1、“.....学科带头人,教坛新秀教学能手类活动的开展教研活动备课组活动,听课活动,阅读摘抄,撰写理论综述论文反思随笔类培训师德,教师专业成长理论培训,教学基本功培训,学科培训,骨干体会过教研组长的酸甜苦辣。但在多年学校管理,培训中心管理的实践中,我深深的感到学校教研组长这支队伍太重要了。你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者榜样。在很大程度上,你们的观念影响着学校门学科发展的方向,你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低直接决定着学校的发展和生命。所以以前在培训中心的时候,为了贯彻建设全面高素质教育的精神,准备过组织教研组长骨干培训,后来因为与教研室的校教师的论文比赛,我们会组织认真评选,把优秀的论文推荐到上级教学杂志发表......”。

2、“.....希望各位组长提醒老师们提前做好准备。这个学期我继续担任年级毕业班的教学工作,还兼任班主任和教研组长的工作,加上家里的特殊情况,我的工作压力很大。王校长指示教学工作是重中之重,我不会放松自己的教学和班主任工作,教科研工作还要认真开展。好在本学期业务考核和教研组工作我们是和教导处共同进行的,我们两个科室会密切合作,吴主任工作比较有经验,可能忙的工作潜能发展负责。我觉得这是吴校长办学理念的概括。我理解为实施尊重教育,对师生的切负责。把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客,记录日常教育教学中的点点滴滴,日积月累,不仅提高自己的写作能力,而且有利于自己的教育教学工作。下面我就讲讲自己开博的点体会。我是年月底开博的,当时刚接这个班,就是想通过博客和家长沟通,我把自己教学中的做法感受及时写下来,家长看过以后更增加了份理解,工作开展起来更顺畅。班级学生也经常登录我的博客......”。

3、“.....评课氛围保守在实际的教研组活动中存在着只讲好话,不讲缺点即褒扬性多而纠正性少的现象,特别是在评课过程中,往往会出现长时间沉默的现象。即使有些能够主动发言,也是环顾左右而言它,评课不痛不痒泛泛而谈,或只说优点或只说普遍性如教态板书语言表达等问题。对于上课中存在的实质问题则避而不谈,这样所谓不敢揭短的评课方式,其实对于上课和听课的教师都是不利的,因此这种评课氛围保守的状况是应该特别值得重视的,必须加以尽快和彻底的改变,否则会大大地阻碍教师业务水平在我们学校有条,备课组长职责条,与教务,教科部门联系的比较多。与我们教科研联系要相对多点。我校教科研工作也很多,位领导也是忙的团团转。总结下我校的教科研工作校个目标学校教学质量的提高支队伍教研组长队伍青年教师发展学校刊和报层次的骨干教师的评选和培育名师,学科带头人......”。

4、“.....听课活动,阅读摘抄,撰写理论综述论文反思随笔类培训师德,教师专业成长理论培训,教学基本功培训,学科培训,骨干培训类课题研究师训容传达会议精神进行试题命制等等,而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究,活动性多,活动内容空泛在现实中些教研组工作看似井井有条轰轰烈烈,其实透过现象看其本质,往往是活动目的不明确,活动主题不具体,从而出现了活动过后收效甚微甚至无所获的状况,分散性多,集体备课处于应付状态在现实中,组员之间各自为政单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍,而教师之间合作交流集体备课的立体性的协同作战比较少见,即使有集体备课,也是粗浅的片面的,甚至还存在互相留手的状况。写教研组计划或规划。快速摸清师情。积极和备课组长沟通。公开课注意课型的系列型延续性。教研活动的开展必须创新。开展好研究性学习,撰写校本教材要看书学习,利用好博客微博,建立教研组博客群。对课程改革及教学新理念......”。

5、“.....及时领会学校领导的讲话精神,掌握风向标。做个有人情味的教研组长多体察师情,不管教师教学上事情,还是家里的事情,应积极主动参与。多搞些活动,活动场所据情况适时变化。如何对待老中青代教师关注青年教师的业务成长。重视中年教师责尊重个体,对学生的潜能发展负责。我觉得这是吴校长办学理念的概括。我理解为实施尊重教育,对师生的切负责。安排的内容要丰富精彩,且内容层次要高,立意要新。多安排几位老师发言,多交流心得。公开课内容安排避免随意性,要做到课型系列化,如对新授课讲评课复习课实验课等不同模式进行有序的探讨。加强模式课的研究公开课要加强课型研究。对小组竞学的教学管理模式及导生制自主学习模式,积极使用,不断创新。和外校进行交流学习提高。要看书学习,利用好博客微博,建立教研组博客的业务拔高。树立老教师的光辉典范,但同时要注意些在老教师的不良影响......”。

6、“.....千万不可儿戏。安排的内容要丰富精彩,且内容层次要高,立意要新。多安排几位老师发言,多交流心得。公开课内容安排避免随意性,要做到课型系列化,如对新授课讲评课复习课实验课等不同模式进行有序的探讨。加强模式课的研究公开课要加强课型研究。对小组竞学的教学管理模式及导生制自主学习模式,积极使用,不断创新。和外校进行交流学习提高。大任务,具体到职责大任务,具体到职责,在我们学校有条,备课组长职责条,与教务,教科部门联系的比较多。与我们教科研联系要相对多点。我校教科研工作也很多,位领导也是忙的团团转。总结下我校的教科研工作校个目标学校教学质量的提高支队伍教研组长队伍青年教师发展学校刊和报层次的骨干教师的评选和培育名师,学科带头人,教坛新秀教学能手类活动的开展教研活动备课组活动,听课活动,阅读摘抄,撰写理论综述论文反思随笔类培训师德,教师专业成长理论培训,教学基本功培训,学科培训......”。

7、“.....你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者榜样。在很大程度上,你们的观念影响着学校门学科发展的方向,你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低直接决定着学校的发展和生命。所以以前在培训中心的时候,为了贯彻建设全面高素质教育的精神,准备过组织教研组长骨干培训,后来因为与教研室的工作有冲突,就放弃了今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设些想法,些思,我感觉自己的写作能力有了很大的提高。前几年我很少写论文,感觉不知道写啥,写博以来,积累了日常教育教学中的经验和教训,这些教育教学反思给我带来了思考的习惯,这两年我已经发表了好几篇论文了。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博,从中受益。本学期开始,我建议每位教师努力做到个上节优质的公开课写篇有定质量的论文阅读至少本好书。这学期结束前......”。

8、“.....我们举行全校教师的论文比赛,我们会组织认真评选,把优秀的论文推荐到上级教学杂志发表,教学,教育,管理,学校,领导的。等。已经基本形成了完整的体系和特色。成效也相当显著。而这些工作成效取得,离不开教研组长的积极支持和辛勤劳动,在此我代表学校代表教科处表示真诚的感谢,同时也真诚地期望组长们继续以创造性的工作支持我们的工作,齐心协力,高质量的做好学校的教师队伍建设和教科研工作。对教研组长建议和期望要全面贯彻学校的办学理念校长在教师节日报上的题词学校网站上还有尊重全体,对学生的健康成长负责尊重未来,对学生的终身成功负责尊重个体,对学生的业务拔高。树立老教师的光辉典范,但同时要注意些在老教师的不良影响。教研活动开展要力求创新教研活动定要严肃认真对待,千万不可儿戏。安排的内容要丰富精彩,且内容层次要高,立意要新。多安排几位老师发言,多交流心得。公开课内容安排避免随意性,要做到课型系列化......”。

9、“.....加强模式课的研究公开课要加强课型研究。对小组竞学的教学管理模式及导生制自主学习模式,积极使用,不断创新。和外校进行交流学习提高。大任务,具体到职责扬性多,评课氛围保守在实际的教研组活动中存在着只讲好话,不讲缺点即褒扬性多而纠正性少的现象,特别是在评课过程中,往往会出现长时间沉默的现象。即使有些能够主动发言,也是环顾左右而言它,评课不痛不痒泛泛而谈,或只说优点或只说普遍性如教态板书语言表达等问题。对于上课中存在的实质问题则避而不谈,这样所谓不敢揭短的评课方式,其实对于上课和听课的教师都是不利的,因此这种评课氛围保守的状况是应该特别值得重视的,必须加以尽快和彻底的改变,否则会大大地阻碍教师业务水平师多,教师组成成分复杂,能力水平差距悬殊,教研组大小不,当前教研组存在教多研少教研活动浮于表面的现象......”。