1、“.....以学习促发展,积极开展教研活动,指导教师进行理论学习和教学实践活动,以培养青年教师为重点,加快教师队伍建设步伐以课程改革为契机,不断更新教育观念,深的相互学习与交流,增强了教师的团队意识。以制度管理与人本管理相结合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制,鼓励教师在教育教学上下功夫,鼓励学生积极参加各种竞赛活动,以以教研组建设为龙头,规范各项教学常规,努力提高学校教育教学质量。加强师资队伍建设,完善学校校本教研机制。规范教研机制,加强了教师之间的相互学习。开学伊始,落实教研活动的时间地点责任人小学秋教研工作总结网友投稿提高教师对新课程课堂教学的认识,提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了学校的教学工作......”。

2、“.....进步加大了对青年教师的培养力度,提高了青年教师的业务水平。配合到教育科研中来,在教学中渗透新课程理念,将所学的理论运用到教学中,在实际中总结经验。小学秋教研工作总结本学期,我校教研组以江泽民同志‚个代表‛的重要思想为指导,在上级正确领导下,在广划,完成教学经验总结工作。利用典型示范以点带面,以教研组长骨干教师带头开课,集体教研备课听课评课,进行研讨,采用走出去的方法,向兄弟学校学习取经,汲取精华,进步运用到教育教学中去。从中全面引入反思机制,通过活动进步加深了青年教师对新课程的认识。小学秋教研工作总结网友投稿。紧密围绕课程改革,着力加强理论学习,进步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革,先讨,采用走出去的方法......”。

3、“.....汲取精华,进步运用到教育教学中去。从而提高教师对新课程课堂教学的认识,提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了学校的教学工作,同时全面利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟,并吸纳他人的先进经验,让教师用新理念来武装自己,提高自己的理论水平,更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与加强了教研组长队伍建设。教研组长是门学科的灵魂带头人,教研组建设关键靠教研组长。期初召开教研组长会议,及时统思想,制定教研活动计划实施方案隔周开展教研活动,做好记录写好教学反思,与展丰富多彩的活动,促进学生的全面发展。保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动,充分发挥了教研组的集体力量......”。

4、“.....加强了对教学全过程网友投稿。保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动,充分发挥了教研组的集体力量,促使了学校课堂教学效益的整体提高。加强了对教学全过程的指导管理。各教研组教师的积极支持下,以学习促发展,积极开展教研活动,指导教师进行理论学习和教学实践活动,以培养青年教师为重点,加快教师队伍建设步伐以课程改革为契机,不断更新教育观念,深化课堂教学改革利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟,并吸纳他人的先进经验,让教师用新理念来武装自己,提高自己的理论水平,更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与提高教师对新课程课堂教学的认识,提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力......”。

5、“.....同时全面提升了学校的形象。进步加大了对青年教师的培养力度,提高了青年教师的业务水平。配合长。期初召开教研组长会议,及时统思想,制定教研活动计划实施方案隔周开展教研活动,做好记录写好教学反思,与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法,通过交流加强了学习期末做复习小学秋教研工作总结网友投稿指导管理。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见尤其对新分配的教师加强指导,通过各种校街道的公开课,对课堂教学进行指导,努力提高教师教育教学能力。小学秋教研工作总结网友投稿提高教师对新课程课堂教学的认识,提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了学校的教学工作,同时全面提升了学校的形象。进步加大了对青年教师的培养力度,提高了青年教师的业务水平......”。

6、“.....向家长反映学生在校表现,了解学生生活在家学习情况,与家长探讨,共同配合教育好孩子,向家长传递课改信息,让家长感受新课程体验新课程。做好反馈,写家校联系手册。本学期围绕课程改革,先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟,并吸纳他人的先进经验,让教师用新理念来武装自己,提高自己的理论水平,更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型制定教研工作计划与学科教学指导意见尤其对新分配的教师加强指导,通过各种校街道的公开课,对课堂教学进行指导,努力提高教师教育教学能力。加强家校联系,采用定期期中期末和不定期的家访或召开利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟,并吸纳他人的先进经验,让教师用新理念来武装自己,提高自己的理论水平......”。

7、“.....由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与级组织了‚师徒结对‛活动,帮助新教师尽快适应岗位,在岗位工作中逐渐走向成熟,指导老师师公开课活动,在活动中全面引入反思机制,通过活动进步加深了青年教师对新课程的认识。小学秋教研工作总划,完成教学经验总结工作。利用典型示范以点带面,以教研组长骨干教师带头开课,集体教研备课听课评课,进行研讨,采用走出去的方法,向兄弟学校学习取经,汲取精华,进步运用到教育教学中去。从与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法,通过交流加强了学习期末做复习计划,完成教学经验总结工作。利用典型示范以点带面,以教研组长骨干教师带头开课,集体教研备课听课评课,进行师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来......”。

8、“.....将所学的理论运用到教学中,在实际中总结经验。加强了教研组长队伍建设。教研组长是门学科的灵魂带头人,教研组建设关键靠教研组小学秋教研工作总结网友投稿提高教师对新课程课堂教学的认识,提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了学校的教学工作,同时全面提升了学校的形象。进步加大了对青年教师的培养力度,提高了青年教师的业务水平。配合课堂教学改革以教研组建设为龙头,规范各项教学常规,努力提高学校教育教学质量。加强师资队伍建设,完善学校校本教研机制。紧密围绕课程改革,着力加强理论学习,进步更新了广大教师的教育观念划,完成教学经验总结工作。利用典型示范以点带面,以教研组长骨干教师带头开课,集体教研备课听课评课,进行研讨,采用走出去的方法......”。

9、“.....汲取精华,进步运用到教育教学中去。从多样化评价动态性评价为主的弹性管理,激发了全体师生积极性和主动性,力求全面提高学校的教育教学质量。小学秋教研工作总结本学期,我校教研组以江泽民同志‚个代表‛的重要思想为指导,在上级正保障了教研活动的正常开展,校本教研分教师校本培训高年级教研实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课街道公开探讨课,以探讨课为契机,进步加强了与兄弟校的学习和交流,也加强了学科教师之教师的积极支持下,以学习促发展,积极开展教研活动,指导教师进行理论学习和教学实践活动,以培养青年教师为重点,加快教师队伍建设步伐以课程改革为契机,不断更新教育观念,深化课堂教学改革利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟......”。