1、“.....消极的情绪则让人感到学习枯燥无味，继而想象贫乏思维迟钝心灰意懒。人在高兴时，学习的信心和兴趣会增强，学习新知识的愿望变得强烈，会感到大脑像海绵吸水样，比较容易把知识吸进去。而烦恼焦虑愁闷恐惧时，会降低学习的愿望和兴趣，抑制思维活动，从而影响智力发挥。适度焦虑，激发动机。有些同学在考试之前就开始担心自己的状态，有的是因为前阶段考试成绩不好，有的是因为对未来的考试抱有很大的期待，不管是哪种情况，学生考试焦虑主要体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。害怕看到老师失望的目光，害怕给不了家长个满意的交待，害怕在同学面前失去面子。虽然有学生天天挑灯夜战，但效率也不高睡年月日上午，被学校评为好学生。当天中午，姐姐张萍带块糖果回家，分给张毅两块，要留给妈妈两块，可张毅不干，坚持全部都要，并大发脾气，还踢了姐姐，然后自己跑到楼上，反锁在屋内......”。

2、“.....这是多么惨痛的教训啊!位著名心理学家认为个人事业的成功，只有来自于知识和专业技术，而要靠个人良好的心理素质。同学们，大浪淘沙是社会进步和人生发展永恒不变的规律。只有我们拥有积极的情绪，顽强的意志，健康的人格，我们才能更好的迎接未来社会的挑战。最后，祝愿同学们能保持健康的心理，走向成功的人生。谢谢大家!国旗下讲话范文平庸就是无能，放弃就是失败，我们不甘平庸，永不言弃。但现实生活中，失败平庸屡见不鲜，主要是心态有问题。遇到困难，他们总是挑选容易的倒退之路。我不行了，我还是退缩吧。结果陷入失败的深渊。成功者遇到困难，仍然保持积极的心态，用我要!我能!定有办法等积极的意念鼓励自己，于是便能想尽办法，不断前进，直至成功。在同学们的学习求自己的最佳发展。甚至有些学生对自己无法弥补的缺陷，也能安然处之，有时还会自我安慰。而有些学生，次考试考砸了或做了错事之后......”。

3、“.....或隐瞒同学和家长。还有些学生总是不承认自己些方面的缺点，总是觉得自己是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。第方面是社会适应力人是生活在现实环境中的，社会适应能力对个人的生活和学习有重要意义。所以心理健康的学生都能了解现实，正视现实，能在现实生活中找到自己的位臵。而对生活和社会适应不良的学生就容易产生出各种心理行为问题。例如有些学生沉迷电脑游戏，沉迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感兴趣。这些都不能算是心理健康的学生。最后，在这里我希望各位同学都能做个心理健康的小学生，享受美好的人生，明白知足常乐的道理。国旗下讲话范文老师，同学们早上好!今天我讲话的题目是做个心理健康的学生。如果我问大家个问题什么是健康相信多数人定会说健康就是没有病呗!的确，合教学大纲的要求，我的基础知识很扎实，如果他真的按照教学大纲出题，我肯定会考的不错的。这样，才能促使你在以后的学习中更加勤奋......”。

4、“.....而且，在很多时候，失败确实是由于客观原因造成的，味的责怪自己未必就是好事。尽量避免用消极或否定的词语。不要说我累坏了，而要说忙了整天，终于可以好好的休息了。不要说天啊，我坚持不下去了而要说只要坚持不懈，就定会成功。养成使用积极语言的习惯，拒绝不停的自我抱怨。试着将所有的否定句和疑问句都改成肯定句，这将在潜移默化中改变你对世界的看法，点滴的赋予你积极思考的习惯。另外，心理暗示的特点，全在于个暗字，它常常是不走正门，而从后门悄悄地潜入人的意识，直接对人们的情绪和意志发生作用。自我心理暗示是种常用的心理调整方法，具有定的心理效应镇定心情，防外干扰。尤其是在对抗竞争的条件下，对手的好成绩，会造成你内心的紧张即便实力超过对手，心理的紧张也会束缚你潜在能力的发挥。自我暗示在这时就能起关于心理健康国旗下讲话网友投稿.而提高学习的效果，增强自信心......”。

5、“.....有些同学感到许多知识似乎都会，动手解题时却束手无策，即使能下手解题，也是错误百出不少同学初期考分较高，复习段时期成绩没有进步，便认为自己不行了，失去了信心和学习积极性。上述现象在心理学上被称为高原现象，类似于运动员在接受训练时，刚开始成绩逐渐上升，但到了定程度之后，成绩却不再上升甚至下降。谁都会经历高原现象，只不过症状轻重有别。同学们之所以会出现高原现象，主要是因为人的记忆有定的周期性，过段时间后便会遗忘部分，如果不及时巩固，会造成知识掌握不牢，就容易出现高原现象。其实，在高复习过程中，高原现象是种无法回避的客观现象。这种现象的存在，并不意味着同学们的学习到了极限，主要是因为高阶段大负荷的学习和过量的练习造成了生理和心理疲劳，并且缺少有效的学习方法和策略，加之复习没有计划。当同学们遇到了上述情况，首先应该克服不要总是对自己说我的能力实在不行我缺乏解题的技巧我嘛......”。

6、“.....说不定等等这样的话。要知道真正能够击倒你的人有时恰恰正是你自己。因此，不要给自己贴上这不行那不行的失败标签，而应该多给自己些激励与信心，所谓高考成功其实就是考生在考试中发挥出自己实际的水平。平时多做些纵向比较，盲目与他人攀比只能挫伤自己的信心，打击自己高考的积极性。不断告诉自己我有实力，我有能力，我会成功，我定会成功。等等。培养良好的行为习惯。自我心理暗示不仅仅是以上直接的潜意识的沟通，还包括很多行为习惯方面的因素，尤其是些细节。比如，走路时挺胸抬头，会觉得自己很有精神出门的时候照照镜子整理好仪表，会对自身形象有个积极的评价学习的时候整理好桌面，摆放好物品，让自己感到很从容很有条理说话的时候清晰大方，让自己感到自信沉稳这些看似微不足道的地方，其实都会不知不觉地影响个人的精神风貌。将失败归咎于客观原因......”。

7、“.....有全力以赴参加考试和争取成功的愿望。处于这种状态的学生，注意力集中在即将来临的考试上，知觉敏锐性提高，情绪饱满，精力充沛。大脑皮层具有与任务相适应的神经兴奋过程，这种神经过程又有最适宜的灵活性，并以相应的抑制过程来加以平衡，从而表现出思维活跃记忆力增强等心理状态。善于将成功归结为自己的能力。体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力，制定阶段性目标。在不断达到目标的过程中体验成就感。乐观平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。了解了我们在高复习过程中会出现的心理状态以及些预防措施，我们还应该关注在学习过程中会出现的几种心理现象。著名心理学家王极盛教授研究发现，在影响高考成绩的诸多因素中，居第位的因素是考生在考试中的心态和考试前夕的情绪状态。但在生活中，些心理现象往往会影响到人的心态，因此，我们高学生应该及时了解和把握这些心理现象......”。

8、“.....我们常发现有些同学喜欢独来独往，把自己封闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不能算是心理健康的学生。第方面是自我认识心理健康的学生，不但能了解自己，而且能接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努力谋求自己的最佳发展。甚至有些学生对自己无法弥补的缺陷，也能安然处之，有时还会自我安慰。而有些学生，次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口为自己开脱，或隐瞒同学和家长。还有些学生总是不承认自己些方面的缺点，总是觉得自己是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。第方面是社会适应力人是生活在现实环境中的，社会适应能力对个人的生活和学习有重要意义。所以心理健康的学生都能了解现实，正视现实，能在现实生活中找到自己的位臵。而对生活和社会适应不良的学生就容易产生出各种心理行为问题。例如有些学生沉迷电脑游戏，沉迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感兴趣......”。

9、“.....最后无所谓，肯定学不好而焦虑水平过高，人的精神极度紧张，又会影响正常的思维只有处于中等焦虑水平的学生，内在的学习动力才被激发，变压力为动力，学习效果最好。他还没来得及高兴时，又传来了消息，说他被公司解聘了。公司的理由是个人连如此小的人生打击都承受不起，今后艰苦奋斗的人生道路上他建功立业吗心理健康不仅与疾病事业的成功有关，还与我们的生存息息相关。杭州有个岁的孩子叫张毅，小学年级，学习优秀，班长中队长，年月日上午，被学校评为好学生。当天中午，姐姐张萍带块糖果回家，分给张毅两块，要留给妈妈两块，可张毅不干，坚持全部都要，并大发脾气，还踢了姐姐，然后自己跑到楼上，反锁在屋内，用红领巾吊死房间里。这是多么惨痛的教训啊!位著名心理学家认为个人事业的成功，只有来自于知识和专业技术，而要靠个人良好的心理素质。同学们，大浪淘沙是社会进步和人生发展永恒不变的规律。只有我们拥有积极的情绪，顽强的意志......”。