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9、“.....选择典型的文章指导阅读,学习作者的选材方法和布局谋篇,让孩子们在仿效中提高写作能力。每期拼音报,我最先阅读,选,准时开始。其次内容上有选择,花开的声音日有所诵拼音报同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵书,我们选择名家名篇,养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过学期的努力,学生能充分利用晨读时间,大声朗读,上课热情高涨,自我组织领先阅读......”。