1、“.....月日至月日的集中学习是本次培训全程的第阶段。我非常珍惜这次感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想情感。其次是言传身教,学高为师,身正为范,作为学生的学习榜样,教师的行为在很大程度上会影响孩子生,如果我们有不良行,那么它将直接会给孩子的心灵留下深远影响,甚至是心灵的扭曲,人生的改变。教师必须,为国家新轮基础教育改革尽微薄之力对人文精神的认识通过小学语文骨干教师培训班学习,让我清楚地认识到什么是人文素养,怎样才能培养学生的人文素养。人文精神不能靠强行说教传给学生,传统的填鸭式教学适得其反,人文精神灌输重在熏陶,感染。作为语文教师,不是只懂些语文理论知识就行同时想尽办法调动学生的学习兴趣,尽量做到导入新课时引发学习兴趣,讲授新课时保持学习兴趣,巩固练习时提高学习兴趣。课后经常写简短的教学反思,对该堂课的得失有所记载。记得有人说过......”。

2、“.....的确如此,任何堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有些不足和遗憾。写教学反参加县级骨干教师培训总结网友投稿周教学观摩,不仅更新了我的教育思想与观念,探索了新的教学模式,同时也提升了我的评课和教育教学能力。分散学习,完善自我年月日至年月日,是培训的第阶段,这阶段主要是把所学到的知识用于实践。在工作中,我不断搜集教育信息,学习教育理论,把所学的教学理念和别人新进的教学方法进行咀嚼,而且还可以在很大程度上调动学生的积极性和自主性,使学生充分的在问中学,学中疑。短短的周教学观摩,不仅更新了我的教育思想与观念,探索了新的教学模式,同时也提升了我的评课和教育教学能力。分散学习,完善自我年月日至年月日,是培训的第阶段,这阶段主要是把所学到的知识用于实践。在堂上贯都是我先提问题,学生根据问题寻找答案,从中掌握知识。课堂虽然勉强突破了教学中的重难点,但是学生的创新思维却丝毫没有得到发展......”。

3、“.....我发现让学生自己质疑不仅不浪费时间,而且还可以在很大程度上调动学生的积极性和自主性,使学生充分的在问中学,学中疑。短短的,起讨论教学中的困惑,交流听课中体验到的精髓,每次讨论交流,仿佛都是彼此心与心之间的交流,次次的评课活动不仅提升了我们的教育教学技能,同时也增长了学员之间的感情。在为期个星期的教学观摩中我的收获颇多,特别是县小杨成金老师的那节课让我感触甚深,在杨老师的课堂中,我不仅领略了握定的操作技术。电脑培训虽然只是短短的天时间,但是老师的讲解,学员们的交流让我认识到了运用多媒体辅助教学的好处,它能较好地处理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思维,激发学习兴趣,增大教学信息,优化教学他高超的教学艺术,同时还被他的那种独特的教学方法所折服。参加培训之前,为了节约时间,课堂上贯都是我先提问题......”。

4、“.....从中掌握知识。课堂虽然勉强突破了教学中的重难点,但是学生的创新思维却丝毫没有得到发展。通过观摩杨老师的课堂,我发现让学生自己质疑不仅不浪费时间对新课程教学理念的进步认识专家们的精彩讲座让我对新课程有了进步的认识,。参加县级骨干教师培训总结网友投稿。参加县级骨干教师培训总结年月日,我有幸参加了景东教师进修学校举办的县级小学语文骨干教师培训班的学习活动,月日至月日的集中学习是本次培训全程的第阶段。我非常珍惜这次限的。对新课程教学理念的进步认识专家们的精彩讲座让我对新课程有了进步的认识,。课外阅读不仅对课堂教学有帮助,而且对学生自身发展也是种促进,随着课改的进步深入,语文教师这个引导者的角色地位显得越来越重要。新课程的学生观要使每位学生都能全面和谐地发展,都能使个性得到充分发展巩固练习时提高学习兴趣。课后经常写简短的教学反思,对该堂课的得失有所记载。记得有人说过,教学永远是门遗憾的艺术......”。

5、“.....任何堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有些不足和遗憾。写教学反思,可以使自己的教学水平在不断的解决不足和弥补遗憾的过程中得到提升,以便今后上课时做到作中,我不断搜集教育信息,学习教育理论,把所学的教学理念和别人新进的教学方法进行咀嚼消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。有空就多看些关于教育教学的书籍,抽时间走进同事们的教学课堂,以此来增长自己的专业知识和教育教学水平。上课时为学生营造和谐宽松民主的教学氛围,他高超的教学艺术,同时还被他的那种独特的教学方法所折服。参加培训之前,为了节约时间,课堂上贯都是我先提问题,学生根据问题寻找答案,从中掌握知识。课堂虽然勉强突破了教学中的重难点,但是学生的创新思维却丝毫没有得到发展。通过观摩杨老师的课堂,我发现让学生自己质疑不仅不浪费时间周教学观摩,不仅更新了我的教育思想与观念,探索了新的教学模式......”。

6、“.....完善自我年月日至年月日,是培训的第阶段,这阶段主要是把所学到的知识用于实践。在工作中,我不断搜集教育信息,学习教育理论,把所学的教学理念和别人新进的教学方法进行咀嚼流,次次的评课活动不仅提升了我们的教育教学技能,同时也增长了学员之间的感情。在为期个星期的教学观摩中我的收获颇多,特别是县小杨成金老师的那节课让我感触甚深,在杨老师的课堂中,我不仅领略了他高超的教学艺术,同时还被他的那种独特的教学方法所折服。参加培训之前,为了节约时间,课参加县级骨干教师培训总结网友投稿学生是发展的人学生是独特的人学生是独立的人新课程的的评价观自觉地发挥评价促进学生发展教师提高和不断改进教学的作用。参加县级骨干教师培训总结网友投稿。课外阅读不仅对课堂教学有帮助,而且对学生自身发展也是种促进,随着课改的进步深入,语文教师这个引导者的角色地位显得越来越重周教学观摩,不仅更新了我的教育思想与观念......”。

7、“.....同时也提升了我的评课和教育教学能力。分散学习,完善自我年月日至年月日,是培训的第阶段,这阶段主要是把所学到的知识用于实践。在工作中,我不断搜集教育信息,学习教育理论,把所学的教学理念和别人新进的教学方法进行咀嚼教师进修学校举办的县级小学语文骨干教师培训班的学习活动,月日至月日的集中学习是本次培训全程的第阶段。我非常珍惜这次来之不易的学习机会,在集中培训的日子里,我始终以骨干教师的标准要求自己,积极参加培训班的每次活动。虽然第阶段培训的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获却是无运用多媒体辅助教学的好处,它能较好地处理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思维,激发学习兴趣,增大教学信息,优化教学过程,提高教学效率,它的使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。课堂观摩汲取精华第阶扬长避短。将近年的培训学习......”。

8、“.....在此,我要感谢进修学校的老师和给我们讲课的老师们,是你们的讲解和帮助让我对曾经的困惑拨云见日,以后,我将尽最大努力巩固和应用培训成果,不断完善自我,为国家新轮基础教育改革尽微薄之力参加县级骨干教师培训总结年月日,我有幸参加了景他高超的教学艺术,同时还被他的那种独特的教学方法所折服。参加培训之前,为了节约时间,课堂上贯都是我先提问题,学生根据问题寻找答案,从中掌握知识。课堂虽然勉强突破了教学中的重难点,但是学生的创新思维却丝毫没有得到发展。通过观摩杨老师的课堂,我发现让学生自己质疑不仅不浪费时间化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。有空就多看些关于教育教学的书籍,抽时间走进同事们的教学课堂,以此来增长自己的专业知识和教育教学水平。上课时为学生营造和谐宽松民主的教学氛围,同时想尽办法调动学生的学习兴趣,尽量做到导入新课时引发学习兴趣,讲授新课时保持学习兴趣堂上贯都是我先提问题......”。

9、“.....从中掌握知识。课堂虽然勉强突破了教学中的重难点,但是学生的创新思维却丝毫没有得到发展。通过观摩杨老师的课堂,我发现让学生自己质疑不仅不浪费时间,而且还可以在很大程度上调动学生的积极性和自主性,使学生充分的在问中学,学中疑。短短的次来之不易的学习机会,在集中培训的日子里,我始终以骨干教师的标准要求自己,积极参加培训班的每次活动。虽然第阶段培训的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获却是无限的。在教学领域利用计算机网络和多媒体技术进行教学已势在必行。作为小学语文骨干教师,应该具有定的现代教育理论并掌段培训接近尾声时,辅导老师带我们走进了县小和民小的实战课堂,每听完节课,指导教师都组织我们认真进行评课,自我反思,找出课堂中的闪光点,取长补短。评课活动中,我们小组的成员团结互助,积极发言,起讨论教学中的困惑,交流听课中体验到的精髓,每次讨论交流......”。