1、“.....目了然,基本反映学生的语文学习情况。作业批改形式的改变。除了以往的优读时抽号,并与作业联系开展朗读比赛,全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手将自己读的最好的课文录音的方式交流抓好每篇课文的过关要求,必须形式进行我们的复习课我们会让学生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等。努力提高学生的语文基本能力。五年级语文教研组工作总结网友投稿五年级语文教研组工作总结网友投稿成绩还需在上台阶。暂差生的问题直是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率......”。

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6、“.....想各种办法,常抓不懈,努力不让个学生掉队。作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外,我们还使用了些师很感动。如果作业不认真,老师会画个哭脸同时注明没有吃饱,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式幽默诙谐,学生很喜欢也从情感上易于接受。老师从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在节分钟的课堂里个纬度目标的体现情况......”。

7、“.....为了使教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进步地交流沟通,平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进步挖掘培养和,整体的语况,既有分数又有等级。目了然,基本反映学生的语文学习情况。抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用在辛勤地耕耘中......”。

8、“.....丰富了自身的经验。本学期,老师的习作,获得全国比赛的等奖,学生的作文在报社发表。作为种尝试,五年级语文教研组工作总结网友投稿成绩还需在上台阶。暂差生的问题直是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下年的奋斗目标。下步工作的点措秀等级评价外,我们还使用了些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励副山水画,或者是画头老黄牛,或者是画个微笑的脸谱,旁边注明平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高......”。

9、“.....整体的语字不错同时课外要求每周不少于次的,大声朗读报纸活动。学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了份表格,记录学生的学习成绩,这里既有最终的期末。抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用了些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶,每篇课文欢我们会采用聊天欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法我们会用每天分类闯关期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性......”。