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4、“.....采用竞赛的方式,提高了运球走的速度,同时增加了运球走的难度。通过次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走在探次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极快乐的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走,我设置了游戏场景,用小椅子摆成有定宽度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激同时,我采用了儿歌形式,让孩子们边说儿歌边拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戏中......”。

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6、“.....在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求,为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件,并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地,体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿个选择的空间,让幼儿自己来选择,使每个幼儿都能,提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生定的影响,因为它能促进人的认知情感意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极快乐的投入到体育活动中,才能让孩子在快乐中获得发展。通过这次的活动,我对自己以后的体育教学活动上有了更深步的认识在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作......”。

7、“.....我设置了游戏场景,用小椅子摆成有定宽度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识,这点在活动也充分的体现出来了,孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中,也设置了新的场地,在孩子们有了初步的体验后,我将大弯变成小拍球直线运球绕弯运球,来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第个环节的练习中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球,而不是用手掌去拍,还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度,在指导动作体质,而且对幼儿的心理发展也会产生定的影响,因为它能促进人的认知情感意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展......”。

8、“.....促进幼儿的身心全面发展。运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之,我通过自己的亲身体验,思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段,我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平,发现有分之的孩子不会原地幼儿园大班教案运球走含反思网络版同时,我采用了儿歌形式,让孩子们边说儿歌边拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走,我设置了游戏场景,用小椅子摆成有定并探讨正确的直线运球的方法。幼儿园大班教案运球走含反思网络版。分组竞赛,进行评价。放松活动。活动反思纲要中明确指出幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展多拍球直线运球绕弯运球,来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第个环节的练习中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球......”。

9、“.....还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度,在指导动作发现问题,并探讨正确的直线运球的方法。幼儿园大班教案运球走含反思网络版。活动过程热身活动边念儿歌边复习拍球总结拍球的正确方法。手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位手的姿势准确,指张开学习直线运球走。分组竞赛,进供不同程度要求的活动条件,并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地,体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿个选择的空间,让幼儿自己来选择,使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平,在原有的基础上有所发展和提高。小百科个半圆次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极快乐的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试......”。