1、“.....是不是我们把所有的责任重担都揽到了自己的身上,又当保姆又当家长我们不快乐不幸福,是不是把学生的成绩看作了打好腹稿,先从学生角度去思考他的立场与观点,然后再把我的想法和观点跟他交流,让他明白,老师是懂他的,只是觉得可能他的想法还不成熟,或者老师可能误解他了,坦诚真心地面对。学生如果能被你说得流下眼泪,事情就好办了。励志为方向我很欣赏浙教所的周红教授的句话人性本懒人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福。我的发言只当是抛砖引玉,在同行的道路上我们起互助共勉吧呢,我我在思考,如何面对学生的种种不如意,我们班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢小时候,快乐是件简单的事,长大后,简单是件快乐的事。优秀高中班主任经验交流发言稿网友投......”。

2、“.....人的管理归根到底是心灵的管理,心灵决定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度,更重要的是文化最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定个底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,应该有更高的东西,让学生明白获得成功与成长才能真正开优秀高中班主任经验交流发言稿网友投稿问题都是正常的,他在成长中。法无定法,我只能说,我还有太多的东西要学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福。我的发言只当是抛砖引玉,在同行的道路上我们起互助共勉吧优秀高中班主任经验交流发言稿优秀高中班主任经验交流发言稿尊敬的各位同行大家辛苦啦,今天借此机会让我有这样广闻博是我身上的缺点吗当我发现学生身上的毛病时,我就跟学生说你们身上的缺点我都有,慢慢来,不要着急。引导为途径让学生收获人生的智慧。首先让自己做生活的潮人......”。

3、“.....被学生说你了,生活是要学会去享受的,如果我们能带孩子们起游山玩水,如果我们能放下身段跟学生起跳骑马舞,如果能指导学生男生怎么变帅女生怎么变美丽么是不行的,应该有更高的东西,让学生明白获得成功与成长才能真正开心快乐,个显而易见又被忽视的事实交给教育者手上的孩子不是张白纸,你想画什么就画什么。但我们可以修改些。个值得商榷的伪话题没有教不会的学生,只有教不好的老师。教育管理上级不要用这句话来压制老师,但老师可以以此句话来自勉。句永远要提醒自己的话孩子只是孩子,所有出现点跟他交流,让他明白,老师是懂他的,只是觉得可能他的想法还不成熟,或者老师可能误解他了,坦诚真心地面对。学生如果能被你说得流下眼泪,事情就好办了。励志为方向我很欣赏浙教所的周红教授的句话人性本懒人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学生的勇气与斗志,建立目标感,树立学生的目标......”。

4、“.....梦就在,心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。优秀高中班主任经验交流发言稿网友投稿。优秀高中班主任经验交流发言稿优秀高中班主任经验交流发言稿尊敬的各位同行大家辛苦啦,今天借此机会让我有这样广闻博知的学习机会。第步在充分了解了学生成长过程中的诸多困难,作为班主任,管是。哲人说过人生的终极目标是获得幸福,人生本无意义,而我们要让他获得意义,必须有目标感,目标感可能是达不到的,但永远是指引我们前进的方向,目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在路奔向目标时,我们都要退缩畏难,何况是孩子呢他们的分钟热度,他们的毅力差,他们的自控能力弱难道我们很多时候的不快乐不幸福,是不是因为我们没把学生当人我们的不快乐不幸福,是不是因为我们从没像朋友样跟他们真正交流陪伴他们成长我们的不快乐不幸福......”。

5、“.....恨不能拔苗助长,代他们去成长我们的不快乐不幸福,是不是我们把所有的责任重担都揽到了自己的身上,又当保姆又当家长我们不快乐不幸福,是不是把学生的成绩看作了替,更不能强迫。分清学生身上困在何处,方能对症下药。优秀高中班主任经验交流发言稿网友投稿。因为他们共同的点,是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是架机器,螺丝可以下下来,然后在里面修,否则你怎么可以塑造他的灵魂他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗还有人说教师是蜡烛,我认为,教师有责任育人,但是我们不能承担全部的责成绩看作了衡量的唯,成绩不好,切归零,拼命地盯着成绩成绩再成绩。在校时,个个让你纠心的学生,为什么高考完个个都那么可爱了幸福不是物质上的多少,而是心灵上的温暖。班主任工作那样烦琐劳心劳力,如果还不能温暖自己,何苦来着我之前想的抓种管理制度管理文化管理心灵管理,今天我最想强调的是心灵管理。切管理能实施到位......”。

6、“.....垃圾食品好。我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐,我相信艺术的感染与熏陶是潜移默化的。信任为钥匙相信每个孩子都有颗向上的心,相信每个孩子的潜能,相信爱能温暖每个人的心,相信良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访,多和家长打电话,不是打电话就去告状,多去报告些进步的信。哲人说过人生的终极目标是获得幸福,人生本无意义,而我们要让他获得意义,必须有目标感,目标感可能是达不到的,但永远是指引我们前进的方向,目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在路奔向目标时,我们都要退缩畏难,何况是孩子呢他们的分钟热度,他们的毅力差,他们的自控能力弱难道问题都是正常的,他在成长中。法无定法,我只能说,我还有太多的东西要学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福......”。

7、“.....在同行的道路上我们起互助共勉吧优秀高中班主任经验交流发言稿优秀高中班主任经验交流发言稿尊敬的各位同行大家辛苦啦,今天借此机会让我有这样广闻博多做家访,多和家长打电话,不是打电话就去告状,多去报告些进步的信息,让家长不再见班主任的电话就条件反射我的孩子在学校又闯什么祸了班主任管理是人的管理,人的管理归根到底是心灵的管理,心灵决定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度,更重要的是文化最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定个底限,不能做什么。但光有不能做优秀高中班主任经验交流发言稿网友投稿。不应该牺牲自己照亮别人,或者是社会眼睁睁看着老师牺牲,以消耗为代价,老师也是社会人啊,有的人把老师比成园丁,园丁还不是把学生当人,当花,当草。学生是人啊,所以我认为,最好的老师是学生的朋友,好朋友。最好的老师是片爱心对待自己的学生,然后跟他交流,伴随他成长。但是要记住......”。

8、“.....谁都不能代替,更不能强问题都是正常的,他在成长中。法无定法,我只能说,我还有太多的东西要学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福。我的发言只当是抛砖引玉,在同行的道路上我们起互助共勉吧优秀高中班主任经验交流发言稿优秀高中班主任经验交流发言稿尊敬的各位同行大家辛苦啦,今天借此机会让我有这样广闻博承担全部的责任。不应该牺牲自己照亮别人,或者是社会眼睁睁看着老师牺牲,以消耗为代价,老师也是社会人啊,有的人把老师比成园丁,园丁还不是把学生当人,当花,当草。学生是人啊,所以我认为,最好的老师是学生的朋友,好朋友。最好的老师是片爱心对待自己的学生,然后跟他交流,伴随他成长。但是要记住,任何人的成长都是他自个儿的事,谁都不能何况是孩子呢他们的分钟热度,他们的毅力差,他们的自控能力弱难道不是我身上的缺点吗当我发现学生身上的毛病时......”。

9、“.....慢慢来,不要着急。引导为途径让学生收获人生的智慧。首先让自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被学生说你了,生活是要学会去享受的,如果我们能带孩子们起游山玩水,如果我们能正沟通,心若在,梦就在,心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。因为他们共同的点,是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是架机器,螺丝可以下下来,然后在里面修,否则你怎么可以塑造他的灵魂他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗还有人说教师是蜡烛,我认为,教师有责任育人,但是我们不。哲人说过人生的终极目标是获得幸福,人生本无意义,而我们要让他获得意义,必须有目标感,目标感可能是达不到的,但永远是指引我们前进的方向,目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在路奔向目标时,我们都要退缩畏难......”。