1、“.....每位教师建立了自己的达标教学小课题,积极探索符合自己特点的达标教学模式,大力提高教育教学质量。搞好集体备课。传统的备课,总是以详细教案的撰写为蓝本,教师总把要上的课事先做个假定,不仅预定了教师要讲的话学生要发的言,而且预定了教学内容教学方法,甚至预定了教学结果。这种教条式的备课方式没有考虑到课堂是教育延伸到广阔的课外活动中去,相继成立了合唱队绘画组书法组等多个兴趣活动小组。活动时间到校园里就歌声悠扬彩绸飘舞热闹非凡,学生在艺术活动的大乐园里,放飞梦想,陶冶情趣。每年国庆元旦我校举行文艺会演。由于演出节目具有较高的艺术性,表演精彩,受到群众的高度赞扬。取得的成绩年来,全校教师在教办领导的带领下做了大量富有实效性和创造性的工作,取得了些的成绩教师共写出教育叙事教学故事教学论文篇,摄制优质实录节。赵国珠,国秀萍等老师的论文多次获得县市等奖,赵国珠......”。

2、“.....在教办举行的古诗诵读比赛中我校有个学,学生会督察,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。健康与生理教育。针对现在学生早熟的特点,我们在各年级开展了健康与生理方面的知识讲座。切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出定的要求,使学校家庭社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。加强德育队伍建设。利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者个个有责任参与德育工作,树立大德育观,增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。实施班主任每月例会制,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。彰显教育课认真上课认真选编和评改作业认真辅导认真考查学生认真预习认真听课认真复习认真作业认真达标。我们狠抓常规管理不放松,且愈来愈规范化正常化,因此学校基本形成了爱范细严诲人不倦的教风和勤学善思的学风......”。

3、“.....先复习后作业,先分析后解题,先理解后记忆的先后的学习习惯,为学生的终生学习打下了个坚实的基础。实施质量跟踪管理。教学质量是学校教学工作的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证,因此我校在规范管理中,尤其注重突出质量意识。每单元的单元测试,是检查教学质量是否落实的基本手段。我们要学区教学督导评估汇报材料网友投稿每月还必须精读本教育教学名著专著。为保证读书的质和量,我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。进行跟踪点评。期末,根据提供的读书计划读书笔记心得体会经验论文等材料给予考核评价,根据评价等级,折算继续教育学时,计入教师继续教育证书。撰写教育叙事。近来,教育叙事逐渐成为中小学教育教学研究的个重要的方法论,它相对于些理论化抽象化的大课题而言,更贴近真实的教学实际,更贴近教师的日常教育生活,更富有实事求是的科学精神。教育叙事是对教育生活体验的描写......”。

4、“.....就是讲教育故事,故事可长可短,可详可略,可真实也可虚构,教师通过从而强化师生素质,形成我笑独有的文化特质和丰富的文化底蕴艺术教育特色。为了发展学校的艺术教育,体现学校特色发展的思想,我校作了积极的尝试。除严格地按课程计划进行课堂教学外,我们还将艺术教育延伸到广阔的课外活动中去,相继成立了合唱队绘画组书法组等多个兴趣活动小组。活动时间到校园里就歌声悠扬彩绸飘舞热闹非凡,学生在艺术活动的大乐园里,放飞梦想,陶冶情趣。每年国庆元旦我校举行文艺会演。由于演出节目具有较高的艺术性,表演精彩,受到群众的高度赞扬。取得的成绩年来,全校教师在教办领导的带领下做了大量富有实效性和创造性的工作,取得了学效率的有效途径,取得了很好的成效。我们认为,应大力倡导好读书读好书的良好氛围,致力于创建个学习化的组织,营造书香校园。让教师充分地认识到,选择学习就是选择进步。不读书,不学习,不思考......”。

5、“.....而且意味着落伍。因此,我们要求每位教师必须树立起终身学习的理念,成为最爱读书学习的人。为扎实有效地推进这活动,我们把教师分为般教师骨干教师和老教师个层次,对不同层次的教师提出不同的读书内容和不同的读书要求。例如,对骨干教师的读书,我们要求,要带着自己的问题课题,为解决自己的问题而自主读书。每位骨干教每个月阅读量不少于字抓好学生校内校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的中学生守则日常行为规范为内容,以班级教育自我教育为主,学生会督察,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。健康与生理教育。针对现在学生早熟的特点,我们在各年级开展了健康与生理方面的知识讲座。切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出定的要求......”。

6、“.....构建立体的教育网络。加强德育队伍建设。利用材料网友投稿。学区教学督导评估汇报材料我校现有教学班个,学生名,教师十人。教师学历合格率百分之百,本科学历人,专科人,中师人,到年级为课改实验班级。我校有支充满活力的师资队伍。近年来,在教育局的正确领导和大力支持下,学校引领全体教师从实际出发,紧紧围绕以人为本科研兴校科研强校的办学理念,全面贯彻教育方针,大力推进课程改革。在常规管理,提升学校教学质量,校本培训,课题研究,促进教师专业化成长等方面做了大量工作,并取得了定的成效。常规管理落实课程标准。我校严格按新课程标准开全开足开好每门课程。严格按照课程表教师任课表上课师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者个个有责任参与德育工作,树立大德育观,增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。实施班主任每月例会制,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。彰显教育特色阅读教学特色......”。

7、“.....我校提出了以改革创新促发展,用特色内涵铸辉煌的工作思想。结合我校教学现状,校班子成员重新对学校办学理念加以定位,那就是崇尚学习关注个性,为学生创造美好未来。反复酝酿讨论,征求师生意见,我们从师生读书,学习,营造书香校园为切入点,以读书大课堂为主线,具体活动为载体,以培养能力为目标,以制度为保障,课程改革重视当堂达标教学我校成立以校长为首的当堂达标教学领导小组,积极推进课堂教学改革的发展我校拟题合作学习,当堂达标课堂教学创新研究,在全校教学实践中进行试验和尝试,开展适合我校特点的科学的教学研究以及相关理论与实践体系的建构。每位教师建立了自己的达标教学小课题,积极探索符合自己特点的达标教学模式,大力提高教育教学质量。搞好集体备课。传统的备课,总是以详细教案的撰写为蓝本,教师总把要上的课事先做个假定,不仅预定了教师要讲的话学生要发的言,而且预定了教学内容教学方法,甚至预定了教学结果......”。

8、“.....为保证读书的质和量,我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。进行跟踪点评。期末,根据提供的读书计划读书笔记心得体会经验论文等材料给予考核评价,根据评价等级,折算继续教育学时,计入教师继续教育证书。撰写教育叙事。近来,教育叙事逐渐成为中小学教育教学研究的个重要的方法论,它相对于些理论化抽象化的大课题而言,更贴近真实的教学实际,更贴近教师的日常教育生活,更富有实事求是的科学精神。教育叙事是对教育生活体验的描写,说的通俗点,就是讲教育故事,故事可长可短,可详可略,可真实也可虚构,教师通过运用浅显生动的教师的专业能力。我校进行了骨干教师和课改教师教学比武。这次教学比武共有位教师参加,涉及到的课程有语文数学英语科目等。学校成立了由孙校长为组长的人评委小组。课后孙校长还对教师们进行认真评课和悉心指导,使教师们多了次实践和学习的好机会......”。

9、“.....等奖名,等奖名。教学比武过程中我们欣喜地看到,学校教师在新课程的实施过程中,已不是课堂上的主宰,更不是跑道尽头的裁判。而是为学生撑起了片自由广阔的交流空间,学生在课堂上时时闪现出思维的火花,品尝到成功的喜悦。如骨干教师国秀萍王守华的课,他们采取小组合作学习的方法,让学生在些的成绩教师共写出教育叙事教学故事教学论文篇,摄制优质实录节。赵国珠,国秀萍等老师的论文多次获得县市等奖,赵国珠,国秀萍于年分别获得县级优秀教师的称号。在教办举行的古诗诵读比赛中我校有个学生分获等奖。课题研究成果多次受到县教科室的表彰,我校多次被评为教育教学工作先进单位总之,我们将以这次教学视导为契机,在教育局,教办的正确领导下,团结全体职工,强化管理,狠抓质量,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学水平创新常规管理。常规管理认真。我们依据教与学两者的主要过程环节和相辅相成的关系,明确提出了教学常规的认真......”。