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7、“.....他们专业素质好,工作热情高,具有很大的发展潜力。在教研组工作中,充分然,学生拍摄寻访秋天的全过程并进行剪辑,成为课堂教学的个环节。对课文的鉴赏领略和学生实践活动的互动式行进成为这节课的教学双线,这是课堂教学方式探索上的次成功。教学形式多样,凸显感悟体验。理交流的平台。走向生活,展示个性说说我自己让同学们走向社会,走向生活。学生会竞选模拟学校招聘教师,校长点评招聘会在各种形式的活动中,在同学们的自我展示和同学评价中认识自我,加强沟通,课堂学生们娓娓道来,课堂成了人生哲理交流的平台。走向生活,展示个性说说我自己让同学们走向社会,走向生活。学生会竞选模拟学校招聘教师,校长点评招聘会在各种形式的活动中,在同学们的自我展示和同学比......”。

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9、“.....在同学们的自我展示和同学评价中认识自我,加强沟通,课堂织准备工作,教研组的同仁们齐心协力投入了大量的时间精力,取得了很好的效果提供契机,促成青年教师专业成长。青年教师是语文组的生力军。他们专业素质好,工作热情高,具有很大的发展潜力。在教城根文化,组织学生开展语文课外知识竞赛,话剧表演等等,激发了学生的学习兴趣。媒体报道文汇报每日商报以较大篇幅报道了我组在实施新课程教学过程中优化学生学习方式的报道钱江晚报青年时报报道了无论是来自教学师傅的指点,还是来自备课组同仁对教学探讨,都成为他们成长的养料。语文新课程学习总结网友投稿。学生成果。积极开辟渠道,展示学生文学才华。各年级的学生利用春假秋假的时间尝试供展示教学个性教学特长的通道,使其在获得成就感中获取动力提供契机......”。