培计划带给我启迪,增长我智慧,增添我灵气,这是笔永久的精神财富,但收获的背后,感到更多的是责任,是压力。惟个字告诫自己学无止境,总之,有辛苦就有收获,我会在今后的工作中,不断探索和创新,争取让自己的教学更上层楼。数学继续教育学习心得小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下教学方式是直接影响学习方式形成完善以及改变的重要因素......”。

6、“.....创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长。注重自我反思,为学生的终身发展着想。在数学教学过程中,教师不应把知识的传授作为自己的主要任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家,特别是有关综合性学习的教学,我们不但认识了它的重要性,也掌握了些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域,教师要认真对待。认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标。这次培训......”。

7、“.....树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这代化教育技术,不断更新自身的教育理念,开发并分享以现代化信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学辅助资源。积极参与合作开发教学资源和共同分享教学资源,这样才能节省人力物力和精力,取人之长补己之短,使自己的教育知识教育经验得到更高层次的升华,以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的贡献要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他变这种状况,改,不定在短时间内有效果,但不改定是没有效果的。教学方式,教学方法和教学思路是不可忽视的。种合理的教学方式只能适合特定阶段,并不能成为永恒。教学方式教学方法需要不断地探索和改进......”。

8、“.....才会形成种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格,只有能够充分调动学生积极性,真正能让学生学有所获,学有所得,在种学生乐学,善学的氛围中,让学生健康成长这样的课我觉得是堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。选修课程的开,以此为最终目标。鼓励学生质疑,让学生做学习的主人。通过培训,让我明确了教学过程不仅是个特殊的认识过程,同时还是个师生情感共融价值共享共同创造共同成长共同探求新知共享生命体验的完整的生活过程。江西抚州临川罗湖中学邱员太老师用自己的亲身经历给我们说明了个道理成长不能代替,发展只能靠经历。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃......”。

9、“.....注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长。注重自我反思,为学生的终身发展着想。在数学教学过程中,教师不应把知识的传授作为自己的主要任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为,课后抓反馈,进行反思,有必要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高学生的学习成绩不断飞跃。要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如小组合作学习让学生亲历阅读过程等。要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念......”。